Konspekt lekcji j. polskiego w klasie I

Szkoła ponadgimnazjalna.

Hasło: obraz miłości w Starym i Nowym Testamencie

Temat: Miłość przesłaniem Nowego i Starego Testamentu.

Cele:

• Główny:

zapoznanie uczniów z tekstami „Pieśni nad Pieśniami” i „Hymnu o miłości” Św. Pawła

• Operacyjne:

- uczeń definiuje pojęcie miłości

-uczeń podaje cechy miłości , posługując się cytatami z tekstu

-charakteryzuje sposoby różnego ukazywania miłości w obu tekstach

-określa, jakim językiem posługują się oba teksty, jakie zawiera środki stylistyczne i jakie pełnią one funkcję

-rozumie symboliczny charakter „Pieśni nad pieśniami”

Metody:

Heureza, praca z tekstem, ćwiczenia

Formy:

praca indywidualna, zbiorowa

Środki:

Podręczniki, zeszyty.

Etapy lekcji	czas	Czynności nauczyciela	Czynności ucznia	uwagi
w p r o w a d z e n i e r o z w i n i ę c i e	10 30	Czynności organizacyjne Jakie znaczenie w życiu człowieka ma miłość? Kogo wy kochacie i dlaczego? A skąd wiecie, że to jest miłość, czym charakteryzuje się to uczucie? Podanie tematu. Miłość świetnie charakteryzowana jest w Piśmie Św. Przeczytajcie teraz z podręcznika „Hymn o miłości” i „Pieśń nad pieśniami”. Wypiszcie sobie z tekstu cytaty odnoszące się do miłości, jak określa się ją w „Hymnie” a jak w „Pieśni” Z jakiej księgi pochodzi „Hymn o miłości”? A z jakiej „Pieśń nad pieśniami”? Jakimi językami posługuja się autorzy tych utworów? Jaki obraz uczucia pokazują obydwa utwory? Erotyczny charakter „Pieśni nad pieśniami”ma przybliżyć człowiekowi miłość do Boga. Jak symbolicznie mażna odczytać „Pieśń nad pieśniami”? Jakie cechy relacji człowieka z Bogiem podkreśla ten utwór?	-uczucie ważne, daje poczucie bezpieczeństwa, człowiek nie rozwija się prawidłowo bez miłości. Mamę, tatę, babcię, chłopaka, dziewczynę Zależy nam na tym kimś, pragniemy jego dobra, szczęścia, chcemy być blisko, chcemy aby odwzajemniano nasze uczucie Uczniowie czytają głośno teksty Hymn o miłości” stanowi poetycki fragment I Listu do Koryntian św. Pawła. Jest to pełna pokory apoteoza najwyższego uczucia – miłości, zbliżającej człowieka do Boga, który sam jest miłością. „ Miłość cierpliwa jest, łaskawa jest”, „ nie zazdrości, nie szuka poklasku, nie unosi się pychą; nie jest bezwstydna, nie szuka swego, nie unosi się gniewem, nie pamięta złego” „Wszystko znosi, wszystkiemu wierzy ,we wszystkim pokłada nadzieję, wszystko przetrzyma” -pochodzi z Nowego Testamentu -poskreśla wartość miłości -posługuje się językiem pojęciowym, abstrakcyjnym, nie nazywa konkretów -miłość do bliźniego- -miłość definiowana przez zaprzeczenie -ma ogromnie znaczenie w życiu człowieka -bez miłości człowiek jes bezwartościowy (podobny do brzęczącej miedzi) -bez miłości żaden dar ani talent nie ma wartości -jest to uczucie bezinteresowne, powiązane z życzliwością, łaskawością -jest wieczna (wszystko przetrzyma) Jest najważniejsza spośród 3 wartości chrześcijańskich (wiara, nadzieja, miłość)skłania człowieka do największych poświęceń. „Pieśń nad pieśniami” powstała najprawdopodobniej ostatnich latach niewoli babilońskiej – nie później niż w pierwszej połowie IV w. przed Chrystusem. O autorze „Pieśni” nić nie wiemy, niegdyś za jej twórcę uważany był Salomon, teraz jego imię w tytule uważa się za fikcję literacką. Utwór jest poematem lirycznym o tematyce miłosnej, zawiera także elementy dialogu. „Lewa jego ręka pod głowa moją, a prawica jego obejmuje mnie” „Powstań, przyjaciółko ma, piękna ma, i pójdź! Bo oto minęła już zima, deszcz ustał i przeszedł. Na ziemi widać już kwiaty, nadszedł czas przycinania drzew i głos synogarlicy już słychać w naszej krainie.” „Mój miły jest mój a ja jestem jego” „Jak piękne są Twoje kroki w sandałach, córko księżyca! Wypukłości twoich bioder są ja k naszyjnik, dzieło rąk mistrza” „Zęby twe jak stado owiec strzyżonych gdy wychodzą z kąpieli” „ Twoja postać podobna jest do palmy, twoje piersi do winogron” -pochodzi ze Starego Testamentu -podkreśla moc miłości, jej siłę -posługuje się językiem zmysłowym, obrazowym dokładnym, przedstawia poprzez historię, zalety fizyczne, nazywa konkrety -między kobietą a mężczyzną -z przeszkodami (kochankowie szukają się) -zmysłowa, pełna pożądania - trudna, niszcząca – podobna do choroby - potężna jak śmierć Jej siła podobna jest do siły ognia - nie mażna jej kupić, bezcenna -wiążą się z nią takie emocje jak; tęsknota, smutek, cierpienie,pożądanie Oblubieniec to Chryatus lub Bóg a Oblubienicą jest kościół lub dusza człowieka -wiara jest nieustannym poszukiwaniem - to bardzo trudna miłość, gdyż człowiek bardzo pragnie obecności Boga i nie zawsze odczytuje jego znaki ( tak jak Oblubienica, która wciąż podąża za Oblubieńcem)
p o d s u m o w a n i e	5	Jakie wnioski wynikają z analizy tych utworów? Waszą pracą domową będzie zrobienie ćwiczenia 2 i 4 ze str. 34	-tematem obydwu jest miłość -odmiennie zostaje pokazana (abstrakcyjnie i obrazowo) -jeden utwór mówi wprost o miłości, drugi posługuje się symbolami -obydwa podkreślają ogromną wartość i moc tego uczucia