Egzamin z Pedagogiki

Z pośród poniżej (wg. R.Meighana) cech różnych typów edukacji zaznacz 3, które przypisuje się edukacji demokratycznej

a) przygotowanie do aktywnego życia społecznego

b) samokształcenie

c) zajęcia w formie warsztatów

d) uczenie się niezbędnych umiejętności badawczych

e) zdobywanie wyspecjalizowanej wiedzy przedmiotowej

f) samoocena

g) posłuszeństwo

h) praca grupowa

Celem wychowania w ideologii transmisji kultury jest:

1. przekazywanie zasobów wiedzy i umiejętności, norm, wartości nagromadzonych w przeszłości

2. ochrona wewnętrznego „ja” dziecka, poprzez stwarzanie mu warunków dla pełnego rozwoju tego „ja”

3. pomoc wychowankowi w osiągnięciu coraz wyższych stadiów rozwoju poznawczego, moralnego, społecznego

Wg. A. Janowskiego główną cechą działań alternatywnego nauczyciela w „wolnych szkołach” jest:

1. wykorzystywanie „osobistego czasu”

2. powstrzymywanie się od ingerencji w prywatne życie uczniów

3. różnicowanie wymagań wobec uczniów

Ocenienie stanu i efektów działalności dydaktycznej, wychowawczej, i opiekuńczej szkoły to funkcja:

1. nadzoru pedagogicznego

2. rady szkoły

3. rady pedagogicznej

Operacyjne cele kształcenia wg. Niemiecki cechują się:

1. bogactwem znaczeniowym

2. deklaratywnością

3. jednoznacznością

Zaznacz dwie odp. Które umożliwiają nauczycielowi fazę ewaluacji:

1. diagnozowanie potrzeb uczniowskich

2. wybór najskuteczniejszych metod działania

3. demonstrowanie

4. wywoływanie odpowiedzi

5. określanie celów kształcenia, które mają podlegać ocenie

6. analizowanie informacji, które pochodzą od uczniów

Zaznacz cechy działań nauczyciela, które wg. Nęcki sprzyjają aktywności twórczej […]

1. szacunek wobec niezwykłych pytań i pomysłów uczniów

2. ograniczenie do minimum podawanej wiedzy

3. Sugerowanie uczniom ciekawych pomysłów

4. Organizowanie zajęć bez oceny

5. Związywanie oceny z jej przyczynami i konsekwencjami

Który z poniższych celów nauczania (wg. G. Fensternachera i J. Soltisa) odpowiada terapeutycznemu stylowi nauczania?

1. rozwijanie krytycznego myślenia

2. wspomaganie krytycznego rozwoju osobowości ucznia

3. efektywne przerobienie programu nauczania

Wg. G. Fensternachera i J. Soltisa nauczyciel powinien:

1. wybrać i konsekwentnie realizować jeden określony styl nauczania

2. dobrać styl nauczania do określonej sytuacji dydaktycznej

3. wybrać styl nauczania zgodny z własnym charakterem i typem osobowości

Zaznacz twierdzenie charakteryzujące komunikacyjny model nauczania:

1. język jest środkiem przekazu gotowej wiedzy

2. język jest narzędziem dyskusji i sporu edukacyjnego

3. język jest środkiem poznawania się i instrumentem myślenia

Wg. S. Mieszalskiego aktywne uczenie się uczniów ułatwia:

1. dobre opanowanie pojęć

2. ograniczona ilość pytań ze strony nauczyciela

3. konsekwentna realizacja scenariusza lekcji

Zdarzenie: „Pewnego lata poleciłam dzieciom podejść i usiąść na podłodze, bo chciałam im coś przeczytać o Australii. Ponieważ rozmieszczenie się na podłodze trwało bardzo długo, zaczęłam się niecierpliwić. W końcu zaczęła się lekcja. Wtem zorientowałam się, że Karol, któremu wyraźnie poleciłam siadać zawsze przy mnie, usiadł z tyłu grupy. Nie przerywająć wstępnych informacji o warunkach w jakich żyli Aborygeni, podeszłam do Karola, położyłam mu rękę na ramieniu i wskazałam spojrzeniem miejsce obok mnie.

Jaki model kierowania zespołem klasowym rozpoznajesz w opisie tego zdarzenia?

1. behawioralny

2. humanistyczny

Która z metod/technik kierowania zespołem została wykorzystana przez nauczycielkę w opisanej sytuacji?

1. technika mimochodem

2. zawieszenie czynności

3. aktywne słuchanie

4. komunikat ja

5. metoda III. T. Gordona

6. metoda logicznych konsekwencji

Wg. M. Dembo terminy „niepełnosprawny” i „nietypowy uczeń”:

1. można używać zamiennie

2. termin „niepełnosprawny” jest terminem szerszym niż „nietypowy”

3. termin „niepełnosprawny” jest węższym terminem niż termin „nietypowy”

Odnośnie dzieci z uszkodzonym narządem słuchu prawdziwe jest stwierdzenie:

1. mają one problemy komunikacyjne

2. istnieją zależności przyczynowa między głuchotą a inteligencją

3. głuchota powoduje brak możliwości rozwoju mowy

Nauczyciel pomagając uczniom o osłabionym wzroku powinien:

1. różnicować rodzaj zadań do wykonania przez uczniów widzących i słabowidzących

2. dawać słabowidzącym tego samego rodzaju zadania specjalne i obowiązki jakie daje uczniom sprawnym w klasie

3. obniżać wymagania w stosunku do uczniów słabowidzących

„Staś stale nie przygotowywał się do lekcji. Ilekroć nauczyciel wzywał go do odpowiedzi, odpowiadał niedbale umyślnie rozśmieszając kolegów, w ten sposób ukrywał swoje nieprzygotowanie do lekcji. Wreszcie postanowił z tym skończyć. Zaczął bardzo starannie odrabiać lekcji, stale zgłaszał się do odpowiedzi, ale nauczyciel wywoływał zawsze kogoś innego. Kiedy wreszcie pozwolono my się wypowiedzieć, uczniowie i nauczyciel śmiali się z jego wypowiedzi, nim zdążył wyrazić swój pogląd do końca”

Sytuacja ta obrazuje:

1. mechanizm samospełniającego się proroctwa

2. efekt skamieniałych /?/ oczekiwań

3. efekt świerzości

4. Efekt pierwszeństwa

Zaznacz 3 nazwiska tych inicjatorów /?/ myśli pedagogicznej, którzy kształtowali swoje teorie na gruncie stosowanej przez siebie praktyki pedagogicznej:

1. J. Dewey

2. J. Korczak

3. A.S. Neil

4. C. Freinet

5. R. Steiner

Wybierz odpowiadające hasłom 3 nazwiska

1. Szkoły waldorf

2. Samorządność

3. „praca zabawa”

4. Szkoła eksperymentalna

R. Steinem, R. Dewey, B.Russel, ?, A.Makarenko, Neil, C. Freiner, Korczak

Przeczytaj poniższą wypowiedź nauczyciela:

“ Wciąż mam kłopoty ze studentami, nie czytają rzadnych tekstów. Przed wykładem dałem im do napisania krótki sprawdzian obejmujący rozdział o morfologii, który zadałem im do przeczytania. 84% nie znało definicji morfologii, 19% nie umiało poprawnie napisać wyrazu. Kiedy postanowiłem o tym porozmawiać, powiedzieli, że nie przeczytali tekstu bo był za trudny by go zrozumieć i chcą żebym omówił ten temat na wykładzie.”

1. jakie rozumienie wiedzy kryje się za wypowiedzią nauczyciela i uczniów?

2. Dla jegoko typu edukacji (wg. Klasyfikacji Meighana) takie rozumienie wiedzy jest charakterystyczne?

Odnajdz w poniższym opisie sytuacji 4 fakty niezgodne z „ustawą w systemie oświaty” i uzasadnij swój wybór:

„ Na zebraniu rady pedagogicznej dyrektor uprzedził i zbliżającej się wizycie osoby sprawującej nadzur pedagogiczny. Ponieważ osoba ta ma prawo wglądu do prowadzonej w szkole dekumentacji oraz hospitalizowania lekcji bez wcześniejszej zapowiedzi, dyrektor poprosił nauczycieli o solidne przygotowanie się do zajęć i umożliwienie przeprowadzenia badań koniecznych do oceny efektywności pracy szkoły. Po pewnym czasie dyrektor jako przewodniczący rady szkoły poinformowal rodzicow o wynikach oceny pracy szkoły i przedstawił uchwalony przez rade pedagogiczną statut szkoły. Jednoczesnie poinformował, że koszystając z przysługujących mu uprawnień podjął dezycję o skreśleniu z listy uczniów, ucznia klasy VII.

Uzupełnij krótko poniższe zdania:

1. terapia zajęciowa jako strategia nauczycielska polega na

2. komunikat ja polega na

3. strategia przyjaznego wroga polega na

4. efekt …eoli w prcesie oceniania polega na

Jaki rodzaj wpływu wychowawczego i pedagogocznego został wykorzystany w poniższej scence przez wychowawcę?

9-letni karol sprawiał nauczycielowi wiele trudności wychowawczych, chłopiec potrafił być miły i sympatyczny, miał jednak skłonności do przeciwstawiania się i zachowywania się w sposób agresywny wobec nauczyciela. Proszony o wykonywanie zadaniavczesto towarcie odmawiał, na uwagi nauczyciela reagował agresją słowną, wykrzykując, że nikt nie będzie mu mówić co ma robić. Wychowawca postanowił założyć Karolowi „zeszyt obserwacji zachowań”, w którym codziennie będzie oceniane punktowo reagowanie chłopca na polecenia nauczyciela. Zebranie odpowiedniej ilości punktów wiązało się z uzyskaniem nagrody, którą chłopiec mógł sobie ze sporządząnej wcześniej listy.

1. rodzaj wpływu wychowawczego -

2. psychologiczny mechanizm -

Wybierz i napisz przy każdym nazwisku odpowiadające mu hasło:

R. Steinem, R. Dewey, B.Russel, ?, A.Makarenko, Neil, C. Freiner, Korczak

1. uczenie się przez działanie

2. społeczeństwo bez szkoły

3. szkoły Waldorf

4. nauczania bezinteresowne

Kto to jest nietpowy uczeń?

Główne założenie transmisji kulturowej to

1. „ja” dziecka

2. Normy i tradycje

3. Wielość znaczeń

Jakie 3 błędy popełnia się przy operacjonalizowaniu celów?

Kto ocenia stan i warunki działań wychowawczych, dydaktycznych i opiekuńczych

1. Rada pedagogiczna

2. Nadzór pedagogiczny

3. Rada szkoły

3 działania nauczyciela mające wpływ na rozwój twórczości ucznia:

1. Ograniczenie do minimum form podających

2. Akceptacja dla niezwykłych pomysłów

3. Związanie oceny z przyczynami i konsekwencjami

4. Podsuwanie uczniom ciekawych pomysłów

Wg Janowskiego cechą odpowiadającą nauczycielowi alternatywnemu w „wolnej szkole” jest

1. Urok osobisty

2. Różnicowanie uczniów wobec potrzeb

3. ..

Dziewczynka wyrzuciła na przerwie śniadanie do kosza. Nauczyciel, który to zauważył omawia problem na lekcji w formie dyskusji w grupach. Określ typ edukacji i uzasadnij wybór, określ ideologię.

Wybierz rzeczy niezgodne z reformą:

1. Dyrektor nie może być przewodniczacym rady szkoły

2. Dyrektor nie może skreslic ucznia z listy uczniow

3. Nadzor pedagogiczny nie może hospitować zajeć bez wcześniejszego powiadomienia

4. Rada pedagogiczna nie uchwala statutu

Wymień 3 objawy psychologiczne 2 fizyczne, wypalenia zawodowego

3fazy nastawienia zawodowego nauczycieli

Co to jest WDN

3 funkcje zachować agresywnych

Wymień style nauczania

Co to jest indywidulany tok nauczania

Co należy robić z uczniem zdolnym

3 objawy symbolu samobójczego

Pojęcie ego dziecka, ego rodzic, przesynięcie sojalistyczne, wyolbrzymionego ego

Co to upośledznie umysłowe eg. Dembo

Nauczyciel terapetyczny

3 fazy wg nauczycieli wg fullera czy jakos tak

Błąd generalizacji

Nauczanie funkcjonalne wg kogoś tam

Freinet- nauka przez zabawę

Kto był za przymusem w szkole

Czy nauczyciel powinien dobrać styl nauczania wg doświadczenia pedagogicznego

Czy dyrektor pełni nadzór nad Radą Pedagogiczną

Czy liczba uczniów, nauczycieli, rodziców jest równa w Radzie Szkoły

Czy dyrektor może odwołać ucznia

Czy Rada Pedagogiczna może odwołać dyrektora

Czy nauczyciel może iść na jakąś lekcje i obserwować ją po wcześniejszym powiadomieniu dyrekcji

Czy zadaniem CKE jest przeprowadzenie i przygotowanie sprawdzianów

Typ nauczyciela wyzwalającego charakteryzuje się

Elementy należące do 1. planowania 2. ewaluacji

Teorie indywidualne to…

Cechy celów szegółowych to…

Pojęcie motywacji wg. Burnera…

NWD to..

Egzamin wewnętrzny zdaje się po zaliczeniu…

Ministerstwo decyduje o…

Ideą romantyczną jest…

Pojęcie holistyczne w pedagogice prowadzi do …

Refleksyjny to…

Decentralizacja szkolnictwa to …

Szkoły niepubliczne na prawach szkoły publicznej realizują…

Nauczyciel widzi powagę sytuacji i analizuje ją wciela się w … (Dorosłego)

Metoda wojaka Szwejka to ..

Co to jest emocjonalnego ego?

MENiS to ..

Różnice między radą szkoły a radą pedagogiczną

Nadawanie polega na ..

Metoda huśtawki to..

---