Poznań, dnia 08.05.2013

Proporcje – rozwiązywanie zadań.

Konspekt lekcji matematyki w klasie I b

informacje wstępne

Nauczyciel: Daria Grodzka

Szkoła: Gimnazjum nr 6 im. Edwarda Raczyńskiego w Poznaniu

Klasa: I b

Typ lekcji: lekcja ćwiczeniowa

Czas: 45 min

Cele lekcji:

1. Cele operacyjne:

Uczeń zna i rozumie:

• pojęcie proporcji

• własności proporcji dotyczącej równości iloczynów wyrazów skrajnych
  i środkowych.

Uczeń umie:

• wykonywać działania na równaniach,

• układać proste proporcje do zadań z treścią,

• rozwiązywać równania zapisane w postaci proporcji.

1. Cele wychowawcze:

   1. pobudzanie spostrzegawczości;

   2. kształtowanie aktywności;

   3. kształtowanie postawy precyzji i dokładności;

Metody pracy na lekcji:

• objaśnienie materiału,

• notowanie treści podstawowych,

• rozwiązywanie zadań ćwiczeniowych,

• instrukcja.

Formy pracy na lekcji:

• praca z całą klasą,

• indywidualna praca uczniów pod kontrolą nauczyciela.

Środki dydaktyczne i pomoce:

• tablica

• załącznik nr 1

• podręcznik „Matematyka z plusem” str. 218

W konspekcie zostały zastosowane następujące skróty:

N – nauczyciel, U – uczeń, UU – uczniowie.

PRZEBIEG LEKCJI

Etap lekcji	Problemy, przykładowe pytania nauczyciela, zadania do rozwiązania	Uwagi o realizacji
Czynności początkowe Wprowadzenie Część właściwa lekcji	1. Czynności organizacyjne. a) sprawdzenie obecności, b) kontrola zadania domowego. 2. Podanie tematu lekcji. Temat: Proporcje – rozwiązywanie zadań tekstowych. 3. Rozwiązywanie zadań. Podręcznik str. 218 zad. 2, 3, 4, 5, 6. Zadanie A Samochód jechał ze średnią prędkością 60 km/h. Ile kilometrów przejechał w czasie 3h? Ile kilometrów przejechałby, jadąc z taką prędkością w czasie dwukrotnie dłuższym? Zadanie B Włosy przyrastają przeciętnie 0,4 mm na dobę. Ile przyrosną włosy w ciągu tygodnia? Ile w ciągu 30 dni? A ile w ciągu roku? Gdyby zostało jeszcze czasu: Rozwiązywanie równań z proporcji. Rozdaję kartkówki	Witam się z klasą. N: zapisuję temat na tablicy. N: Przypominam pojęcia poznane na poprzednich zajęciach w celu zastosowania ich podczas lekcji. UU odpowiadają na zadawane im pytania. Pogadanka powtórzeniowa. N: Wyjaśniam treść zadania, proszę chętnych UU do rozwiązywania przykładów na tablicy, sprawdzam poprawność wykonanych poleceń. N: Czytam i objaśniam treść zadania, kontroluję pracę uczniów.
Czynności końcowe: Podsumowanie	5. Podanie i objaśnienie pracy domowej Zadanie C Głos pokonuje w czasie 3 sekund odległość około 1km. Jaką drogę pokona głos w czasie 21 sekund? Ile potrzeba czasu na pokonanie 5 km? Pożegnanie z klasą.	Powtórzenie i utrwalenie wiadomości zdobytych na lekcji. U: zapisują zadanie domowe.

KONIEC LEKCJI