BADANIE ZESPOŁU KLASOWEGO

W TROSCE O LEPSZE POZNANIE DZIECKA

Aby praca wychowawcza przynosiła zamierzone rezultaty, konieczne jest pełne i głębokie rozumienie dziecka, poszerzanie wiedzy o nim, poznawanie jego odmienności oraz indywidualności.

Zadaniem wychowawcy jest skuteczne organizowanie życia powierzonej klasy oraz podejmowanie trafnych decyzji.

Dlatego też bardzo ważne jest zdobycie informacji o zespole klasowym i panującej w nim atmosferze, o poszczególnych uczniach, szczególnie tych, którzy nie potrafią zintegrować się z grupą.

Rozumienie zachowań dzieci, właściwa ich interpretacja pozwala uniknąć wielu błędów, jest ważnym ogniwem w działaniach wychowawczych.

Ważną rolę w życiu dziecka odgrywa klasa. Może eona w znacznym stopniu wzmacniać lub osłabiać procesy osobotwórcze.

Ważną rolę ogrywa w tym momencie wychowawca, który musi poznać klasę. Zastosowanie odpowiednich metod pracy, ćwiczeń integrujących oraz współpraca z rodzicami ma ogromny wpływ na realizację zamierzonego celu.

„Klasa - jak człowiek - nie jest, ale staje się”, nie jest tworem sztucznym, lecz zmienia się pod różnymi wpływami czy względami.

Będąc nauczycielem - wychowawcą staram się przez cały doskonalić umiejętności wychowawcze, integrować zespół, poznawać swoich wychowanków poprzez: ankiety, rozmowy, imprezy klasowe, spotkania z rodzicami, ćwiczeniom i zabawom. Poniżej prezentuję niektóre metody i formy pracy zastosowane na lekcji.

1. Pozycja ucznia w grupie rówieśniczej (załącznik)

Zadania dla ucznia (każdy uczeń otrzymuje rysunek drzewa):

• zaznacz czerwonym kolorem swoje miejsce w grupie rówieśniczej,

• zaznacz zielonym kolorem miejsce, w którym chciałbyś się znaleźć.

Przykładowa analiza rysunków:

• jestem zadowolony z siebie

• podciągam się

• spadam - tracę pozycję

• pomagają mi

• jesteśmy razem

• jestem najlepszy

• podciągam się

• jestem nieśmiały, nie chcę

• jestem na szczycie

• jestem sam (nie mam przyjaciół)

2. Herb

Każdy uczeń wypełnia cztery pola herbu, odpowiadając na pytania:

• Co lubię?

• Jaki jestem?

• Jakie mam marzenia?

• Jakie mam problemy?

Uczniowie przedstawili także swój herb w formie graficznej.

3. Cała prawda o mnie ...

„Cała prawda o mnie” to zbiór informacji o klasie, uczniach, a przez to poznanie ich zalet, wad, marzeń, słabości, ulubionych zabaw itd.

Urodziłem się ......................................................................................................

Moje ulubione miejsce to ..................................................................................

Kiedy dorosnę, chciałbym być ..........................................................................

Chciałbym być lepszy z ......................................................................................

Staram się ............................................................................................................

Moja ulubiona zabawa to ...................................................................................

Najwięcej pieniędzy wydaję na .......................................................................

Jestem nieszczęśliwy, kiedy ............................................................................

Moje ulubione: ciasto -

potrawa -

kolor -

przedmiot -

program telewizyjny -

sport -

Najlepiej jest mieć ............... lat, ponieważ ...................................................

Jestem z siebie dumny, ponieważ ...................................................................

Mam nadzieję, że kiedy będę miał dwadzieścia pięć lat ............................

Gdyby ktoś obiecał, że spełni moje trzy życzenia dotyczące przyszłości, chciałbym .......................................................................................

Kiedy jestem w domu, najbardziej lubię ............................................................................

Moja rodzina jest wyjątkowa, ponieważ ............................................................................

Moi przyjaciele są niepowtarzalni, ponieważ ....................................................................

4. Informacja o dziecku - ankieta dla rodziców.

Ankietę przeprowadziłam wśród rodziców uczniów klasy IV na początku roku szkolnego. Dzięki ankiecie otrzymałam wiele cennych informacji o uczniach, o ich cechach charakteru, mocnych i słabych stronach.

---