MINISTERSTWO EDUKACJI
NARODOWEJ
Zenon Dudek
Wykonywanie napraw i renowacji wyrobów koszykarsko-
plecionkarskich 742[02].Z1.04
Poradnik dla nauczyciela
Wydawca
Instytut Technologii Eksploatacji  Państwowy Instytut Badawczy
Radom 2006
,,Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
Recenzenci:
mgr inż. Renata Gołgowska
mgr inż. Stanisław Gryk
Opracowanie redakcyjne:
mgr inż. Anna Klimkowicz - Barbarska
Konsultacja:
mgr inż. Krzysztof Wojewoda
Korekta:
Poradnik stanowi obudowę dydaktyczną programu jednostki modułowej742[02].Z1.04.
Wykonywanie napraw i renowacji wyrobów koszykarsko  plecionkarskich.
Wydawca
Instytut Technologii Eksploatacji  Państwowy Instytut Badawczy, Radom 2006
,,Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
1
SPIS TREŚCI
1. Wprowadzenie 3
2. Wymagania wstępne 5
3. Cele kształcenia 6
4. Przykładowe scenariusze zajęć 7
5. Ćwiczenia 11
5.1. Naprawa konstrukcyjnych elementów plecionkarskich mebli wyplatanych 11
5.1.1. Ćwiczenia 11
5.2. Naprawa splotów tworzących i łączących w wyrobach plecionkarskich 14
5.2.1. Ćwiczenia 14
5.3. Naprawa zakończeń plecionkarskich 17
5.3.1. Ćwiczenia 17
5.4. Naprawa i wykonywanie replik uchwytów, zamknięć i złącz plecionkarskich 19
5.4.1. Ćwiczenia 19
5.5. Renowacja wyrobów koszykarsko  plecionkarskich 25
5.5.1. Ćwiczenia 25
6. Ewaluacja osiągnięć ucznia 28
7. Literatura 39
,,Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
2
1. WPROWADZENIE
Przekazujemy Państwu Poradnik dla nauczyciela ,, Wykonywanie napraw i renowacji
wyrobów koszykarsko - plecionkarskich , który będzie pomocny w prowadzeniu zajęć
dydaktycznych w szkole kształcącej w zawodzie koszykarz  plecionkarz 742 [02]
W poradniku zamieszczono:
wymagania wstępne,
wykaz umiejętności, jakie uczeń opanuje podczas zajęć,
przykładowe scenariusze zajęć,
propozycje ćwiczeń, które mają na celu ukształtowanie u uczniów umiejętności
praktycznych,
wykaz literatury, z jakiej uczniowie mogą korzystać podczas nauki,
Wskazane jest, aby zajęcia dydaktyczne były prowadzone różnymi metodami ze
szczególnym uwzględnieniem:
pokazu z objaśnieniem,
tekstu przewodniego,
metody projektów,
ćwiczeń,
ćwiczeń, zajęć praktycznych.
Formy organizacyjne pracy uczniów mogą być zróżnicowane, począwszy od
samodzielnej pracy uczniów do pracy zespołowej.
W celu przeprowadzenia sprawdzianu wiadomości i umiejętności ucznia, nauczyciel
może posłużyć się zamieszczonym w rozdziale 6 zestawem zadań testowych oraz testem typu
próba pracy.
W tym rozdziale podano również:
kryteria poprawnego wykonania zadania do testu typu próba pracy,
propozycję tematu zadania praktycznego,
plan testu w formie tabelarycznej,
punktacje zadań,
propozycje norm wymagań,
instrukcję dla nauczyciela,
instrukcję dla ucznia,
kartę odpowiedzi,
zestaw zadań testowych.
,,Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
3
742[02].Z1
Technologia prac koszykarsko-plecionkarskich
742[02].Z1.01
Wykonywanie prac przygotowawczo-
wykończeniowych związanych
z wytwarzaniem wyrobów koszykarsko-
plecionkarskich
742[02].Z1.02
Wykonywanie prac związanych z produkcją
wyrobów koszykarsko-plecionkarskich
742[02].Z1.03
Wykonywanie wyrobów z zastosowaniem peddigu,
rotangu, rafii, trawy morskiej, słomy i innych
materiałów
742[02].Z1.04
Wykonywanie napraw i renowacji wyrobów
koszykarsko - plecionkarskich
Schemat układu jednostek modułowych
,,Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
4
2. WYMAGANIA WST
PNE
Przystępując do realizacji programu jednostki modułowej uczeń powinien umieć:
korzystać z różnych z
ródeł informacji,
selekcjonować i porządkować informacje uzyskane z różnych z
ródeł,
zorganizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami bezpieczeństwa i higieny pracy,
ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska,
zastosować wiedzę i umiejętności z zakresu podstaw koszykarstwa  plecionkarstwa,
wykonać prace przygotowawczo  wykończeniowe związane z wytwarzaniem wyrobów
koszykarsko  plecionkarskich,
wykonać prace związane z produkcją wyrobów koszykarsko  plecionkarskich,
dobrać materiały i technologie do wytwarzania wyrobów,
wykonać wyroby z zastosowaniem materiałów podstawowych i pomocniczych,
zastosować różne materiały do wykonania konstrukcji mebli wyplatanych
wykonać sploty, zakończenia, uchwyty, zamknięcia,
połączyć konstrukcyjne elementy plecionkarskie.
,,Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
5
3. CELE KSZTAA
CENIA
W wyniku realizacji programu jednostki modułowej uczeń powinien umieć:
zorganizować stanowiska napraw i renowacji wyrobów, zgodnie z przepisami bhp,
ochrony ppoż. oraz ochrony środowiska,
zastosować wiedzę i umiejętności z zakresu podstaw koszykarstwa  plecionkarstwa,
wykonać prace związane z produkcją wyrobów koszykarsko  plecionkarskich,
wykonać prace przygotowawczo  wykończeniowe związane z wytwarzaniem wyrobów,
zakwalifikować wyroby do naprawy i renowacji,
określić sposób i rodzaj naprawy,
ustalić kolejność operacji podczas napraw i renowacji,
dobrać materiały podstawowe, uzupełniające i pomocnicze do wykonania naprawy
i renowacji wyrobu,
naprawić konstrukcyjne elementy plecionkarskie mebli wyplatanych typu: krzyż, noga,
rozpora, rama, poręcz, , biegun,
wzmocnić konstrukcję mebli wyplatanych listwami oraz taśmami za pomocą splotów
łączących,
uzupełnić ubytki w zakończeniach wyrobów plecionkarskich,
naprawić podlotkę, szyjkę, kołnierz, podstawę ( dodatkowe zakończenia poniżej dna
wyrobu), gruszkę,
wykonać replikę pałąka zwyczajnego i kijowego oraz ucha zwyczajnego,
naprawić uchwyt plecionkarski typu: pałąk ( krzyżowy, spiralny, opleciony), ucho
(oplecione, okienkowe, pełne),
wykonać replikę zamknięcia plecionkarskiego typu: zawias (skręcony, zwijany), pętla,
zaczep, zatyczka,
zastosować w naprawach gwoz
dzie, zszywki, wkręty oraz klej,
wykonać prace tapicerskie i stolarskie przy naprawie wyrobów,
zastosować techniki wykończeniowe przy odnawianiu wyrobów.
,,Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
6
4. PRZYKA
ADOWE SCENARIUSZE ZAJ
Ć
Scenariusz zajęć 1
Osoba prowadząca...........................................................................................
Modułowy program nauczania: Koszykarz  plecionkarz 742[02]
Moduł: Technologia prac koszykarsko  plecionkarskich 742[02].Z1
Jednostka modułowa: Wykonywanie napraw i renowacji wyrobów koszykarsko
-plecionkarskich 742[02].Z1.04
Temat: Materiały podstawowe, uzupełniające i pomocnicze do wykonywania napraw
wyrobów plecionkarskich.
Cel ogólny: kształtowanie umiejętności doboru i zastosowania materiałów do wykonywania
napraw wyrobów plecionkarskich.
Po zakończeniu zajęć uczeń powinien umieć:
zorganizować stanowisko pracy do naprawy wyrobu koszykarsko  plecionkarskiego,
dobrać materiały do wykonania naprawy określonego wyrobu koszykarsko 
plecionkarskiego,
określić zakres stosowania danego materiału do wykonania naprawy wyrobu,
dokonać podziału dobranych materiałów na podstawowe, uzupełniające i pomocnicze.
Metody nauczania uczenia się:
pokaz z objaśnieniem.
ćwiczenia.
Formy organizacyjne pracy uczniów:
indywidualna,
grupowa.
Czas: 90 min.
Środki dydaktyczne:
pręty i kije wiklinowe,
pręty ikije rotangowe,
sklejka,
płyta wiórowa,
płyta pilśniowa,
gwoz
dzie,
wkręty,
zszywki,
łączniki metalowe,
okucia.
Przebieg zajęć:
1. Sprawy organizacyjno - porządkowe.
2. Wprowadzenie, podanie tematu zajęć.
3. Zorganizowanie stanowiska pracy do wykonania ćwiczenia.
4. Realizacja tematu:
,,Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
7
 każdy uczeń otrzymuje próbki materiałów stosowanych do wykonywania napraw
wyrobów plecionkarskich,
po zapoznaniu się z próbkami, dokonuje ich podziału na materiały podstawowe,
uzupełniające i pomocnicze,
uczeń określa zastosowanie przedstawionych mu materiałów do prac związanych
z naprawą wyrobów plecionkarskich,
nauczyciel nadzoruje pracę uczniów, pomaga i podpowiada najlepsze rozwiązania.
uczeń porządkuje stanowisko pracy.
5. Uczeń dokonuje analizy wykonanego ćwiczenia.
7. Nauczyciel analizuje pracę ucznia i sprawdza poprawność wykonanego zadania.
8. Uczniowie prezentują efekty wykonanego ćwiczenia..
9. Klasa wspólnie z nauczycielem dokonuje oceny wykonania zadania.
Zakończenie zajęć
Podsumowanie zajęć, zadanie pracy domowej.
Praca domowa
Wypisz na kartce jakich materiałów należy użyć aby naprawić uszkodzone ucha kosza
gospodarczego. Dokonaj podziału tych materiałów na podstawowe, uzupełniające
i pomocnicze..
Sposób uzyskania informacji zwrotnej od ucznia po zakończonych zajęciach:
anonimowe ankiety ewaluacyjne dotyczące sposobu prowadzenia zajęć i nabytych
umiejętności.
,,Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
8
Scenariusz zajęć 2
Osoba prowadząca...........................................................................................
Modułowy program nauczania: Koszykarz  plecionkarz 742[02]
Moduł: Technologia prac koszykarsko  plecionkarskich 742[92].Z1
Jednostka modułowa: Wykonywanie napraw i renowacji wyrobów koszykarsko
-plecionkarskich 742[02].Z1.04
Temat: Naprawa konstrukcyjnych elementów plecionkarskich mebli wyplatanych.
Cel ogólny: kształtowanie umiejętności wykonywania napraw konstrukcyjnych elementów
mebli wyplatanych.
Po zakończeniu zajęć uczeń powinien umieć:
określić rodzaj uszkodzenia i zaplanować naprawę,
dobrać materiały i narzędzia do wykonania naprawy,
zorganizować stanowisko robocze zgodnie z przepisami bhp i ppoż,,
zdemontować (usunąć) uszkodzone elementy konstrukcyjne,
dobrać i dopasować nowe elementy konstrukcyjne,
zamocować nowe elementy w miejsce uszkodzonych,
pasować i łączyć elementy konstrukcyjne,
ocenić prawidłowość wykonanego zadania.
Metody nauczania uczenia się:
pokaz z objaśnieniem,
ćwiczenia,
metoda przewodniego tekstu.
Formy organizacyjne pracy uczniów:
indywidualna, grupowa.
Strategia: uczenie się przez doświadczenie
Czas: 90 min.
Środki dydaktyczne:
wyrób do naprawy elementów konstrukcyjnych,
nóż,
sekator,
młotek,
wkrętak,
gwoz
dzie,
wkręty.
Przebieg zajęć:
Zadanie dla ucznia
Przedmiotem zadania jest wymiana uszkodzonej nogi taboretu wiklinowego.
FAZA WST
PNA
Czynności organizacyjno-porządkowe, podanie tematu zajęć, zapoznanie uczniów z pracą
metodą przewodniego tekstu.
,,Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
9
FAZA WA
AŚCIWA
INFORMACJE
1. Co to są elementy konstrukcyjne?
2. Jakie sploty stosujemy do łączenia elementów konstrukcyjnych?
3. Czy potrafisz ocenić rodzaj uszkodzenia i zaplanować sposób naprawy?
4. Czy potrafisz dobrać odpowiedni rodzaj materiału konstrukcyjnego do wykonania
naprawy?
5. Czy potrafisz zamocować nowy element konstrukcyjny?
6. Czy potrafisz posłużyć się narzędziami oraz sprzętem w czasie wykonywania zadania?
PLANOWANIE
1. Ustal, które elementy konstrukcyjne są uszkodzone.
2. Ustal sposób demontażu elementów uszkodzonych.
3. Zaplanuj kolejność czynności wykonywanych przy usuwaniu uszkodzonych elementów
i montażu nowych.
4. Ustal jakich narzędzi oraz sprzętu użyjesz do wykonania zadania.
UZGODNIENIE
1. Omów wszystkie punkty z fazy planowania z nauczycielem.
2. Odnieś się do uwag i propozycji nauczyciela.
WYKONANIE
1. Dokonaj oględzin mebla i usuń elementy uszkodzone.
2. Dobierz materiał do wykonania nowego elementu.
3. Przygotuj nowy element do montażu.
4. Wykonaj zgodnie z zaplanowanymi czynnościami wymianę uszkodzonego elementu na
nowy.
5. Zwróć uwagę na estetykę i dokładność Swojej pracy.
6. Uporządkuj stanowisko pracy.
7. Przygotuj się do zaprezentowania swojej pracy.
SPRAWDZANIE
1. Czy prawidłowo zakwalifikowano elementy jako uszkodzone?
2. Czy prawidłowo dobrano i dopasowano nowy element?
3. Czy prawidłowo zostały wykonane operacje technologiczne?
4. Czy wykonana naprawa jest estetyczna i trwała?
ANALIZA
Uczniowie wraz z nauczycielem wskazują, które etapy ćwiczenia sprawiły im najwięcej
trudności. Nauczyciel podsumowuje całe ćwiczenie, wskazuje jakie nowe umiejętności
zostały wykształcone, jakie wystąpiły nieprawidłowości i jak ich unikać w przyszłości.
FAZA KOC
COWA
Zakończenie zajęć
Podsumowanie zajęć, zadanie pracy domowej.
Praca domowa
Określ i zapisz, które konstrukcyjne elementy mebli wyplatanych są najczęściej narażone
na uszkodzenia. Zapisz jakie są przyczyny powstawania tych uszkodzeń.
Sposób uzyskania informacji zwrotnej od ucznia po zakończonych zajęciach:
anonimowe ankiety ewaluacyjne dotyczące sposobu prowadzenia zajęć, trudności
podczas realizowania zadania i nabytych umiejętności.
,,Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
10
5. ĆWICZENIA
5.1. Naprawa konstrukcyjnych elementów plecionkarskich mebli
wyplatanych
5.1.1. Ćwiczenia
Ćwiczenie1
Wykonaj naprawę wzmocnienia połączenia elementów konstrukcyjnych dowolnego
mebla wyplatanego wykonanego za pomocą listwy i taśmy.
Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres
i techniki wykonania. Zapoznać uczniów z przepisami bhp i ppoż.
Sposób wykonania ćwiczenia
Aby wykonać ćwiczenie uczeń powinien:
1) zaplanować proces naprawy,
2) przygotować stanowisko pracy,
3) dobrać materiały (podstawowe, uzupełniające, pomocnicze),
4) wykonać demontaż uszkodzonego wzmocnienia,
5) wykonać naprawę,
6) wykończyć wyrób,
7) uporządkować stanowisko pracy,
8) dokonać oceny poprawności wykonanego ćwiczenia.
Zalecane metody nauczania uczenia się:
pokaz z objaśnieniem,
ćwiczenia,
zajęcia praktyczne.
Środki dydaktyczne:
warsztat koszykarski,
ławka,
sekator
nóż,
młotek,
wyginacz,
obcęgi , szczypce,
szydło lub szpikulec
przymiar,
ołówek stolarski,
zbiornik do uplastycznienia materiału plecionkarskiego,
oprzyrządowanie pomocnicze,
Ćwiczenie2
Przygotuj stanowisko pracy do wykonywania napraw konstrukcyjnych elementów mebli
wyplatanych.
,,Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
11
 Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres
i techniki wykonania. Zapoznać uczniów z przepisami bhp i ppoż.
Sposób wykonania ćwiczenia
Aby wykonać ćwiczenie uczeń powinien:
1) przygotować warsztat koszykarski,
2) przygotować ławkę z narzędziownikiem,
3) przygotować odpowiednie przybory i narzędzia, urządzenia i oprzyrządowanie
pomocnicze stosowane przy wytwarzaniu wyrobów koszykarsko-plecionkarskich,
4) sprawdzić stan narzędzi i urządzeń,
5) przygotować potrzebne materiały podstawowe i pomocnicze,
6) zaprezentować wykonane ćwiczenie,
7) dokonać oceny poprawności wykonanego ćwiczenia.
Zalecane metody nauczania uczenia się:
pokaz z objaśnieniem,
ćwiczenia.
Środki dydaktyczne:
warsztat koszykarski,
ławka,
sekator
nóż,
młotek,
wyginacz,
obcęgi , szczypce,
szydło lub szpikulec
przymiar,
ołówek stolarski,
zbiornik do uplastycznienia materiału plecionkarskiego,
oprzyrządowanie pomocnicze,
Ćwiczenie 3
Wykonaj naprawę nogi taboretu wyplatanego.
Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres
i techniki wykonania. Zapoznać uczniów z przepisami bhp i ppoż.
Sposób wykonania ćwiczenia
Aby wykonać ćwiczenie uczeń powinien:
1) zaplanować proces naprawy,
2) przygotować stanowisko pracy,
3) dobrać materiały do wykonania nogi,
4) wykonać nową nogę,
5) wykonać demontaż uszkodzonej nogi,
6) zamocować nową nogę w konstrukcji taboretu,
7) wzmocnić konstrukcję listwą, obłączkiem, taśmą,
8) wykończyć wyrób,
9) uporządkować stanowisko pracy,
10) dokonać oceny poprawności wykonanego ćwiczenia.
,,Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
12
Zalecane metody nauczania uczenia się:
pokaz z objaśnieniem,
ćwiczenia,
zajęcia praktyczne.
Środki dydaktyczne:
warsztat koszykarski,
ławka,
sekator
nóż,
młotek,
obcęgi , szczypce,
piła ręczna,
gwoz
dzie, wkręty,
przymiar stały (calówka),
ołówek stolarski,
Ćwiczenie 4
Wykonaj naprawę krzyża fotela wyplatanego.
Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres
i techniki wykonania. Zapoznać uczniów z przepisami bhp i ppoż.
Sposób wykonania ćwiczenia
Aby wykonać ćwiczenie powinieneś:
1) zaplanować proces naprawy,
2) przygotować stanowisko pracy,
3) dobrać materiały do wykonania naprawy krzyża,
4) wykonać demontaż uszkodzonych elementów krzyża fotela wyplatanego,
5) wykonać nowy element krzyża i wymienić go w konstrukcji fotela,
6) wzmocnić połączenia listwą, obłączkiem, taśmą,
7) wykończyć wyrób,
8) uporządkować stanowisko pracy,
9) dokonać oceny poprawności wykonanego ćwiczenia.
Zalecane metody nauczania uczenia się:
pokaz z objaśnieniem,
ćwiczenia,
zajęcia praktyczne.
Środki dydaktyczne:
warsztat koszykarski,
nóż,
młotek,
obcęgi lub szczypce,
piła ręczna,
gwoz
dzie, wkręty,
szydło lub szpikulec
przymiar stały (calówka),
ołówek stolarski,
,,Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
13
5.2. Naprawa splotów tworzących i łączących
5.2.1. Ćwiczenia
Ćwiczenie 1
Wykonaj naprawę wiązadła kątowego łączącego konstrukcyjne elementy mebli
wyplatanych.
Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres
i techniki wykonania. Zapoznać uczniów z przepisami bhp i ppoż.
Sposób wykonania ćwiczenia
Aby wykonać ćwiczenie uczeń powinien:
1) określić sposób i rodzaj naprawy,
2) ustalić kolejność operacji podczas naprawy,
3) zorganizować stanowisko pracy,
4) zgromadzić odpowiednie narzędzia,
5) dobrać odpowiednie materiały podstawowe, uzupełniające i pomocnicze do wykonania
naprawy,
6) wykonać naprawę kątowego splotu łączącego(wiązadła),
7) zastosować techniki wykończające wyrób,
8) zaprezentować wykonane ćwiczenie,
9) dokonać oceny poprawności wykonanego ćwiczenia.
Zalecane metody nauczania uczenia się:
pokaz z objaśnieniem,
ćwiczenia,
zajęcia praktyczne.
Środki dydaktyczne:
warsztat koszykarski,
ławka ,
sekator,
nóż,
młotki,
obcęgi lub szczypce,
szydo lub szpikulec,
rozłupnik,
taśmownik ręczny,
środki ochrony indywidualnej.
Ćwiczenie 2
Wykonaj uzupełnienie ubytku splotu krzyżowego w wyrobie koszykarskim.
Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres
i techniki wykonania. Zapoznać uczniów z przepisami bhp i ppoż.
,,Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
14
Sposób wykonania ćwiczenia
Aby wykonać ćwiczenie uczeń powinien:
1) określić sposób i rodzaj naprawy,
2) ustalić kolejność operacji podczas naprawy,
3) zorganizować stanowisko pracy,
4) zgromadzić odpowiednie narzędzia,
5) dobrać odpowiednie materiały do wykonania naprawy splotu krzyżowego,
6) wykonać naprawę splotu krzyżowego,
7) zastosować techniki wykończające wyrób,
8) zaprezentować wykonane ćwiczenie,
9) dokonać oceny poprawności wykonanego ćwiczenia.
Zalecane metody nauczania uczenia się:
pokaz z objaśnieniem,
ćwiczenia,
zajęcia praktyczne.
Środki dydaktyczne:
warsztat koszykarski,
ławka
sekator,
nóż,
ubijak,
obcęgi lub szczypce,
szydło lub szpikulec,
przymiar stały (calówka),
ołówek stolarski,
zbiornik do uplastycznienia materiału plecionkarskiego.
Ćwiczenie 3
Wykonaj uzupełnienie ubytku splotu osnowowego w wyrobie plecionkarskim.
Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres
i techniki wykonania. Zapoznać uczniów z przepisami bhp i ppoż.
Sposób wykonania ćwiczenia
Aby wykonać ćwiczenie uczeń powinien:
1) określić sposób i rodzaj naprawy,
2) ustalić kolejność operacji podczas naprawy,
3) zorganizować stanowisko pracy,
4) zgromadzić odpowiednie narzędzia,
5) dobrać odpowiednie materiały do wykonania naprawy splotu osnowowego,
6) wykonać naprawę splotu osnowowego,
7) zastosować techniki wykończające wyrób,
8) zaprezentować wykonane ćwiczenie,
9) dokonać oceny poprawności wykonanego ćwiczenia.
Zalecane metody nauczania uczenia się:
pokaz z objaśnieniem,
ćwiczenia,
zajęcia praktyczne.
,,Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
15
Środki dydaktyczne:
warsztat koszykarski,
ławka
sekator,
nóż,
obcęgi lub szczypce,
szydło lub szpikulec,
przymiar stały (calówka),
ołówek stolarski,
taśma wiklinowa,
zbiornik do uplastycznienia materiału.
Ćwiczenie 4
Wykonaj naprawę wiązadła oplotowego.
Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres
i techniki wykonania. Zapoznać uczniów z przepisami bhp i ppoż.
Sposób wykonania ćwiczenia
Aby wykonać ćwiczenie uczeń powinien:
1) określić sposób i rodzaj naprawy,
2) ustalić kolejność operacji podczas naprawy,
3) zorganizować stanowisko pracy,
4) zgromadzić odpowiednie narzędzia,
5) dobrać odpowiednie materiały do wykonania naprawy wiązadła oplotowego,
6) wykonać naprawę wiązadła oplotowego,
7) zastosować techniki wykończające wyrób,
8) zaprezentować wykonane ćwiczenie,
9) dokonać oceny poprawności wykonanego ćwiczenia.
Zalecane metody nauczania uczenia się:
pokaz z objaśnieniem,
ćwiczenia,
zajęcia praktyczne.
Środki dydaktyczne:
warsztat koszykarski,
ławka
sekator,
nóż,
obcęgi lub szczypce,
szydło lub szpikulec,
przymiar stały (calówka),
ołówek stolarski,
taśma wiklinowa,
zbiornik do uplastycznienia materiału.
,,Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
16
5.3. Naprawa zakończeń plecionkarskich
5.3.1. Ćwiczenia
Ćwiczenie1
Uzupełnij ubytki w obrębie jednostronnym wyrobu koszykarsko - plecionkarskiego.
Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres
i techniki wykonania. Zapoznać uczniów z przepisami bhp i ppoż.
Sposób wykonania ćwiczenia
Aby wykonać ćwiczenie uczeń powinien:
1) określić sposób i rodzaj naprawy,
2) ustalić kolejność operacji podczas naprawy,
3) zorganizować stanowisko pracy,
4) zgromadzić odpowiednie narzędzia,
5) dobrać odpowiednie materiały do wykonania naprawy,
6) uzupełnić ubytki w obrębie jednostronnym zgodnie z przebiegiem procesu naprawy,
7) zastosować techniki wykończające wyrób,
8) zaprezentować wykonane ćwiczenie,
9) dokonać oceny poprawności wykonanego ćwiczenia.
Zalecane metody nauczania uczenia się:
pokaz z objaśnieniem,
ćwiczenia,
zajęcia praktyczne.
Środki dydaktyczne:
wyrób koszykarsko - plecionkarski przeznaczony do naprawy,
nóż,
szydło,
sekator,
przymiar stały (calówka),
zbiornik do uplastyczniania materiałów plecionkarskich.
Ćwiczenie 2
Wykonaj uzupełnienie ubytków obrębu skręcanego w wyrobie plecionkarskim.
Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres
i techniki wykonania. Zapoznać uczniów z przepisami bhp i ppoż.
Sposób wykonania ćwiczenia
Aby wykonać ćwiczenie uczeń powinien:
1) określić sposób i rodzaj naprawy,
2) ustalić kolejność operacji podczas naprawy,
3) zorganizować stanowisko pracy,
,,Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
17
4) zgromadzić odpowiednie narzędzia,
5) dobrać odpowiednie materiały do wykonania naprawy,
6) uzupełnic ubytki w obrębie skręcanym,
7) zastosować techniki wykończające wyrób,
8) zaprezentować wykonane ćwiczenie,
9) dokonać oceny poprawności wykonanego ćwiczenia.
Zalecane metody nauczania uczenia się:
pokaz z objaśnieniem,
ćwiczenia praktyczne.
Środki dydaktyczne:
wyrób koszykarsko - plecionkarski przeznaczony do naprawy,
nóż,
szydło,
sekator,
przymiar,
zbiornik do uplastyczniania materiałów plecionkarskich.
Ćwiczenie 3
Wykonaj uzupełnienie ubytków w podstawie wyrobu koszykarsko - plecionkarskiego.
Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres
i techniki wykonania. Zapoznać uczniów z przepisami bhp i ppoż.
Sposób wykonania ćwiczenia
Aby wykonać ćwiczenie uczeń powinien:
1) określić sposób i rodzaj naprawy,
2) ustalić kolejność operacji podczas naprawy,
3) zorganizować stanowisko pracy,
4) zgromadzić odpowiednie narzędzia,
5) dobrać odpowiednie materiały do wykonania naprawy,
6) uzupełnić ubytki w podstawie wyrobu koszykarsko - plecionkarskiego,
7) zastosować techniki wykończające wyrób,
8) zaprezentować wykonane ćwiczenie,
9) dokonać oceny poprawności wykonanego ćwiczenia.
Zalecane metody nauczania uczenia się:
pokaz z objaśnieniem,
ćwiczenia,
zajęcia praktyczne.
Środki dydaktyczne:
wyrób koszykarsko - plecionkarski przeznaczony do naprawy,
nóż,
szydło,
sekator,
przymiar,
ubijak.
,,Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
18
5.4. Naprawa i wykonywanie replik uchwytów, zamknięć i złącz
plecionkarskich
5.4.1. Ćwiczenia
Ćwiczenie 1
Wykonaj naprawę pałąka spiralnego wyrobu koszykarsko - plecionkarskiego.
Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres
i techniki wykonania. Zapoznać uczniów z przepisami bhp i ppoż.
Sposób wykonania ćwiczenia
Aby wykonać ćwiczenie uczeń powinien:
1) określić sposób i rodzaj naprawy,
2) ustalić kolejność operacji podczas naprawy,
3) zorganizować stanowisko pracy,
4) zgromadzić odpowiednie narzędzia,
5) dobrać odpowiednie materiały do wykonania naprawy,
6) wykonać naprawę pałąka spiralnego wyrobu koszykarsko - plecionkarskiego,
7) zastosować techniki wykończające wyrób,
8) zaprezentować wykonane ćwiczenie,
9) dokonać oceny poprawności wykonanego ćwiczenia.
Zalecane metody nauczania uczenia się:
pokaz z objaśnieniem,
ćwiczenia,
zajęcia praktyczne.
Środki dydaktyczne:
wyrób koszykarsko - plecionkarski przeznaczony do naprawy,
materiały plecionkarskie,
nóż,
szydło,
sekator,
młotek,
wyginacz,
przymiar stały (calówka),
zbiornik do uplastyczniania materiałów plecionkarskich.
Ćwiczenie 2
Wykonaj naprawę ucha oplecionego w wyrobie koszykarsko - plecionkarskim.
Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres
i techniki wykonania. Zapoznać uczniów z przepisami bhp i ppoż.
Sposób wykonania ćwiczenia
,,Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
19
 Aby wykonać ćwiczenie uczeń powinien:
1) określić sposób i rodzaj naprawy,
2) ustalić kolejność operacji podczas naprawy,
3) zorganizować stanowisko pracy,
4) zgromadzić odpowiednie narzędzia,
5) dobrać odpowiednie materiały do wykonania naprawy,
6) wykonać naprawę ucha oplecionego w wyrobie koszykarsko - plecionkarskim,
7) zastosować techniki wykończające wyrób,
8) zaprezentować wykonane ćwiczenie,
9) dokonać oceny poprawności wykonanego ćwiczenia.
Zalecane metody nauczania uczenia się:
pokaz z objaśnieniem,
ćwiczenia,
zajęcia praktyczne.
Środki dydaktyczne:
wyrób koszykarsko - plecionkarski przeznaczony do naprawy,
materiał plecionkarski,
nóż,
szydło,
sekator,
przymiar stały (calówka),
zbiornik do uplastyczniania materiałów plecionkarskich.
Ćwiczenie 3
Wykonaj replikę pałąka zwyczajnego w wyrobie koszykarsko - plecionkarskim.
Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres
i techniki wykonania. Zapoznać uczniów z przepisami bhp i ppoż.
Sposób wykonania ćwiczenia
Aby wykonać ćwiczenie uczeń powinien:
1) określić sposób wykonania repliki pałąka zwyczajnego,
2) ustalić kolejność operacji technicznych,
3) zorganizować stanowisko pracy,
4) zgromadzić odpowiednie narzędzia,
5) dobrać odpowiednie materiały do wykonania repliki,
6) wykonać replikę pałąka zwyczajnego w wyrobie koszykarsko - plecionkarskim,
7) zastosować techniki wykończające wyrób,
8) zaprezentować wykonane ćwiczenie,
9) dokonać oceny poprawności wykonanego ćwiczenia.
Zalecane metody nauczania uczenia się:
pokaz z objaśnieniem,
ćwiczenia,
zajęcia praktyczne.
,,Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
20
Środki dydaktyczne:
wyrób koszykarsko - plecionkarski przeznaczony do naprawy,
materiały plecionkarskie,
wyginacz,
łączniki metalowe,
oprzyrządowanie pomocnicze do kształtowania kijów,
młotek,
nóż,
szydło,
sekator,
przymiar stały (calówka),
zbiornik do uplastyczniania materiałów plecionkarskich.
Ćwiczenie 4
Wykonaj replikę ucha pełnego w wyrobie koszykarsko - plecionkarskim.
Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres
i techniki wykonania. Zapoznać uczniów z przepisami bhp i ppoż.
Sposób wykonania ćwiczenia
Aby wykonać ćwiczenie uczeń powinien:
1) określić sposób wykonania repliki ucha pełnego,
2) ustalić kolejność operacji technicznych,
3) zorganizować stanowisko pracy,
4) zgromadzić odpowiednie narzędzia,
5) dobrać odpowiednie materiały do wykonania repliki,
6) wykonać replikę ucha pełnego w wyrobie koszykarsko - plecionkarskim,
7) zastosować techniki wykończające wyrób,
8) zaprezentować wykonane ćwiczenie,
9) dokonać oceny poprawności wykonanego ćwiczenia.
Zalecane metody nauczania uczenia się:
pokaz z objaśnieniem,
ćwiczenia,
zajęcia praktyczne.
Środki dydaktyczne:
wyrób koszykarsko - plecionkarski przeznaczony do naprawy,
nóż,
materiał plecionkarski,
oprzyrządowanie pomocnicze do kształtowania prętów,
łączniki metalowe,
szydło,
sekator,
szczypce płaskie,
przymiar stały (calówka),
zbiornik do uplastyczniania materiałów plecionkarskich.
,,Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
21
Ćwiczenie 5
Wykonaj replikę zamknięcia plecionkarskiego złożonego z pętli, zaczepu i zatyczki
w wyrobie koszykarsko - plecionkarskim.
Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres
i techniki wykonania. Zapoznać uczniów z przepisami bhp i ppoż.
Sposób wykonania ćwiczenia
Aby wykonać ćwiczenie uczeń powinien:
1) określić sposób wykonania repliki zamknięcia plecionkarskiego,
2) ustalić kolejność operacji technicznych,
3) zorganizować stanowisko pracy,
4) zgromadzić odpowiednie narzędzia,
5) dobrać odpowiednie materiały do wykonania repliki,
6) wykonać replikę zamknięcia plecionkarskiego w wyrobie koszykarsko - plecionkarskim,
7) zastosować techniki wykończające wyrób,
8) zaprezentować wykonane ćwiczenie,
9) dokonać oceny poprawności wykonanego ćwiczenia.
Zalecane metody nauczania uczenia się:
pokaz z objaśnieniem,
ćwiczenia,
zajęcia praktyczne.
Środki dydaktyczne:
wyrób koszykarsko - plecionkarski (posiadający część skrzyniową i pokrywę)
przeznaczony do naprawy,
nóż,
materiały plecionkarskie,
łączniki metalowe,
szydło,
młotek,
szczypce płaskie,
sekator,
przymiar stały (calówka),
zbiornik do uplastyczniania materiałów plecionkarskich.
Ćwiczenie 6
Wykonaj replikę zawiasu skręcanego w wyrobie koszykarsko - plecionkarskim.
Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres
i techniki wykonania. Zapoznać uczniów z przepisami bhp i ppoż.
Sposób wykonania ćwiczenia
Aby wykonać ćwiczenie uczeń powinien:
1) określić sposób wykonania repliki zawiasu skręcanego,
2) ustalić kolejność operacji technicznych,
3) zorganizować stanowisko pracy,
,,Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
22
4) zgromadzić odpowiednie narzędzia,
5) dobrać odpowiednie materiały do wykonania repliki,
6) wykonać replikę zawiasu skręcanego w wyrobie koszykarsko - plecionkarskim,
7) zastosować techniki wykończające wyrób,
8) zastosować się do przepisów bhp,
9) zaprezentować wykonane ćwiczenie,
10) dokonać oceny poprawności wykonanego ćwiczenia.
Zalecane metody nauczania uczenia się:
pokaz z objaśnieniem,
ćwiczenia,
zajęcia praktyczne.
Środki dydaktyczne:
wyrób koszykarsko  plecionkarski (posiadający część skrzyniową i pokrywę)
przeznaczony do naprawy,
drut,
obcęgi,
szczypce,
oprzyrządowanie pomocnicze do kształtowania drutu,
szydło,
sekator,
przymiar stały (calówka),
zbiornik do uplastyczniania materiałów plecionkarskich.
Ćwiczenie 7
Wykonaj naprawę złącza plecionkarskiego prostopadłego.
Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres
i techniki wykonania. Zapoznać uczniów z przepisami bhp i ppoż.
Sposób wykonania ćwiczenia
Aby wykonać ćwiczenie uczeń powinien:
1) określić sposób i rodzaj naprawy,
2) ustalić kolejność operacji podczas naprawy,
3) zorganizować stanowisko pracy,
4) zgromadzić odpowiednie narzędzia,
5) dobrać odpowiednie materiały do wykonania naprawy,
6) wykonać demontaż uszkodzonych elementów złącza prostopadłego,
7) zamocować nowe elementy złącza plecionkarskiego prostopadłego,
8) uporządkować stanowisko pracy,
9) zaprezentować wykonane ćwiczenie,
10) dokonać oceny poprawności wykonanego ćwiczenia.
Zalecane metody nauczania uczenia się:
pokaz z objaśnieniem,
ćwiczenia,
zajęcia praktyczne.
,,Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
23
Środki dydaktyczne:
mebel wiklinowy z uszkodzonym złączem prostopadłym,
materiał plecionkarski,
nóż,
szydło,
młotek,
piła ręczna,
gwoz
dzie, wkręty,
przymiar stały (calówka),
zbiornik do uplastyczniania materiałów plecionkarskich.
,,Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
24
5.5. Renowacja wyrobów koszykarsko - plecionkarskich
5.5.1. Ćwiczenia
Ćwiczenie 1
Wykonaj renowację poprzez mycie i lakierowanie wyrobu koszykarsko-plecionkarskiego.
Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres
i techniki wykonania. Zapoznać uczniów z przepisami bhp i ppoż.
Sposób wykonania ćwiczenia
Aby wykonać ćwiczenie uczeń powinien:
1) zaplanować sposób renowacji,
2) wykonać mycie wyrobu,
3) wysuszyć wyrób,
4) usunąć starą powłokę,
5) wykonać lakierowanie wyrobu,
6) uporządkować stanowisko pracy,
7) zastosować się do przepisów bhp i ppoż.,
8) zaprezentować wykonane ćwiczenie,
9) dokonać oceny poprawności wykonanego ćwiczenia.
Zalecane metody nauczania uczenia się:
pokaz z objaśnieniem,
ćwiczenia,
zajęcia praktyczne.
Środki dydaktyczne:
wyrób koszykarsko - plecionkarski przeznaczony do renowacji,
zbiornik do mycia,
środki do mycia,
szczotka ryżowa,
pędzel,
lakier,
środki do usuwania starej powłoki.
Ćwiczenie 2
Wykonaj wymianę zużytej podszewki z tkaniny w wyrobie koszykarsko - plecionkarskim.
Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres
i techniki wykonania. Zapoznać uczniów z przepisami bhp i ppoż.
Sposób wykonania ćwiczenia
Aby wykonać ćwiczenie uczeń powinien:
1) zaplanować proces wymiany podszewki,
2) zorganizować stanowisko pracy,
,,Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
25
3) zgromadzić odpowiednie narzędzia i przybory,
4) dobrać odpowiednie materiały do wykonania wymiany podszewki,
5) wykonać wymianę zużytej podszewki z tkaniny w wyrobie koszykarsko 
plecionkarskim,
6) zaprezentować wykonane ćwiczenie,
7) dokonać oceny poprawności wykonanego ćwiczenia.
Zalecane metody nauczania uczenia się:
pokaz z objaśnieniem,
ćwiczenia,
zajęcia praktyczne.
Środki dydaktyczne:
wyrób koszykarsko - plecionkarski przeznaczony do renowacji,
zszywacz tapicerski,
zszywki,
igła,
nici,
pinezki tapicerskie.
Ćwiczenie 3
Wykonaj renowację wyrobu koszykarsko - plecionkarskiego poprzez barwienie.
Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres
i techniki wykonania. Zapoznać uczniów z przepisami bhp i ppoż.
Sposób wykonania ćwiczenia
Aby wykonać ćwiczenie uczeń powinien:
1) określić sposób wykonania renowacji,
2) ustalić kolejność operacji technicznych,
3) zorganizować stanowisko pracy,
4) zgromadzić odpowiednie narzędzia i sprzęt pomocniczy,
5) dobrać odpowiednie barwniki do wykonania renowacji,
6) wykonać renowację wyrobu koszykarsko  plecionkarskim poprzez barwienie ,
7) zastosować się do przepisów bhp i ppoż.,
8) zaprezentować wykonane ćwiczenie,
9) dokonać oceny poprawności wykonanego ćwiczenia.
Zalecane metody nauczania uczenia się:
pokaz z objaśnieniem,
ćwiczenia,
zajęcia praktyczne.
Środki dydaktyczne:
wyrób koszykarsko - plecionkarski przeznaczony do renowacji,
zbiornik do kąpieli wyrobów,
pędzel płaski,
środki barwiące (bejca).
,,Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
26
Ćwiczenie 4
Wykonaj renowację wyrobu koszykarsko - plecionkarskiego poprzez malowanie.
Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić jego zakres
i techniki wykonania. Zapoznać uczniów z przepisami bhp i ppoż.
Sposób wykonania ćwiczenia
Aby wykonać ćwiczenie uczeń powinien:
1) określić sposób wykonania renowacji,
2) ustalić kolejność operacji technicznych,
3) zorganizować stanowisko pracy,
4) zgromadzić odpowiednie narzędzia i sprzęt pomocniczy,
5) dobrać odpowiednią farbę do wykonania renowacji,
6) wykonać renowację wyrobu koszykarsko  plecionkarskim poprzez malowanie ,
7) zastosować się do przepisów bhp i ppoż.,
8) zaprezentować wykonane ćwiczenie,
9) dokonać oceny poprawności wykonanego ćwiczenia.
Zalecane metody nauczania uczenia się:
pokaz z objaśnieniem,
ćwiczenia,
zajęcia praktyczne.
Środki dydaktyczne:
wyrób koszykarsko - plecionkarski przeznaczony do renowacji,
urządzenie do malowania natryskowego,
pędzel płaski,
farba,
,,Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
27
6. EWALUACJA OSI
GNI
Ć UCZNIA
Przykłady narzędzi pomiaru dydaktycznego
Test do jednostki modułowej ,, Wykonywanie napraw i renowacji wyrobów
koszykarsko  plecionkarskich .
Test składa się z 22 zadań, z których:
 zadania 1,2,3,4,6,7,8,9,11,12,14,15,19,21,22, są z poziomu podstawowego,
 zadania 5,10,13,16,17,18,20, są z poziomu ponadpodstawowego.
Punktacja zadań: 0 lub 1 punkt
Za każdą prawidłową odpowiedz
uczeń otrzymuje 1 punkt. Za złą odpowiedz
lub jej brak
uczeń otrzymuje 0 punktów.
Proponuje się następujące normy wymagań  uczeń otrzyma następujące
oceny szkolne:
dopuszczający  za rozwiązanie co najmniej 10 zadań z poziomu podstawowego,
dostateczny  za rozwiązanie co najmniej 14 zadań z poziomu podstawowego,
dobry  za rozwiązanie co najmniej 18 zadań, w tym 2 z poziomu ponadpodstawowego,
bardzo dobry  za rozwiązanie co najmniej 20 zadań, w tym 4 z poziomu
ponadpodstawowego,
Plan testu Klucz odpowiedzi
Nr. Cel operacyjny Kategoria Poziom
Poprawna odpowiedz

zad (mierzone osiągnięcia ucznia) celu wymagań
1. Zdefiniować pojęcie: elementy ... są to części składowe
konstrukcyjne rozpoczynające formowanie
A P
i kształtowanie cech
użytkowych wyrobu
2. Wskazać element konstrukcyjny
B P a
mebla
3. Określić materiały do wykonania
B P a
elementów konstrukcyjnych
4. Wyjaśnić pojęcie: szkielet mebla B P ...nie wypleciona konstrukcja
... doprowadzenie wyrobu do
5. Scharakteryzować proces naprawy stanu używalności, usunięcie
elementów konstrukcyjnych mebli C PP w nim usterek, wymianę lub
wzmocnienie uszkodzonych
elementów, uzupełnieniu
ubytków w splotach.
6. Wskazać materiał do wzmacniania
połączeń elementów B P a
konstrukcyjnych
7. Wyjaśnić cel naprawy elementu
B P b
konstrukcyjnego mebla
,,Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
28
8. Wyjaśnić pojęcie: splot tworzący ...splot wypełniający
B P
powierzchnię ścianek wyrobu
9. Wskazać splot nie stosowany w
B P a
wyplataniu mebli
...określenie uszkodzenia, -
określeniu rodzaju naprawy,
- dobór materiałów,
Scharakteryzować sposób naprawy
10. C PP - demontaż uszkodzonych
splotów tworzących
elementów,
- naprawa i wykończenie
wyrobu.
11. Wyjaśnić zastosowanie splotów
B P a
łączących
12. Wskazać splot tworzący B P d
Z poniżej zamieszczonych
splotów uczeń powinien
13. Wymienić co najmniej trzy sploty C PP wymienić co najmniej trzy:
łączące - wiązadło pojedyncze,
- wiązadło krzyżowe,
- wiązadło koronkowe,
- wiązadło oplotowe,
- wiązadło rombowe,
- wiązadło kątowe,
14. Rozróżnić sposób wiązania
narożnych B P c
elementów mebli
15. Wskazać zakończenie
B P b
plecionkarskie
Sklasyfikować czynności związane 1) usunięcie zamknięcia
16. naprawą zamknięcia C PP starego (uszkodzonego),
plecionkarskiego 2) dobranie materiału,
3) wykonania zamknięcia
nowego,
4) zamocowanie na wyrobie.
17. Wskazać sposóbwykonania repliki C PP c
zamknięcia plecionkarskiego
18. Określić zakres stosowania C PP ... służą do połączenia części
zawiasów skrzyniowej z wiekiem
plecionkarskich
19. Rozróżnić uchwyty stosowane B P a
w plecionkarstwie
20. Scharakteryzować sposób naprawy C PP ... polega na uzupełnieniu
uchwytów brakującej lub zniszczonej
części uchwytu, lub
wymianie uchwytu
21. Rozróżnić operację wykonania B P a
repliki uchwytu
22. Określić pojęcie: renowacja B P a
wyrobów koszykarsko -
plecionkarskich
,,Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
29
Przebieg testowania
Instrukcja dla nauczyciela
1. Ustal z uczniami termin przeprowadzenia sprawdzianu z co najmniej jednotygodniowym
wyprzedzeniem.
2. Omów z uczniami cel stosowania pomiaru dydaktycznego.
3. Zapoznaj uczniów z rodzajem zadań podanych w zestawie oraz z zasadami punktowania.
4. Przeprowadz
z uczniami próbę udzielania odpowiedzi na takie typy zadań testowych,
jakie będą w teście.
5. Omów z uczniami sposób udzielania odpowiedzi (karta odpowiedzi).
6. Zapewnij uczniom możliwość samodzielnej pracy.
7. Rozdaj uczniom zestawy zadań testowych i karty odpowiedzi, podaj czas przeznaczony
na udzielanie odpowiedzi.
8. Postaraj się stworzyć odpowiednią atmosferę podczas przeprowadzania pomiaru
dydaktycznego (rozładuj niepokój, zachęć do sprawdzenia swoich możliwości).
9. Kilka minut przed zakończeniem sprawdzianu przypomnij uczniom o zbliżającym się
czasie zakończenia udzielania odpowiedzi.
10. Zbierz karty odpowiedzi oraz zestawy zadań testowych.
11. Sprawdz
wyniki i wpisz do arkusza zbiorczego.
12. Przeprowadz
analizę uzyskanych wyników sprawdzianu i wybierz te zadania, które
sprawiły uczniom największe trudności.
13. Ustal przyczyny trudności uczniów w opanowaniu wiadomości i umiejętności.
14. Opracuj wnioski do dalszego postępowania, mającego na celu uniknięcie niepowodzeń
dydaktycznych  niskie wyniki przeprowadzonego sprawdzianu.
Instrukcja dla ucznia
1. Przeczytaj uważnie instrukcję.
2. Podpisz imieniem i nazwiskiem kartę odpowiedzi.
3. Zapoznaj się z zestawem pytań testowych.
4. Test zawiera 22 pytania dotyczące wykonywania napraw i renowacji wyrobów
koszykarsko  plecionkarskich. Pytania: 2,3,6,7,9,11,12,14,15,17,19,21,22, są to
pytania wielokrotnego wyboru , w których tylko jedna odpowiedz
jest prawidłowa.Na
pytania: 1,4,5,8,10,13,16,18,20, należy udzielić krótkiej odpowiedzi.
5 Udzielaj odpowiedzi tylko na załączonej karcie odpowiedzi:
w pytaniach wielokrotnego wyboru zaznacz prawidłową odpowiedz
X
(w przypadku pomyłki należy błędną odpowiedz
zaznaczyć kółkiem, a następnie
ponownie zakreślić odpowiedz
prawidłową),
w pytaniach z krótką odpowiedzią wpisz odpowiedz
w wyznaczone pole,
w pytaniach w których należy dokończyć zdanie, wpisz odpowiedz
w wyznaczone
miejsce.
6. Pracuj samodzielnie, bo tylko wtedy będziesz miał satysfakcję z wykonanego zadania.
7. Kiedy udzielenie odpowiedzi będzie Ci sprawiało trudność, wtedy odłóż jego
rozwiązanie na póz
niej i wróć do niego, gdy zostanie Ci wolny czas.
8. Na rozwiązanie testu masz 45 min.
Powodzenia
Materiały dla ucznia:
instrukcja,
zestaw zadań testowych,
karta odpowiedzi.
,,Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
30
ZESTAW ZADAC
TESTOWYCH
1. Co to są elementy konstrukcyjne wyrobu plecionkarskiego?
2. Do elementów konstrukcyjnych mebli wyplatanych zaliczamy:
a) krzyż,
b) podplotkę,
c) podstawę,
d) splot łączący.
3. Do wykonania elementów konstrukcyjnych mebli wyplatanych wykorzystywane są
następujące materiały:
a) kije wiklinowe, rotangowe,peddigowe,
b) rogożyna,
c) dartka drzewna,
d) sizal.
4. Szkielet mebla wyplatanego to: ............................................................................................
5. Na czym polega naprawa elementów konstrukcyjnych mebli wyplatanych?
6. Połączenia elementów konstrukcyjnych mebli wyplatanych wzmacnia się za pomocą:
a) listwy z kija i taśmy,
b) turzycy,
c) rafii,
d) rogożyny.
7. Celem naprawy elementu konstrukcyjnego mebla wyplatanego jest:
a) usunięcie wyplotu wokół konstrukcji,
b) przywrócenie cech użytkowych,
c) zmiana wyglądu mebla,
d) zmiana funkcji mebla.
8. Splot tworzący to: .................................................................................................................
................................................................................................................................................
9. Który splot nie jest używany w wyplataniu mebli plecionkarskich?
a) splot szyty,
b) splot siatkowy,
c) splot osnowowy,
d) splot wężykowy.
10. Naprawa splotów tworzących w wyrobach koszykarsko  plecionkarskich polega na:
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
11. Sploty łączące:
a) wiążą i wzmacniają połączenia elementów wyrobu,
b) wypełniają powierzchnię ścianek,
c) stanowią konstrukcję nośną ścianek,
d) łączą wiązadła koronkowe i rombowe.
,,Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
31
12. Do splotów tworzących zaliczamy:
a) obręb jednostronny,
b) wiązadło kątowe,
c) podplotkę,
d) splot koronkowy.
13.Wymień co najmniej trzy sploty łączące.
14. Związanie narożnych elementów mebli wyplatanych wykonuje się:
a) wiązadłem pojedynczym,
b) wiązadłem koronkowym,
c) wiązadłem kątowym,
d) wiązadłem rombowym.
15. Do zakończeń plecionkarskich zaliczamy:
a) pałąki,
b) kołnierz,
c) ucha,
d) pętle.
16. Wypisz w kolejności czynności podczas naprawy zamknięcia plecionkarskiego.
17. Wykonanie repliki zamknięcia plecionkarskiego polega na:
a) przywróceniu cech użytkowych w starym wyrobie,
b) przywróceniu pierwotnego wyglądu starego wyrobu,
c) wykonaniu nowego wyrobu według wzorca wyrobu starego,
e) wykonaniu nowego wyrobu według nowego projektu.
18. Wyjaśnij zastosowanie zawiasów plecionkarskich.
19. Do uchwytów zaliczamy:
a) pałąki,
b) podstawy,
c) płozę,
d) krzyże.
20. Na czym polega naprawa uchwytów?
21. Wykonanie repliki uchwytu to:
a) wykonanie kopii uchwytu,
b) odnowienie uchwytu,
c) wybielenie,
d) lakierowanie.
22. Renowacja wyrobu koszykarsko  plecionkarskiego to:
a) odnowienie wyrobu,
b) naprawa uszkodzonego elementu,
c) technika wyplatania,
d) wykonanie nowej konstrukcji.
,,Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
32
KARTA ODPOWIEDZI
Imię i nazwisko ......................................................................................................
Wykonywanie napraw i renowacji wyrobów koszykarsko  plecionkarskich
Zakreśl poprawną odpowiedz
lub wpisz odpowiedz
.
Nr
Odpowiedz
Punkty
zadania
Elementy konstrukcyjne wyrobów plecionkarskich to: ...............
........................................................................................................
........................................................................................................
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
1. & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
2. a b c d
3. a b c d
Szkielet mebla wyplatanego to:.....................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
4. ..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
Naprawa elementów konstrukcyjnych mebli wyplatanych polega
na: ...................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
5. & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & .
6. a b c d
7. a b c d
Splot tworzący to:..........................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
8. ..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
9. a b c d
,,Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
33
 Naprawa splotów tworzących w wyrobach koszykarsko
- plecionkarskich polega na:............................................................
.........................................................................................................
10. .........................................................................................................
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ..
11. a b c d
12. a b c d
Sploty łączące to:...........................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
13. & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & .
14. a b c d
15. a b c d
Podczas naprawy zamknięcia plecionkarskiego należy:................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
16. ..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
17. a b c d
Zawiasy plecionkarskie służą do :..................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
18. ..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
19. a b c d
Naprawa uchwytów  polega na: ..................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
20. .........................................................................................................
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & .
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & .
21. a b c d
22. a b c d
Razem:
,,Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
34
Test II
Test osiągnięć szkolnych  zadanie praktyczne ( próba pracy), do jednostki
modułowej 742[02].Z1.04 ,,Wykonywanie napraw i renowacji wyrobów
koszykarsko  plecionkarskich
Punktacja zadań: 0 lub 1 punkt
Za każdą prawidłowo wykonaną czynność, , która jest ujęta w kryteriach poprawnego
wykonania zadania (czynności do wykonania przez ucznia punkty 1-25), uczeń otrzymuje
1 punkt.
Za niewłaściwe wykonanie czynności technologicznej lub jej brak uczeń otrzymuje
0 punktów.
Na ocenę składa się suma punktów z czterech zadań, które uczeń ma wykonać.
Zadania: Planowanie  uczeń może uzyskać maksymalnie5 punktów. Organizacja stanowiska
pracy  uczeń może uzyskać maksymalnie 4 punkty. Wykonanie zadania  uczeń może
uzyskać maksymalnie 13 punktów. Prezentacja  uczeń może uzyskać maksymalnie 3 punkty.
Maksymalnie uczeń może otrzymać 25 punktów.
Proponuje się następujące normy wymagań  uczeń otrzyma następujące
oceny szkolne:
dopuszczający  za uzyskanie co najmniej 19 punktów tj. 75% poprawnych odpowiedzi,
dostateczny  za uzyskanie co najmniej 20 punktów,
dobry  za uzyskanie co najmniej 21 punktów,
bardzo dobry  za uzyskanie co najmniej 23 punktów.
Kryteria poprawnego wykonania zadania
Zadania Czynności do wykonania przez ucznia podlegające punktacji
Punkty
Zaplanowanie wykonania zadania jest ocenione pozytywnie,
jeżeli uczeń potrafi:
1) zapisać w formularzu czynności technologiczne niezbędne do
wykonania naprawy ramy siedzeniowej mebla wyplatanego taśmą
trzcinową (rotangową) i wykonać niezbędne obliczenia.
2) sporządzić wykaz materiałów niezbędnych do wykonania zadania,
3) sporządzić wykaz narzędzi pracy niezbędnych do wykonania
naprawy,
4) sporządzić wykaz oprzyrządowania pomocniczego niezbędnego do
wykonania naprawy,
5) sporządzić wykaz środków ochrony osobistej niezbędnych przy
wykonywaniu naprawy,
,,Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
35
PLANOWANIE
 Zorganizowanie stanowiska pracy jest ocenione pozytywnie, jeżeli
uczeń potrafi:
6) zgromadzić materiały,
7) rozmieścić na stanowisku materiały i sprawdzić ich jakość,
8) zgromadzić na stanowisku narzędzia i sprzęt do wykonania zadania,
9) zastosować środki ochrony indywidualnej.
Wykonanie zadania jest ocenione pozytywnie, jeżeli uczeń
potrafi:
10) usunąć uszkodzone taśmy,
11) zabezpieczyć taśmy przed rozluz
nieniem,
12) przygotować materiał wyplotowy,
13) ustalić rodzaj splotu siatkowego w ramie siedziska,
14) dobrać i odpowiednio połączyć końce taśmy trzcinowej
(rotangowej),
15) rozpocząć wyplatanie zgodnie z wzorem, ściegiem wyplotu,
16) korygować na bieżąco poprawność wykonywanej pracy,
17) stosować prawidłowe mocowanie materiału wyplotowego,
18) wykończyć wyplot: oczyścić, umyć, wysuszyć,
19) zastosować w pracy właściwe narzędzia i oprzyrządowanie,
20) utrzymać ład i porządek na stanowisku pracy,
21) zakończyć zadanie w ustalonym czasie,
22) uporządkować stanowisko pracy,
Zaprezentowanie efektu wykonanego zadania jest ocenione
pozytywnie, jeżeli uczeń potrafi:
23) uzasadnić sposób wykonania naprawy wyplotu ramy siedzeniowej,
24) przedstawić efekt wykonanej naprawy,
25) sformułować wnioski dotyczące jakości wykonanej naprawy
z uwzględnieniem jakości zastosowanych materiałów.
Razem:
,,Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
36
PRACY
STANOWISKA
ORGANIZACJA
PREZENTACJA
WYKONANIE ZADANIA
Przebieg sprawdzianu praktycznego typu próba pracy
Instrukcja dla nauczyciela
1. Ustal z uczniami termin przeprowadzenia sprawdzianu praktycznego z co najmniej
jednotygodniowym wyprzedzeniem.
2. Omów z uczniami cel stosowania zadania praktycznego (próba pracy).
3. Zapoznaj uczniów z rodzajem zadania oraz z zasadami punktowania.
4. Przeprowadz
z uczniami próbę udzielania odpowiedzi na takie typy zadań , które będą
w planie działania dołączonym do zadania praktycznego.
5. Omów z uczniami sposób udzielania odpowiedzi.
6. Zapewnij uczniom możliwość samodzielnej pracy.
7. Rozdaj uczniom tematy zadań praktycznych, instrukcję do wykonania zadania i plan działania.
8. Podaj czas przeznaczony na wykonanie zadania praktycznego.
9. Postaraj się stworzyć odpowiednią atmosferę podczas sprawdzianu praktycznego
(rozładuj niepokój, zachęć do sprawdzenia swoich możliwości).
10. Zapisuj w arkuszu punkty według kryteriów poprawnego wykonania zadania.
11. Kilka minut przed zakończeniem sprawdzianu przypomnij uczniom o zbliżającym się
czasie zakończenia sprawdzianu praktycznego.
12. Zbierz od uczniów plan działania.
13. Sprawdz
wyniki i wpisz do arkusza zbiorczego.
14. Przeprowadz
analizę uzyskanych wyników sprawdzianu i wybierz te elementy zadania,
które sprawiły uczniom największe trudności.
15. Ustal przyczyny trudności uczniów w opanowaniu wiadomości i umiejętności.
16. Opracuj wnioski do dalszego postępowania, mającego na celu uniknięcie niepowodzeń
dydaktycznych  ewentualne niskie wyniki przeprowadzonego sprawdzianu.
Instrukcja dla ucznia
1. Przeczytaj uważnie instrukcję.
2. Podpisz imieniem i nazwiskiem kartę odpowiedzi.
3. Udzielaj odpowiedzi tylko na załączonych formularzach.
4. Dokonaj analizy zadania.
5. W planie działania umieść niezbędne jnformacje konieczne do wykonania zadania próba
pracy, tj. kolejność wykonywanych operacji technologicznych, materiały, narzędzia,
oprzyrządowanie pomocnicze, środki ochrony osobistej.
PAMI
TAJ, ŻE PLAN PODLEGA OCENIE.
6. W przypadku pomyłki prawidłową odpowiedz
zapisz na oddzielnym formularzu.
7. Jeżeli plecenie w planie działania sprawia Ci trudność, to opuść je i przejdz
do następnego.
8. Po napisaniu planu zgłoś nauczycielowi gotowość przystąpienia do organizowania
stanowiska pracy.
9. Po dokonaniu czynności organizacyjnych zgłoś nauczycielowi gotowość do wykonania próby
pracy.
10. Przystąp do wykonania zadania praktycznego (próba pracy).
11. Wykonywane przez Ciebie zadanie jest jest obserwowane przez nauczyciela.
12. Nauczyciel nie może udzielać żadnych wskazówek, intrweniuje tylko w przypadku
nieprzestrzegania przepisów BHP.
13. Po zakończeniu pracy uporządkuj stanowisko i zgłoś nauczycielowi gotowość do
prezentacji wykonanego zadania.
14. Przystąp do prezentacji wykonanego zadania.
Materiały i pomoce dydaktyczne dla ucznia
instrukcja,
formularz zadaniowy,
wyrób do wykonania zadania praktycznego,
narzędzia i oprzyrządowanie pomocnicze,
materiały plecionkarskie.
,,Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
37
ZADANIE PRAKTYCZNE
Imię i nazwisko ucznia................................................................................
Zadanie: Wykonaj naprawę splotu siatkowego w ramie siedzeniowej mebla wyplatanego.
Próba pracy trwa 240 minut.
PLAN DZIAA
ANIA
1. Wypisz kolejne czynności wykonywane przez Ciebie w trakcie realizacji zadania:
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
2. Sporządz
wykaz narzędzi niezbędnych do wykonania zadania:
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
3. Sporządz
wykaz materiałów niezbędnych do wykonania naprawy ramy siedzeniowej:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
4. Sporządz
wykaz oprzyrządowania pomocniczego niezbędnego do wykonania zadania:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
5. Sporządz
wykaz środków ochrony osobistej niezbędnych przy wykonywaniu naprawy:
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
6. Przed przystąpieniem do realizacji zadania sprawdz
:
stan narzędzi,
stan oprzyrządowania pomocniczego,
jakość materiałów.
7. W trakcie zadania i po jego zakończeniu sprawdz
poprawność wykonania.
8. Przystąp do zaprezentowania wykonanej pracy.
,,Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
38
7. LITERATURA
1. Kański B. Koszykarstwo PWSZ, Warszawa 1959.
2. Kończak T., Korpeta W., Mądrzyk j.: Technologia wikliniarstwa i plecionkarstwa.WSiP,
Warszawa 1979.
3. Kończak T., Żurowski j.: Materiałoznawstwo wikliniarskie i plecionkarskie. WSiP
Warszawa 1978.
4. Swaczyna I.: Meble naprawa i odnawianie. PWRiL Warszawa 1995.
5. www.gaba.pl
,,Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
39