Podgórny Robert

U.S. rok III

Gr. IV ETI

KONSPEKT ZAJĘĆ

Blok zajęć: Logomocja

Temat zajęć: Wykonanie GIF za pomocą programu Lokomocja

Cele:

Cele poznawcze:

- uczeń wie czym jest program Logomocja

- uczeń wie jak uruchomić program Logomocja

- uczeń wie jakie są podstawowe funkcje programu Logomocja

- uczeń wie jak korzystać z przyborników programu Logomocja

- uczeń wie jak wykorzystać program Logomocja do tworzenia animacji GIF

Cele praktyczne:

- uczeń potrafi uruchomić program Logomocja

- uczeń potrafi umiejętnie wykorzystać przybornik programu do tworzenia obrazków

- uczeń potrafi ustawić podstawową animację dowolnego obiektu

- uczeń potrafi samodzielnie dobrać długość i tempo animacji

Cele wychowawcze:

- uczeń wie w jakim celu jest stosowany program Logomocja i potrafi samodzielnie podać kilka przykładów takich zastosowań

- uczeń umie opisać zasady działania programu i na przykładach przedstawić je

- uczeń samodzielnie potrafi wskazać różne możliwe sytuacje, w których potrafiłby wykorzystać program Logomocja

Metody nauczania:

- wykład

- prezentacja multimedialna

- pogadanka

- ćwiczenia praktyczne

PLAN LEKCJI

Część lekcji	Czynności nauczyciela	Czynności ucznia	Środki oraz materiały dydaktyczne	Czas
Wstępna	Wita się z uczniami, sprawdza obecność, a potem zadanie domowe - wraz z objaśnieniami ucznia, co do sposobu jego wykonania.	Odpowiadają na przywitanie nauczyciela, zajmują miejsca, zgłaszają obecność, podczas gdy wybrany uczeń objaśnia wykonanie zadania - słuchają.	Komputer do odtworzenia zadania domowego	15 min
Główna	Przedstawia temat zajęć. Dowiaduje się czy uczniowie już spotkali się z tematyką tworzenia animacji, a jeśli tak - w jakich programach. Pyta jakie programy do tworzenia animacji są im znane.	Słuchają objaśnień nauczyciela, chętni zabierają głos poprzez podniesienie ręki i odpowiadają na pytania nauczyciela bądź zadają dodatkowe pytania.		10 min
		Pokazując prezentację multimedialną dotyczącą programu Logomocja, opisuje jak krok po kroku wykonać animację GIF w tym programie. Po zakończeniu pokazu oczekuje na dalsze pytania uczniów i odpowiada na nie.	Śledzą tok prezentacji i starają się zapamiętać poszczególne etapy tworzenia animacji. Dla lepszego utrwalenia prowadzą notatki. Po zakończonej prezentacji mogą zadać pytania.	Prezentacja multimedialna	20 min
		Wydaje polecenie uruchomienia programu Logomocja. Następnie przypomina istotne treści zawarte w prezentacji i prosi uczniów by śledzili to na monitorach. Następnie zadanie zadanie stworzenia animacji GIF na dowolny temat w programie Logomocja. Do tego celu rozdaje uczniom pomoce dydaktyczne. W trakcie pracy kontroluje i ewentualnie pomaga uczniom.	Słuchają poleceń nauczyciela i uruchamiają program Logomocja, postępują zgodnie ze wskazówkami nauczyciela i zapoznają się z przybornikami programu. Zapoznają się z treścią zadania i pomocami rozdanymi przez nauczyciela. Rozpoczynają pracę nad stworzeniem własnej animacji. W trakcie mogą się zgłaszać po pomoc do nauczyciela.	Komputery z programem Logomocja, karty z opisem ćwiczenia i sposobem jego wykonania.	30 min
Końcowa	Sprawdza prace uczniów i na forum wygłasza opinię i dodatkowe porady co do przyszłej pracy w programie. Ocenia przedstawione animacje. Żegna się z uczniami.	Prezentują stworzone przez siebie animacje, słuchają porad nauczyciela. Żegnają się z nauczycielem.		15 min

---