Grupa B 2013

1. Właściwość OUN odnosząca się do zdolności komórek nerwowych do pracy to:

1. Siła procesu pobudzenia

2. Ruchliwość procesów nerwowych

3. Reaktywność

4. Wytrwałość

2. Rozwojowi niezależności od pola sprzyja:

1. Styl wychowania oparty na dyscyplinie

2. Bycie kobietą

3. Wysoka reaktywność

4. Styl wychowania oparty na poszanowaniu indywidualności

3. Wg Stenberga podstawową funkcją inteligencji jest:

1. Adaptacja organizmu do środowiska zewnętrznego

2. Zachowanie homeostazy organizmu

3. Organizacja wiedzy

4. Znalezienie partnera seksualnego

4. Aktywność MAO nie jest wymieniana jako podstawa:

1. Poszukiwania wrażeń

2. Psychotyczności

3. Reaktywności

4. Unikania szkody

5. Reakcje opisanych przez Kagana dzieci pobudliwych w sytuacji nowości charakteryzuje:

1. Płacz i wysoka aktywność motoryczna

2. Nieznaczny płacz i wysoka aktywność motoryczna

3. Nieznaczny płacz i niska aktywność motoryczna

4. Płacz i niska aktywność motoryczna

6. 
   a)

b) pętli fonologicznej

c) komponentu pamięci sensorycznej

d) komponentu pamięci krótkotrwałej

7. Koncepcja niszy rozwojowej została zaproponowana przez:

a) Super i Harkness

b) Eysencka

c) Stenberga i Grigorenko

d) Cloningera

8. Style myślenia wyodrębnione przez Stenberga:

a) znajdują się na pograniczu inteligencji i osobowości

b) umiejscowione są w obszarze inteligencji

c) umiejscowione są w obszarze osobowości

d) są typowe dla osób posługujących się inteligencją akademicką

9. Badania Haiera wskazują, że u kobiet różnice w poziomie inteligencji powiązane są z:

a) różnicami strukturalnymi w obrębie istoty białej mózgu

b) różnicami funkcjonalnymi w obrębie istoty białej mózgu

c) różnicami funkcjonalnymi w obrębie istoty szarej mózgu

10. Ocena temperamentu niemowląt przez rodziców zależna jest od:

a) ich nastroju

b) ich zaburzeń psychicznych

c) ich statusu społeczno-materialnego

d) wszystkich powyższych

11. W badaniu Shaw i wsp. (2006) siedmioletnie dzieci z wybitną inteligencją charakteryzowała:

a) mała grubość kory czołowej

b) duża grubość kory czołowej

c) różna grubość kory czołowej w poszczególnych płatach mózgowych

d) małą objętość komór mózgowych

12. Lęk jest źródłem:

a) impulsywności

b) refleksyjności

c) impulsywności i refleksyjności

d) zależności od pola

13. Dominujące współcześnie podejście do wykrywania genów związanych z zachowaniem jest określane skrótem:

a) QTL

b) OGOD

c) 5-HTT

d) DRD4

14. Testem pretendującym do miana neutralnego kulturowo jest:

a) Skala Dojrzałości Umysłowej Kolumbia

b) WAIS-R

c) FCZ-KT

d) APIS-Z

15. Behawioralny układ aktywacyjny (BAS) leży u podstaw:

a) ekstrawersji

b) aktywacji

c) impulsywności

d) lęku

16. W triarchicznej teorii inteligencji:

a) wyodrębnia się 10 składników procesu przetwarzania informacji

b) inteligencję w relacji do świata zewnętrznego ujmuje subteoria doświadczenia

c) wyodrębnia się 6 składników procesu przetwarzania informacji

d) nadrzędną rolę przypisuje się inteligencji praktycznej

17. Do metod klasycznej (ilościowej) genetyki zachowania nie zaliczamy:

a) metody adopcyjnej

b) metody bliźniąt wychowywanych razem

c) metody analizy sprzężeń

d) metody bliźniąt wychowywanych osobno

18. Wg Pawłowa silny niezrównoważony typ układu nerwowego posiada:

a) choleryk

b) melancholik

c) sangwinik

d) flegmatyk

19. Zadania umysłowe odwołujące się do podjęcia edukcji relacji znajdują się w:

a) teście Historyjki baterii testów APIS-Z

b) teście matryc Ravena

c) FCZ-KT

d) teście Wiadomości baterii testów WAIS-R

20. Temperamentalny czynnik ryzyka:

a) zwiększa prawdopodobieństwo pojawienia się zaburzeń niezależnie od innych czynników współwystępujących

b) zmniejsza prawdopodobieństwo pojawienia się zaburzeń niezależnie od innych czynników współwystępujących

c) zwiększa prawdopodobieństwo pojawienia się zaburzeń w zależności od interakcji z innymi czynnikami

d) zwiększa prawdopodobieństwo pojawienia się zaburzeń w zależności od poziomu aktywacji

21. Wśród podwymiarów poszukiwania doznań nie ma:

a) poszukiwania przeżyć

b) podatności na nudę

c) rozhamowania

d) impulsywności

22. Temperament cyklotomiczny wg Kretschmera mają osoby:

a) o budowie pyknicznej

b) o budowie leptosomatycznej

c) o budowie atletycznej

d) o budowie dysplastycznej

23. Wg Graya ekstrawersja jest rezultatem kombinacji:

a) niskiego lęku i wysokiej impulsywności

b) wysokiego lęku i wysokiej impulsywności

c) niskiego lęku i niskiej impulsywności

d) wysokiego lęku i niskiej impulsywności

24.
a) Vernona

b) Cattella

c) Carrolla

d) Guilforda

25. Wg Depue i Collinsa u podstaw ekstrawersji leży aktywność:

a) systemu serotonicznego

b) systemu noradrenergicznego

c) systemu opioidowego

d) systemu dopaminergicznego

26. Wg Bussa i Plomina do składników emocjonalności zaliczamy:

a) płacz

b) złość

c) tempo

d) wigor

27. Wg Hebba zdolności intelektualne człowieka przejawiające się w zachowaniu to:

a) inteligenacj A

b) inteligencja B

c) inteligencja C

d) inteligencja D

28. Wartość predykatywna testów inteligencji w odniesieniu do efektywności wykonywanej …:

a) wieku badanych

b) płci badanych

c) zarobków osób badanych

d) złożoności zawodu wykonywanego przez osoby badane

29. Teorię podstawowych zdolności umysłowych Thurstone'a można zaliczyć do:

a) modeli elementarnych składników inteligencji

b) hierarchicznych teorii inteligencji

c) poznawczych teorii inteligencji

d) … -ków inteligencji

30. W rozwojowym modelu temperamentu pojęcie samoregulacji odnosi się do:

a) procesów stymulujących reaktywność

b) poziomu pobudliwości fizjologicznej

c) procesów modyfikujących reaktywność

d) poziomu pobudliwości behawioralnej

---