Specjalista do spraw konsultingu
(242107)
Specjali
ś
ci
2
Ministerstwo Pracy i Polityki Społecznej, Centrum Rozwoju Zasobów Ludzkich
Publikacja opracowana w ramach projektu systemowego pn. „Rozwijanie zbioru
krajowych
standardów
kompetencji
zawodowych
wymaganych
przez
pracodawców”. Priorytet I PO KL, Działanie 1.1
Krajowy standard kompetencji zawodowych
Specjalista do spraw konsultingu (242107)
© Copyright by Centrum Rozwoju Zasobów Ludzkich, Warszawa 2013
Kopiowanie i rozpowszechnianie mo
ż
e by
ć
dokonane za podaniem
ź
ródła
ISBN 978-83-7951-000-9 (cało
ść
)
ISBN 978-83-7951-039-9 (39)
Nakład 1000 egz.
Publikacja bezpłatna
Centrum Rozwoju Zasobów Ludzkich
00-697 Warszawa, Aleje Jerozolimskie 65/79, tel. (22) 237-00-00, fax (22) 237-00-99
e-mail: sekretariat@crzl.gov.pl http://www.crzl.gov.pl
Wydawnictwo Naukowe Instytutu Technologii Eksploatacji – Pa
ń
stwowego Instytutu Badawczego
26-600 Radom, ul. K. Pułaskiego 6/10, tel. centr. (48) 364-42-41, fax (48) 364-47-65
e-mail: instytut@itee.radom.pl http://www.itee.radom.pl
3
Spis tre
ś
ci
1. Dane identyfikacyjne zawodu .............................................................
4
1.1. Kod, nazwa zawodu i usytuowanie zawodu w klasyfikacjach ...
4
1.2. Notka metodologiczna i autorzy ................................................
4
2. Opis zawodu ..........................................................................................
6
2.1. Synteza zawodu .......................................................................
6
2.2. Opis pracy i sposobu jej wykonywania, obszary wyst
ę
powania
zawodu ....................................................................................
6
2.3.
Ś
rodowisko pracy (warunki pracy, maszyny i narz
ę
dzia pracy,
zagro
ż
enia, organizacja pracy) ................................................
7
2.4. Wymagania psychofizyczne, zdrowotne, w tym przeciwwska-
zania do wykonywania zawodu ................................................
7
2.5. Wykształcenie i uprawnienia niezb
ę
dne do podj
ę
cia pracy
w zawodzie ...............................................................................
8
2.6. Mo
ż
liwo
ś
ci rozwoju zawodowego, potwierdzania/walidacji
kompetencji ...............................................................................
8
2.7. Zadania zawodowe ...................................................................
8
2.8. Wykaz kompetencji zawodowych..............................................
9
2.9. Relacje mi
ę
dzy kompetencjami zawodowymi a poziomem
kwalifikacji w ERK/PRK .............................................................
9
3. Opis kompetencji zawodowych .......................................................... 10
3.1. Badanie i analizowanie obszarów działalno
ś
ci podmiotu Kz1 .. 10
3.2. Proponowanie zmian maj
ą
cych na celu popraw
ę
działalno
ś
ci
podmiotu Kz2 ........................................................................... 11
3.3. Doradzanie kierunków rozwoju podmiotu Kz3 ......................... 12
3.4. Kompetencje społeczne KzS ................................................... 13
4. Profil kompetencji kluczowych ............................................................ 14
5. Słownik .................................................................................................. 15
4
1. Dane identyfikacyjne zawodu
1.1. Kod, nazwa zawodu i usytuowanie zawodu
w klasyfikacjach
Według Klasyfikacji zawodów i specjalno
ś
ci na potrzeby rynku pracy (KZiS 2010):
242107 Specjalista do spraw konsultingu
Grupa wielka 2 – Specjali
ś
ci (w Mi
ę
dzynarodowej Klasyfikacji Standardów Edu-
kacyjnych ISCED 2011 – poziom 6).
Grupa elementarna 2421 – Specjali
ś
ci do spraw zarz
ą
dzania i organizacji
(w Mi
ę
dzynarodowym Standardzie Klasyfikacji Zawodów ISCO-08 odpowiada
grupie 2421 Management and organization analysts).
Według Polskiej Klasyfikacji Działalno
ś
ci (PKD 2007):
Sekcja M. Działalno
ść
profesjonalna, naukowa i techniczna, Dział 70. Dzia-
łalno
ść
firm centralnych (Head Offices); doradztwo zwi
ą
zane z zarz
ą
dza-
niem. Grupa 70.2. Doradztwo zwi
ą
zane z zarz
ą
dzaniem.
1.2. Notka metodologiczna i autorzy
Opis standardu kompetencji zawodowych wykonano na podstawie: analizy
ź
ródeł (akty prawne, klasyfikacje krajowe, mi
ę
dzynarodowe) oraz głównie
z wyników bada
ń
analitycznych na 15 stanowiskach pracy w 8 przedsi
ę
bior-
stwach (du
ż
e – 1, małe − 2, mikro − 5, w tym handlowe – 2 i usługowe – 6),
przeprowadzonych w lutym i marcu 2013 roku.
Zespół Ekspercki:
•
Andrzej Wnuk – Grupa Wydawnicza SŁOWO Sp. z o.o. w Białej Podlaskiej,
•
Ewelina Gorczyca – Rossmann SDP Sp. z o.o. w Łodzi,
•
Anna Szyma
ń
ska – Kancelaria Adwokacka Anna Szyma
ń
ska Radosław
Szyma
ń
ski S.C. w Warszawie,
•
Mirosław
Ż
urek – Instytut Technologii Eksploatacji – PIB w Radomiu.
Ewaluatorzy:
•
Katarzyna Boczek – RD Konsulting w Sochaczewie,
•
Artur Gontarz – Gontarz Firma Usługowa w Zamo
ś
ciu.
Recenzenci:
•
Dorota Raniszewska – Garden HR Dorota Raniszewska w Warszawie,
•
Jolanta Bryzgalska – VN Laboratorium Innowacji Jolanta Bryzgalska w Ko-
ninie.
5
Komisja Bran
ż
owa (zatwierdzaj
ą
ca):
•
Monika Zakrzewska (przewodnicz
ą
ca) – Polska Konfederacja Pracodaw-
ców Prywatnych Lewiatan w Warszawie,
•
Grzegorz Sołtysiak – Ogólnopolskie Porozumienie Zwi
ą
zków Zawodowych
w Warszawie,
•
Jerzy Kwieci
ń
ski – Zwi
ą
zek Pracodawców Warszawy i Mazowsza
w Warszawie.
Data zatwierdzenia:
•
07.10.2013 r.
6
2. Opis zawodu
2.1. Synteza zawodu
Specjalista do spraw konsultingu doradza klientom w obszarach organiza-
cyjnych i gospodarczych.
2.2. Opis pracy i sposobu jej wykonywania,
obszary wyst
ę
powania zawodu
Celem pracy specjalisty do spraw konsultingu jest usprawnienie i rozwój po-
szczególnych obszarów działalno
ś
ci podmiotu wewn
ę
trznego lub zewn
ę
trznego,
na rzecz którego
ś
wiadczy usług
ę
poprzez doradzanie oraz inicjowanie odpo-
wiednich działa
ń
. W tym celu m.in. analizuje otoczenie wewn
ę
trzne i zewn
ę
trzne
podmiotu oraz zachodz
ą
ce zmiany, dokumenty, raporty i inne dane zwi
ą
zane
z podmiotem. Sporz
ą
dza analizy i ekspertyzy, w których opisuje obszary działal-
no
ś
ci i funkcjonowania podmiotu. Identyfikuje obszary do doskonalenia oraz
dobiera i doradza metody, procedury i narz
ę
dzia sprzyjaj
ą
ce osi
ą
gni
ę
ciu zało
ż
o-
nych wyników. Swoje rozwi
ą
zania konsultuje z zainteresowanym podmiotem. Na
etapie wprowadzania propozycji lub zmian specjalista do spraw konsultingu mo
ż
e
uczestniczy
ć
w weryfikowaniu ich zasadno
ś
ci i skuteczno
ś
ci oraz zgłasza
ć
dzia-
łania koryguj
ą
ce. Po zako
ń
czeniu wprowadzenia zmian w organizacji przeprowa-
dza weryfikacj
ę
ko
ń
cowych rezultatów. Ze wzgl
ę
du na ró
ż
norodno
ść
tematów
b
ę
d
ą
cych przedmiotem działalno
ś
ci specjalisty do spraw konsultingu wskazany
jest wybór specjalizacji. Wyró
ż
niono dwa główne obszary specjalizacji: organiza-
cja i zarz
ą
dzanie oraz ekonomia, jednak
ż
e spotyka si
ę
te
ż
specjalistyczne obsza-
ry, np. doradztwo w zakresie ochrony, kreowania wizerunku itp. Z usług specjali-
sty do spraw konsultingu mog
ą
korzysta
ć
ró
ż
nego rodzaju podmioty niezale
ż
nie
od ich formy własno
ś
ci, prawnej, rodzaju prowadzonej działalno
ś
ci gospodarczej,
wielko
ś
ci itp. Praca specjalisty do spraw konsultingu ma charakter projektowy
i jego tematyka uzale
ż
niona jest od potrzeb zgłaszaj
ą
cego si
ę
podmiotu. Głów-
nymi kryteriami, jakimi powinien kierowa
ć
si
ę
zleceniodawca/pracodawca, wybie-
raj
ą
c specjalist
ę
do spraw konsultingu powinny by
ć
wiedza, umiej
ę
tno
ś
ci i do-
ś
wiadczenie zawodowe.
7
2.3.
Ś
rodowisko pracy (warunki pracy, maszyny i narz
ę
dzia
pracy, zagro
ż
enia, organizacja pracy)
Specjalista do spraw konsultingu pracuje w pomieszczeniach biurowych oraz
je
ż
eli wymaga tego sytuacja, w terenie. Miejscem pracy jest zazwyczaj biuro lub
zakład klienta. Podstawowymi narz
ę
dziami pracy s
ą
: komputer z dost
ę
pem do
Internetu, programy słu
żą
ce do zbierania i analizowania danych i informacji,
telefon, drukarka, fax. Długotrwała praca przy komputerze wi
ąż
e si
ę
z obci
ąż
e-
niem dla narz
ą
du wzroku i kr
ę
gosłupa. Osoba zatrudniona w zawodzie pracuje
pod presj
ą
czasu, podejmuje wa
ż
ne dla podmiotu decyzje, prowadzi negocjacje
i konsultacje cz
ę
sto u klienta, co powoduje konieczno
ść
przemieszczania si
ę
,
dlatego wa
ż
na jest mobilno
ść
takiej osoby. Jest to stanowisko samodzielne lub
polega na pracy w zespole, pod bezpo
ś
rednim nadzorem przeło
ż
onego. Praca
nie jest rutynowa, osoba wykonuj
ą
ca ten zawód musi umie
ć
samodzielnie organi-
zowa
ć
sobie czas i zadania. W natur
ę
zawodu wpisane s
ą
cz
ę
ste kontakty
z lud
ź
mi, dlatego od specjalisty do spraw konsultingu wymaga si
ę
zdolno
ś
ci in-
terpersonalnych, wysokiej kultury osobistej, umiej
ę
tno
ś
ci jasnego formułowania
przekazu, znajomo
ś
ci zasad komunikacji. Czas pracy zwykle wynosi ok. 8 godzin
dziennie, ale nie s
ą
to godziny stałe. W du
ż
ej mierze czas pracy zale
ż
ny jest od
rodzaju zlece
ń
.
2.4. Wymagania psychofizyczne, zdrowotne,
w tym przeciwwskazania do wykonywania zawodu
Wykonywanie zawodu specjalisty do spraw konsultingu wymaga wysokiej
odporno
ś
ci psychicznej. Specyfika zawodu wymaga przede wszystkim uzdol-
nie
ń
analitycznych oraz umiej
ę
tno
ś
ci pracy w zespole. Praca w zawodzie spe-
cjalisty do spraw konsultingu wymaga łatwo
ś
ci nawi
ą
zywania kontaktu oraz
umiej
ę
tno
ś
ci wzbudzania zaufania i zachowania dyskrecji. Wa
ż
nym elementem
jest tak
ż
e panowanie nad własnymi emocjami, a w przypadku doradzania
−
zachowanie bezstronno
ś
ci opinii. Specjalista powinien by
ć
dobrym obserwato-
rem oraz osob
ą
spostrzegawcz
ą
. Analizuj
ą
c wypowiedzi klientów oraz dane,
specjalista do spraw konsultingu powinien cechowa
ć
si
ę
umiej
ę
tno
ś
ci
ą
wyci
ą
-
gania logicznych wniosków, skrupulatno
ś
ci
ą
i precyzj
ą
. Specjalista do spraw
konsultingu powinien by
ć
osob
ą
kreatywn
ą
, przedsi
ę
biorcz
ą
i otwart
ą
na inno-
wacyjne rozwi
ą
zania.
8
2.5. Wykształcenie i uprawnienia niezb
ę
dne do podj
ę
cia
pracy w zawodzie
Specjalista do spraw konsultingu powinien mie
ć
wykształcenie wy
ż
sze pierw-
szego stopnia, przede wszystkim z zakresu zarz
ą
dzania, ekonomii, prawa lub
finansów, ale z uwagi na szeroki zakres usług doradczych mo
ż
liwy jest inny profil
studiów wy
ż
szych potwierdzone dyplomem uczelni wy
ż
szej. Po
żą
dana jest zna-
jomo
ść
j
ę
zyków obcych (przynajmniej jednego) oraz obsługi komputera i progra-
mów komputerowych (edytor tekstu, arkusz kalkulacyjny, program do tworzenia
prezentacji itp.). Osoba pracuj
ą
ca w zawodzie specjalisty do spraw konsultingu
powinna posiada
ć
umiej
ę
tno
ść
doboru metod i stosowania narz
ę
dzi potrzebnych
do analizowania danych oraz informacji. Preferowane jest doskonalenie umiej
ę
t-
no
ś
ci na dodatkowych szkoleniach i kursach dotycz
ą
cych zarz
ą
dzania projektami
oraz zarz
ą
dzania zmianami. Dodatkowym atutem w pracy zawodowej b
ę
dzie
umiej
ę
tno
ść
prowadzenia samochodu i posiadanie prawa jazdy.
2.6. Mo
ż
liwo
ś
ci rozwoju zawodowego, potwierdzania/
/walidacji kompetencji
Od specjalisty ds. konsultingu wymagane jest ci
ą
głe doskonalenie umiej
ę
t-
no
ś
ci oraz nabywanie wiedzy w zwi
ą
zku ze zmianami otoczenia biznesowego.
Nie ma wi
ę
kszego znaczenia sposób nabywania tej wiedzy i umiej
ę
tno
ś
ci –
decyduj
ą
kompetencje oceniane przez klienta. Rynek weryfikuje jego umiej
ę
t-
no
ś
ci. Podstaw
ą
jest samokształcenie w codziennej pracy zawodowej pod
kierunkiem specjalistów z danej dziedziny. Modelowa
ś
cie
ż
ka awansu wygl
ą
da
nast
ę
puj
ą
co: konsultant, starszy konsultant, lider projektu, mened
ż
er projektu,
mened
ż
er organizacji konsultingowej, wła
ś
ciciel firmy konsultingowej. Jej reali-
zacja zale
ż
y m.in. od wielko
ś
ci firmy, w której jest zatrudniony, poziomu wy-
kształcenia i/lub do
ś
wiadczenia zawodowego w konsultingu.
2.7. Zadania zawodowe
Z1.
Przedstawianie ofert i pozyskiwanie zlece
ń
w zakresie doradztwa go-
spodarczego podmiotom (niezb
ę
dne kompetencje: Kz1, KzS).
Z2.
Analizowanie oraz doradzanie w zakresie efektywno
ś
ci i funkcjonowania
struktur organizacyjnych podmiotu z punktu widzenia wykonywania przez
niego zada
ń
, jak i wykorzystania posiadanych zasobów ludzkich i mate-
rialnych (niezb
ę
dne kompetencje: Kz1, KzS).
Z3.
Opracowywanie analiz, ekspertyz i strategii przydatnych do podejmowa-
nia decyzji w zakresie organizacji i funkcjonowania okre
ś
lonego bada-
niami podmiotu (niezb
ę
dne kompetencje: Kz2, KzS).
Z4.
Analizowanie otoczenia firmy i zachodz
ą
cych w nim zmian ekonomicz-
nych, technologicznych, administracyjnych, organizacyjnych, prawnych
i ekologicznych oraz ich wpływu na funkcjonowanie podmiotu (niezb
ę
d-
ne kompetencje: Kz1, KzS).
9
Z5.
Opracowywanie wniosków, wytycznych i raportów dotycz
ą
cych zmian
w otoczeniu firmy, a nast
ę
pnie przedstawienie ich zainteresowanym
podmiotom (niezb
ę
dne kompetencje: Kz2, KzS).
Z6.
Badanie efektywno
ś
ci działa
ń
konsultingowych (niezb
ę
dne kompeten-
cje: Kz1, KzS).
Z7.
Ocenianie rentowno
ś
ci wprowadzanych zmian, nowych rozwi
ą
za
ń
i udoskonale
ń
, sporz
ą
dzanie raportów z post
ę
pu prac nad projektami
(niezb
ę
dne kompetencje: Kz3, KzS).
Z8.
Opracowywanie biznesplanów oraz studiów wykonalno
ś
ci okre
ś
lonych
inwestycji (niezb
ę
dne kompetencje: Kz3, KzS).
Z9.
Wykonywanie zada
ń
zawodowych z przestrzeganiem przepisów BHP,
ppo
ż
. i ochrony
ś
rodowiska (niezb
ę
dne kompetencje: Kz1, Kz2, Kz3, KzS).
2.8. Wykaz kompetencji zawodowych
Kz1 – Badanie i analizowanie obszarów działalno
ś
ci podmiotu (potrzebne do
wykonywania zada
ń
: Z1, Z2, Z4, Z6, Z9).
Kz2 – Proponowanie zmian maj
ą
cych na celu popraw
ę
działalno
ś
ci podmiotu
(potrzebne do wykonywania zada
ń
: Z2, Z3, Z5, Z9).
Kz3 – Doradzanie kierunków rozwoju podmiotu (potrzebne do wykonywania
zada
ń
: Z7, Z8, Z9).
KzS – Kompetencje społeczne (potrzebne do wykonywania zada
ń
: Z1÷Z9).
2.9. Relacje mi
ę
dzy kompetencjami zawodowymi
a poziomem kwalifikacji w ERK/PRK
Kompetencje potrzebne do wykonywania zada
ń
w zawodzie sugeruje si
ę
wykorzysta
ć
do opisu kwalifikacji na poziomie 6 wła
ś
ciwym dla wykształcenia
wy
ż
szego pierwszego stopnia w Europejskiej i Polskiej Ramie Kwalifikacji.
Poziom ten jest uzasadniony miejscem usytuowania zawodu w Klasyfikacji
zawodów i specjalno
ś
ci (grupa wielka 2 i jej odpowiednik w ISCED 2011).
Osoba wykonuj
ą
ca zawód specjalisty do spraw konsultingu:
1) w zakresie wiedzy: posiada zaawansowan
ą
wiedz
ę
w zawodzie specjalista
do spraw konsultingu dotycz
ą
c
ą
otoczenia wewn
ę
trznego i zewn
ę
trznego
podmiotu; zna obszary działalno
ś
ci podmiotu oraz zło
ż
one zale
ż
no
ś
ci mi
ę
-
dzy nimi;
2) w zakresie umiej
ę
tno
ś
ci: posiada umiej
ę
tno
ś
ci do wykonywania zada
ń
w zawodzie specjalista do spraw konsultingu oraz rozwi
ą
zywania zło
ż
onych
i nietypowych problemów w zmiennych i nie w pełni przewidywalnych wa-
runkach; samodzielnie planuje własne uczenie si
ę
przez całe
ż
ycie; komu-
nikuje si
ę
z otoczeniem, odpowiednio uzasadniaj
ą
c swoje stanowisko.
10
3. Opis kompetencji zawodowych
Opis kompetencji dotyczy tylko kompetencji zawodowych zdefiniowanych
w badaniach na stanowiskach pracy.
Wykonanie zada
ń
zawodowych Z1, Z2, Z4, Z6, Z9 wymaga posiadania kom-
petencji zawodowej Kz1.
3.1. Badanie i analizowanie obszarów działalno
ś
ci podmiotu
Kz1
Wiedza – zna i rozumie w pogł
ę
biony
sposób fakty, teorie, metody oraz zło
ż
o-
ne zale
ż
no
ś
ci mi
ę
dzy nimi z zakresu
badania i analizowania obszarów dzia-
łalno
ś
ci podmiotu, w szczególno
ś
ci zna:
−
przepisy i zasady BHP, ochrony
ppo
ż
., ochrony
ś
rodowiska w za-
kresie bada
ń
i analiz działalno
ś
ci
podmiotu;
−
kluczowe obszary funkcjonowania
podmiotu;
−
psychologi
ę
organizacji i pracy;
−
negocjacje biznesowe;
−
style przywódcze;
−
zasady
funkcjonowania
rynku
w obszarze doradztwa;
−
techniki diagnozy organizacji;
−
metody bada
ń
i analiz w obszarze
doradztwa;
−
metody analizy zmian rynkowych
i nowych koncepcji dotycz
ą
cych
funkcjonowania podmiotu;
−
metody badania sytuacji finanso-
wej podmiotu;
−
sposoby pozyskiwania informacji
i danych istotnych dla funkcjono-
wania podmiotu;
−
metody badania wykorzystania
czynników materialnych i niemate-
rialnych w funkcjonowaniu pod-
miotu;
−
marketing i reklam
ę
;
−
metody analiz efektywno
ś
ci zmian
reklamowych i marketingowych.
Umiej
ę
tno
ś
ci – wykonuje zadania
z zakresu badania i analizowania
obszarów działalno
ś
ci podmiotu oraz
formułuje
i
rozwi
ą
zuje
problemy,
z wykorzystaniem nowej wiedzy, tak
ż
e
z innych dziedzin, w szczególno
ś
ci
potrafi:
−
przestrzega
ć
zasad i przepisów
dotycz
ą
cych BHP, ochrony ppo
ż
.
i ochrony
ś
rodowiska w zakresie
bada
ń
i analiz działalno
ś
ci podmio-
tu;
−
przygotowywa
ć
oferty umo
ż
liwia-
j
ą
ce pozyskiwanie zlece
ń
w ob-
szarze konsultingu;
−
prowadzi
ć
negocjacje z potencjal-
nymi klientami zainteresowanymi
usługami konsultingowymi;
−
opracowywa
ć
bazy danych poten-
cjalnych klientów;
−
analizowa
ć
słabe i mocne strony
podmiotu;
−
analizowa
ć
wykorzystanie czynni-
ków materialnych i niematerial-
nych w funkcjonowaniu podmiotu;
−
oblicza
ć
i interpretowa
ć
wska
ź
niki
ekonomiczne i organizacyjne;
−
bada
ć
i ocenia
ć
sytuacj
ę
finanso-
w
ą
podmiotu w odniesieniu do ob-
szaru doradztwa;
−
obserwowa
ć
otoczenie
firmy
i wprowadza
ć
korzystne i potrzeb-
ne rozwi
ą
zania;
−
poszukiwa
ć
i wykorzystywa
ć
in-
formacje i dane istotne dla prawi-
dłowej działalno
ś
ci podmiotu;
11
−
dokonywa
ć
analiz dotycz
ą
cych
wykorzystania czynników mate-
rialnych i niematerialnych w funk-
cjonowaniu podmiotu;
−
przygotowywa
ć
dane wej
ś
ciowe
do bada
ń
efektywno
ś
ci działa
ń
marketingowych i reklamowych;
−
opracowywa
ć
analizy efektywno-
ś
ci działa
ń
marketingowych i re-
klamowych podejmowanych przez
instytucje;
−
opracowywa
ć
ekspertyzy w zakre-
sie oceny efektywno
ś
ci działa
ń
marketingowych i reklamowych;
−
posługiwa
ć
si
ę
narz
ę
dziami i meto-
dami stosowanymi w konsultingu.
Wykonanie zada
ń
zawodowych Z2, Z3, Z5, Z9 wymaga posiadania kompe-
tencji zawodowej Kz2.
3.2. Proponowanie zmian maj
ą
cych na celu popraw
ę
działalno
ś
ci podmiotu Kz2
Wiedza – zna i rozumie w pogł
ę
biony
sposób fakty, teorie, metody oraz zło
ż
o-
ne zale
ż
no
ś
ci mi
ę
dzy nimi w z zakresu
proponowania zmian maj
ą
cych na celu
popraw
ę
działalno
ś
ci
podmiotu,
w szczególno
ś
ci zna:
−
przepisy i zasady BHP, ochrony
ppo
ż
., ochrony
ś
rodowiska w za-
kresie prowadzonych działa
ń
na
rzecz projektowania zmian dzia-
łalno
ś
ci firmy;
−
formy prowadzenia działalno
ś
ci
gospodarczej i rodzaje struktur
podmiotu;
−
zasady badania rynku oraz kie-
runków rozwoju podmiotu;
−
metody proponowania rozwi
ą
za
ń
w zakresie organizacji pracy, pro-
dukcji, usług, nowych wyrobów;
−
zasady tworzenia raportów ko
ń
-
cowych obejmuj
ą
cych analiz
ę
sy-
tuacji i propozycje zmian;
Umiej
ę
tno
ś
ci – wykonuje zadania
z zakresu proponowania zmian maj
ą
-
cych na celu popraw
ę
działalno
ś
ci
podmiotu oraz formułuje i rozwi
ą
zuje
problemy, z wykorzystaniem nowej
wiedzy, tak
ż
e z innych dziedzin,
w szczególno
ś
ci potrafi:
−
przestrzega
ć
zasad i przepisów
dotycz
ą
cych BHP, ochrony ppo
ż
.
i ochrony
ś
rodowiska w zakresie
prowadzonych działa
ń
na rzecz pro-
jektowania zmian działalno
ś
ci firmy;
−
analizowa
ć
struktur
ę
podmiotu;
−
analizowa
ć
otoczenie i proponowa
ć
korzystne i potrzebne rozwi
ą
zania;
−
opracowywa
ć
ko
ń
cowe raporty
podsumowuj
ą
ce usług
ę
konsultin-
gow
ą
;
−
dokonywa
ć
syntezy i analizy da-
nych przydatnych do podejmowa-
nia decyzji w zakresie organizacji
i funkcjonowania okre
ś
lonego ba-
daniami podmiotu;
12
−
metody pozyskiwania danych doty-
cz
ą
cych, podmiotu, produktu, usługi;
−
rodzaje
procesów
decyzyjnych
w zakresie zarz
ą
dzania i kierowa-
nia struktur
ą
;
−
metody i sposoby kontroli i obser-
wacji rynku towarów i usług;
−
nowoczesne rozwi
ą
zania organiza-
cyjne w podmiotach gospodarczych;
−
zasady przygotowywania i prowa-
dzenia prezentacji.
−
monitorowa
ć
wska
ź
niki produktów
i efektywno
ś
ci;
−
proponowa
ć
nowe produkty i usługi;
−
proponowa
ć
rozwi
ą
zanie w zakre-
sie zarz
ą
dzania i kierowania w ce-
lu zwi
ę
kszenia efektywno
ś
ci.
Wykonanie zada
ń
zawodowych Z7, Z8, Z9 wymaga posiadania kompeten-
cji zawodowej Kz3.
3.3. Doradzanie kierunków rozwoju podmiotu Kz3
Wiedza – zna i rozumie w pogł
ę
biony
sposób fakty, teorie, metody oraz
zło
ż
one
zale
ż
no
ś
ci
mi
ę
dzy
nimi
z zakresu doradzania kierunków roz-
woju podmiotu, w szczególno
ś
ci zna:
−
przepisy i zasady BHP, ochrony
ppo
ż
., ochrony
ś
rodowiska w za-
kresie prowadzonych działa
ń
na
rzecz doradzania kierunków rozwo-
ju podmiotu;
−
zasady tworzenia nowych procedur
w podmiocie, usprawniaj
ą
cych jego
działanie;
−
metody
analizy
efektywno
ś
ci
i opłacalno
ś
ci wprowadzanych za-
mian
dotycz
ą
cych
działalno
ś
ci
podmiotu;
−
analiza danych wyj
ś
ciowych doty-
cz
ą
cych wprowadzanych zmian;
−
trendy prac badawczo-naukowych
i komercjalizacja bada
ń
oraz no-
wych rozwi
ą
za
ń
;
−
zasady tworzenia nowych procedur
w podmiocie, usprawniaj
ą
cych jego
działanie;
−
zasady
działania
gospodarki
i rynków finansowych w aspekcie
tworzenia biznesplanów i studiów
wykonalno
ś
ci;
Umiej
ę
tno
ś
ci – wykonuje zadania
doradzania kierunków rozwoju pod-
miotu oraz formułuje i rozwi
ą
zuje
problemy, z wykorzystaniem nowej
wiedzy, tak
ż
e z innych dziedzin,
w szczególno
ś
ci potrafi:
−
przestrzega
ć
zasad i przepisów
dotycz
ą
cych BHP, ochrony ppo
ż
.
i ochrony
ś
rodowiska w zakresie
prowadzonych działa
ń
na rzecz do-
radzania kierunków rozwoju pod-
miotu;
−
opracowywa
ć
nowe
procedury
w podmiocie celem usprawnienia
jego działania;
−
analizowa
ć
efektywno
ść
, opłacal-
no
ść
wprowadzanych zmian;
−
sporz
ą
dza
ć
raporty z wprowadza-
nych zmian;
−
nawi
ą
zywa
ć
kontakty z instytucjami
naukowo-badawczymi w kraju i za
granic
ą
;
−
analizowa
ć
realizowane prace na-
ukowo-badawcze
i
badawczo-
-rozwojowe pod k
ą
tem mo
ż
liwo
ś
ci
generowania propozycji nowych wy-
robów, usług czy te
ż
doskonalenia
procesów technologicznych oraz
zastosowania
nowych
urz
ą
dze
ń
i materiałów;
13
−
zasady tworzenia biznesplanów;
−
zasady opracowywania studiów
wykonalno
ś
ci inwestycji.
−
wyszukiwa
ć
i wskazywa
ć
najko-
rzystniejsze rozwi
ą
zania dla dzia-
łalno
ś
ci podmiotu;
−
przygotowywa
ć
i analizowa
ć
dane
gospodarcze i finansowe niezb
ę
d-
ne dla opracowywania biznesplanu
i studium wykonalno
ś
ci;
−
przygotowywa
ć
biznesplan
dla
nowego przedsi
ę
wzi
ę
cia;
−
opracowywa
ć
studia wykonalno
ś
ci
nowych inwestycji.
Wykonanie wszystkich zidentyfikowanych w standardzie zada
ń
zawodo-
wych wymaga posiadania kompetencji społecznych KzS.
3.4. Kompetencje społeczne KzS:
−
w sposób odpowiedzialny wypełnia zadania zawodowe w zawodzie specja-
lista do spraw konsultingu,
−
przestrzega zasad etyki zawodowej oraz wymaga przestrzegania tych za-
sad w otoczeniu w trakcie realizacji usług konsultingowych,
−
uzupełnia i aktualizuje wiedz
ę
niezb
ę
dn
ą
do wykonywania zada
ń
zawodo-
wych w zawodzie specjalista do spraw konsultingu,
−
wprowadza innowacje zwi
ą
zane z wykonywaniem zada
ń
zawodowych
w zawodzie specjalista do spraw konsultingu.
14
4. Profil kompetencji kluczowych
Ocen
ę
wa
ż
no
ś
ci kompetencji kluczowych dla zawodu specjalisty do spraw
konsultingu przedstawia rys. 1.
Wykaz kompetencji kluczowych opracowano na podstawie wykazu stoso-
wanego w Mi
ę
dzynarodowym Badaniu Kompetencji Osób Dorosłych − projekt
PIAAC (OECD).
1
2
3
4
5
Umiejętność obsługi komputera i wykorzystania Internetu
Umiejętności matematyczne
Umiejętność czytania ze zrozumieniem i pisania
Sprawność motoryczna
Planowanie i organizowanie pracy
Wywieranie wpływu/przywództwo
Komunikacja ustna
Współpraca w zespole
Rozwiązywanie problemów
Serie1
Zbędne
Mało ważne
Ważne
Istotne
Bardzo ważne
Rys. 1. Profil kompetencji kluczowych dla zawodu 242107 Specjalista do spraw konsultingu
15
5. Słownik
Zawód
−
zbiór zada
ń
(zespół czynno
ś
ci) wyodr
ę
bnionych w wyniku społecz-
nego podziału pracy, wykonywanych stale lub z niewielkimi zmianami
przez poszczególne osoby i wymagaj
ą
cych odpowiednich kwalifikacji
i kompetencji (wiedzy, umiej
ę
tno
ś
ci oraz kompetencji społecznych)
zdobytych w wyniku kształcenia lub praktyki. Wykonywanie zawodu
stanowi
ź
ródło dochodów.
Specjalno
ść
−
jest wynikiem podziału pracy w ramach zawodu, zawiera cz
ęść
czynno
ś
ci o podobnym charakterze (zwi
ą
zanych z wykonywan
ą
funkcj
ą
lub przedmiotem pracy) wymagaj
ą
cych pogł
ę
bionej lub do-
datkowej wiedzy i umiej
ę
tno
ś
ci zdobytych w wyniku dodatkowego
szkolenia lub praktyki.
Zadanie
zawodowe
−
logiczny wycinek lub etap pracy w ramach zawodu o wyra
ź
nie okre-
ś
lonym pocz
ą
tku i ko
ń
cu, wyodr
ę
bniony ze wzgl
ę
du na rodzaj lub
sposób wykonywania czynno
ś
ci zawodowych powi
ą
zanych jednym
celem, ko
ń
cz
ą
cy si
ę
produktem, usług
ą
lub decyzj
ą
.
Kompetencje
zawodowe
−
wszystko to, co pracownik wie, rozumie i potrafi wykona
ć
, odpowied-
nio do sytuacji w miejscu pracy. Opisywane s
ą
trzema zbiorami: wie-
dzy, umiej
ę
tno
ś
ci oraz kompetencji społecznych.
Wiedza
−
zbiór opisów faktów, zasad, teorii i praktyk przyswojonych w procesie
uczenia si
ę
, odnosz
ą
cych si
ę
do dziedziny uczenia si
ę
lub działalno-
ś
ci zawodowej.
Umiej
ę
tno
ś
ci
−
zdolno
ść
wykonywania zada
ń
i rozwi
ą
zywania problemów wła
ś
ci-
wych dla dziedziny uczenia si
ę
lub działalno
ś
ci zawodowej.
Kompetencje
społeczne
−
zdolno
ść
autonomicznego i odpowiedzialnego uczestniczenia w
ż
yciu
zawodowym i społecznym oraz kształtowania własnego rozwoju,
z uwzgl
ę
dnieniem kontekstu etycznego.
Kompetencje
kluczowe
−
wiedza, umiej
ę
tno
ś
ci i postawy odpowiednie do sytuacji, niezb
ę
dne
do samorealizacji i rozwoju osobistego, bycia aktywnym obywatelem,
integracji społecznej i zatrudnienia.
Standard
kompetencji
zawodowych
−
norma opisuj
ą
ca kompetencje zawodowe konieczne do wykonywania
zada
ń
zawodowych wchodz
ą
cych w skład zawodu, akceptowana
przez przedstawicieli organizacji zawodowych i bran
ż
owych, praco-
dawców, pracobiorców i innych kluczowych partnerów społecznych.
Kwalifikacja
−
zestaw efektów uczenia si
ę
(zasób wiedzy, umiej
ę
tno
ś
ci oraz kompe-
tencji społecznych), których osi
ą
gni
ę
cie zostało formalnie potwier-
dzone przez uprawnion
ą
instytucj
ę
.
Europejska
Rama
Kwalifikacji
−
przyj
ę
ta w Unii Europejskiej struktura i opis poziomów kwalifikacji,
umo
ż
liwiaj
ą
cy porównywanie kwalifikacji uzyskiwanych w ró
ż
nych
krajach. W Europejskiej Ramie Kwalifikacji wyró
ż
niono 8 poziomów
kwalifikacji opisywanych za pomoc
ą
efektów uczenia si
ę
; stanowi
ą
one układ odniesienia krajowych ram kwalifikacji.
Polska Rama
Kwalifikacji
−
opis hierarchii poziomów kwalifikacji wpisywanych do zintegrowane-
go rejestru kwalifikacji w Polsce.
Krajowy
System
Kwalifikacji
−
ogół rozwi
ą
za
ń
słu
żą
cych ustanawianiu i nadawaniu kwalifikacji
(potwierdzaniu efektów uczenia si
ę
) oraz zapewnianiu ich jako
ś
ci.