Czy Święty Mikołaj istnieje?

Przewidywane osiągnięcia ucznia:

• potrafi zapisać datę różnymi sposobami;

• czyta ze zrozumieniem teksty informacyjne;

• wyszukuje w tekście informacje na określony temat i odpowiedzi na pytania;

• potrafi współpracować w czasie pracy zespołowej.

Przebieg zajęć:

◙ Rozmowa na temat nowego numeru „Świerszczyka” - przeglądanie czasopisma, oglądanie okładki.

• Z jakimi świętami jest związana postać Świętego Mikołaja? - próby wyjaśnienia, jaką rolę odgrywa ta postać w mikołajki i wigilię Świąt Bożego Narodzenia.

• Kim był święty Mikołaj? - przybliżenie postaci biskupa.

• Co to są mikołajki i kiedy je obchodzimy?

◙ Zapisanie i omówienie różnych sposobów zapisywania dat (06.12.2006; 6 grudnia 2006 r.; 6 XII 2006).

• Zwrócenie uwagi na brak kropki w zapisie słownym i rzymskim.

• Przypomnienie nazw i kolejności miesięcy, przypomnienie pisowni znaków rzymskich

(I-XII).

• Wyszukiwanie wśród dat umieszczonych na tablicy tych, które są zapisane nieprawidłowo, i usuwanie ich.

◙ Samodzielne ciche czytanie tekstów z rubryk: „Obieżyświerszcz” i „Chcę wiedzieć więcej…”.

Swobodne wypowiedzi na temat tekstów, dzielenie się informacjami.

◙ Gra dydaktyczna „Bingo” - wykonywanie zadań zapisanych przez nauczyciela na dużej planszy, związanych z ciekawostkami, o których dzieci przeczytały w „Świerszczyku” (praca w grupach).

• Każdy zespół otrzymuje kartę formatu A3 podzieloną na sześć równych pól, w każdym polu znajduje się jedno zadanie. Grupa, która jako pierwsza wykona wszystkie zadania, woła Bingo, sygnalizując ukończenie pracy.

Przykładowe zadania zapisane na karcie:

1. Napiszcie, dlaczego nie można zobaczyć Mikołaja, a jego sanie docierają na czas do każdego domu?

2. Jak się nazywa i jak wygląda góra, na której mieszka Święty Mikołaj? Możecie ją narysować.

3. Kiedy minister spraw zagranicznych Finlandii przekazał Mikołajowi we władanie całą Laponię? Napiszcie pełną datę tego wydarzenia (dzień, miesiąc, rok) dowolnym poznanym sposobem.

4. Skreślcie nieprawdziwe informacje na temat spędzania przez Mikołaja wolnego czasu.

Każdą wolną chwilę Mikołaj lubi spędzać na:

- łowieniu ryb

- czytaniu książek

- haftowaniu serwetek

- słuchaniu kolęd śpiewanych przez elfy

- rozwiązywaniu krzyżówek

- odpoczywaniu od zgiełku i tłumu.

5. Narysujcie mikołajka nadmorskiego --> [Author:SR] - niepozorną, chronioną roślinę, która swą nazwę zawdzięcza bohaterowi pewnej bajki zamienionemu w roślinę.

6. Zaznaczcie kółkami liczby, które określają, ile listów otrzymuje Mikołaj w ciągu roku i z ilu krajów.

1000, 110, 10, 111, 1000, 1 000 000, 717, 1170, 55000, 200, 222

7. Ułóżcie jak najwięcej wyrazów z liter, które tworzą imię MIKOŁAJEK.

• Prezentacja efektów pracy przez poszczególne zespoły, sprawdzenie poprawności wykonanych zadań przez kolegów z innych grup.

Uwaga! W trakcie wykonywania zadań uczniowie mogą korzystać z wszystkich dostępnych im pomocy („Świerszczyk”, encyklopedie, Internet), a przedstawiciele grup mogą nawet wyjść z sali i poszukać informacji w bibliotece szkolnej lub u kogoś dorosłego spotkanego w korytarzu. Muszą jednak zdawać sobie sprawę, że w tej grze ważny jest czas, więc może szybciej będzie, gdy skoncentrują się na szukaniu informacji w tekstach.

Liczba zadań w grze oraz to, czy wszystkie grupy otrzymają takie same zadania czy różne, zależy od nauczyciela. Można też utworzyć zespoły, które będą wykonywały zadania o różnym stopniu trudności.

◙ „Czy wierzymy w Świętego Mikołaja?” - swobodne wypowiedzi dzieci.

Nauczyciel nie powinien komentować wypowiedzi, przyznawać racji lub zaprzeczać osobom wygłaszającym różne opinie.

◙ Samodzielne pisanie w zeszycie trzech życzeń do Świętego Mikołaja. Należy zwrócić uwagę, aby były to życzenia „niematerialne”. Praca powinna być poprzedzona ustnymi przykładami redagowania takich życzeń.

Głośne odczytanie zapisanych życzeń przez chętne dzieci.

Agnieszka Jankowska

Do sprawdzenia, czy w „Obieżyświerszczu” lub w „Chcę wiedzieć więcej” są jakieś informacje o tej roślinie.

Potrzebne będą:

„Świerszczyk” nr 23/2006,

arkusze białego papieru formatu A3 z przygotowanymi zadaniami;

duże plansze z zapisanymi w różny sposób datami.

---