PLAN PRACY WYCHOWAWCZO – DYDAKTYCZNEJ

NA MIESIĄC KWIECIEŃ

1. LUBIMY ZABAWY I SPORTY

2. SŁYCHAĆ ŚPIEW WŚRÓD DRZEW I CHMUR – TO ARTYSTÓW PTASICH CHÓR

3. SZANUJEMY ŚRODOWISKO W KTÓRYM ŻYJEMY

4. MOJA OJCZYZNA I MOJA STOLICA

LUBIMY ZABAWY I SPORTY

Poniedziałek NA PLACU ZABAW

• „Dwóm tańczyć się zachciało” – zabawa ze śpiewem; ilustrowanie ruchem treści piosenki

• na placu zabaw – opowiadanie treści obrazka, nazywanie przeżyć i uczuć postaci na podstawie wyrazu ich twarzy

• wybieranie obrazków przedstawiających różne sprzęty znajdujące się na placu zabaw

• omówienie zasad bezpiecznego korzystania z różnych sprzętów na placu zabaw

• wypowiedzi dzieci na temat ulubionych zabaw na placu

• kolorowanie hulajnogi według określonego schematu

• zabawy ruchowe na przedszkolnym placu zabaw

Wtorek ZNAMY RÓŻNE DYSCYPLINY SPORTOWE

• porównywanie długości różnych tasiemek; używanie określeń krótsza, dłuższa, tej samej długości

• dyscypliny sportowe – odgadywanie o którym obrazku opowiada nauczycielka i nazywanie sportu przedstawionego na tym obrazku

• oglądanie symboli oznaczających dyscypliny sportowe i umieszczanie ich przy odpowiednim obrazku

• mój ulubiony sport – rysowanie pisakami

• zabawy na przedszkolnym placu zabaw

Środa BEZPIECZNE ZABAWY

• zabawki – ćwiczenia słuchowe; wyszukiwanie w sali zabawek, których nazwy zaczynają się na określoną głoskę

• zgadnij co robię – pokazywanie za pomocą gestu, mimiki czynności charakterystycznych podczas różnych dyscyplin sportowych

• omówienie zasad bezpiecznej zabawy

• zorganizowanie różnorodnych zabaw z piłkami

• kolorowanie par piłek takim samym kolorem

Czwartek CIEKAWE ZABAWY

• domino – gra dydaktyczna; przestrzeganie reguł gry

• czarodziejski worek – rozpoznawanie dotykiem znanych dzieciom zabawek różniących się od siebie kształtem, wielkością, ciężarem

• wskazywanie na rysunkach przedmiotów, które nauczycielka wypowiada głoskując lub sylabizując

• słucham i liczę – układanie kartoników z liczbami, doskonalenie liczenia; dodawanie i odejmowanie

• wiatraczek wykonanie wiatraczka według podanego wzoru

• ćwiczenia oddechowe – dmuchanie na skrzydła wiatraczka

Piątek ZABAWY NA KAŻDĄ PORĘ ROKU

• liczymy głoski – nazywanie rzeczy na obrazkach, przeliczanie głosek w ich nazwach

• zabawy na zimne i ciepłe dni – nazywanie sprzętu sportowego na obrazkach, określanie jego przeznaczenia i pory roku w której można go używać

• o jeden więcej, o jeden mniej – układanie kartoników według liczebności wzrastającej i malejącej

• figury – układanie z figur geometrycznych obrazków, przyklejanie ich na kartkę

• opowiadanie o swoich ulubionych zabawach w domu i w przedszkolu

SŁYCHAĆ ŚPIEW WŚRÓD DRZEW I CHMUR – TO ARTYSTÓW PTASICH CHÓR

Poniedziałek „PTASIE RADIO”

• Jestem ptakiem – improwizacje ruchowe.

• Czyje to piórko? – oglądanie ptasich piór, poznanie budowy ptasiego pióra

• „Ptasie radio” – wysłuchanie wiersza J. Tuwima, rozwijanie zdolności skupiania uwagi podczas słuchania dłuższych utworów literackich.

• głosy ptaków – rozpoznawanie i naśladowanie ptasich głosów

• ptak – praca plastyczno-konstrukcyjna

• „Ptasie figle” – zabawa ruchowa

• „Ptasi koncert” – zabawy ortofoniczno-naśladowcze.

Wtorek JAKI TO PTAK?

• „Spłoszone wróbelki”, „Wróbelki i kot” – zabawy ruchowe z ćwiczeniami ortofonicznymi

• „Ptak czy ssak?” –qwiz

• „Gdzie budować gniazdo” – wysłuchanie opowiadania H. Zdzitowieckiej

• Naśladujemy głosy ptaków” – ćwiczenia artykulacyjne

• „Rozmowy ptaków” – nagranie słuchowiska

• „Kolorowe ptaki” – wypełnianie plasteliną konturu ptaka

• „Co robi piłka?” – zabawa ruchowo-naśladowcza.

Środa SZPAKI DZIWAKI

• „Ptaki” – opowieść ruchowa z wykorzystaniem przyborów i rekwizytów, rozwijanie twórczej wyobraźni

• dmuchamy na piórka – zabawa oddechowa

• „Ach te szpaki dziwaki” – wysłuchanie wiersza J. Drozdowskiej

• karta pracy - ćwiczenie spostrzegawczości przez odszukiwanie szczegółów na obrazku

• „Sprawne szpaki dziwaki” – ćwiczenia gimnastyczne z piłka, wzmacniające mięśnie grzbietu, klatki piersiowej i brzucha

• robimy ptaka dziwaka – praca plastyczno-konstrukcyjna z wykorzystaniem nadmuchanego balonu.

• ptaki dziwaki – zabawa pantomimiczna z wykorzystaniem wykonanych ptaków

Czwartek BEZPIECZNE GNIAZDA

• „Ptaki do gniazda” – zabawa orientacyjno-porządkowa, ćwiczenie zgodnego poruszania się w przestrzeni, reagowanie na polecenia nauczyciela, zapamiętywanie wyznaczonego miejsca

• Gdzie mieszkają ptaki? – oglądanie w atlasach przyrodniczych gniazd ptaków

• „To i owo o ptasich gniazdach” – burza mózgów, wykorzystanie informacji z czasopism dziecięcych, encyklopedii, atlasów

• „Ptaszki” – wysłuchanie wiersza E. Szelburg-Zarembiny, wprowadzenie do zabawy dydaktyczno-konstrukcyjnej

• „Gniazda” – konstruowanie ptasich gniazd (praca w zespołach)

• „Ptasie głosy” – nauka piosenki

• Bocian – wykonanie bociana, wycinanie, przyklejanie na kartkę i kolorowanie skrzydeł i dzioba farbami

• „Bocian i żaba” – zabawa naśladowcza

Piątek PLOTKI O PTAKACH

• „Wróbelek” – wysłuchanie wiersza F. Kobryńczuka

• zabawa dramowa, tworzenie własnych dialogów, nawiązywanie do treści wiersza

• „Ptasie głosy” – utrwalenie piosenki

• „Plotki o ptakach” – zabawa dydaktyczna z cyklu „Prawda czy fałsz?” – potwierdzenie lub zaprzeczenie za pomocą umownych znaków

• „Ptasie harce” – ćwiczenia gimnastyczne ze skakanką

• „Zgadnij, jaki to ptak”– rozwiązywanie zagadek

• „Latam, pływam, biegam” – zabawa ruchowa

SZANUJEMY ŚRODOWISKO W KTÓRYM ŻYJEMY

Poniedziałek SEGREGUJEMY ODPADY

• porządki w kącikach zabaw – prace porządkowe w Sali; porządkowanie zabawek w kącikach, segregowanie klocków, układanie pudełek, układanek

• wypowiedzi dzieci na podstawie wiersza I. Sikiryckiego „Sznurek Jurka”; rozmowa na temat potrzeby ochrony środowiska i zachowania porządku w miejscu przebywania

• dbamy o swoje otoczenie – opowiadanie co dzieje się na kolejnych obrazkach, umieszczanie pod nimi napisów TAK, NIE

• segregujemy odpady – zapoznanie z przeznaczeniem koszy na śmieci, segregowanie śmieci do odpowiednich koszy

• torba ekologiczna – rysowanie i ozdabianie torby

Wtorek DBAMY O ŚRODOWISKO

• celuj do kosza – zabawa z celowaniem

• „Lubimy porządek”- rozmowa z wykorzystaniem obrazków

• prace porządkowe w ogrodzie przedszkolnym, omówienie zasad zachowania się w ogrodzie dotyczących utrzymania porządku

• rozróżnianie odgłosów (zgniatane butelki, folie, zbity słoik, itp.)

Środa DBAMY O PRZYRODĘ

• słuchanie wiersza J. Papuzińskiej „Chora rzeka”; rozmowa na temat treści wiersza

• wymienianie źródeł zagrożeń zatrucia rzeki

• Do czego jest nam potrzebna woda? – wypowiedzi dzieci

• oglądanie czystej i zanieczyszczonej wody w naczyniach i określanie, która nadaje się do picia

• Jak oczyścić wodę? – doświadczenie

• Woda kapie, pluska, szumi – ćwiczenia słuchowe

Czwartek SKĄD SIĘ BIERZE WODA W KRANIE?

• Wolno- nie wolno – zabawa dydaktyczna, wprowadzenie zdań, które mówią o tym, co wolno, a czego nie wolno robić rzece

• słuchanie wiersza W. Ścisłowskiego „Kran”

• ustalenie zasad oszczędzania wody

• oglądanie historyjki obrazkowej „Droga wody do domu”

• kolorowanie ilustracji przedstawiających oszczędne wykorzystanie wody

Piątek CO TO JEST EKOLOGIA?

• myjemy ręce – stosowanie w praktyce zasad oszczędnego używania wody

• słuchanie wiersza „Co to jest ekologia” – wyjaśnienie pojęcia

• zakupy – zabawa dydaktyczna; utrwalenie znajomości cyfr i liczb w zakresie 1-9

• zbieramy śmieci – zabawa ruchowa

MOJA OJCZYZNA MOJA STOLICA

Poniedziałek MOJA ULICA, MÓJ DOM

• Co zmieniło się na waszym osiedlu? – rozmowa z dziećmi

• moja ulica – spacer po osiedlu dookoła przedszkola, oglądanie domów, porównywanie ich wielkości, kształtu

• mój dom – wycinanie z kolorowego papieru i obklejanie pudełek; wycinanie okien, drzwi, komin

• tworzenie makiety osiedla z wykonanych domków; wzbogacanie makiety o tereny zielone

Wtorek WARSZAWA – NASZA STOLICA

• moje miasto – oglądanie zdjęć, ilustracji w albumach przedstawiających własną miejscowość; wypowiedzi na temat budowli, pomników, miejsc pamięci

• oglądanie herbu własnej miejscowości, opowiadanie o nim

• kolorowanie herbu miasta

• słuchanie utworu H. Łochockiej „ Legenda o tarczy i mieczu”; rozmowa na temat treści utworu

• wyjaśnienie dzieciom jaka jest różnica między legendą a baśnią

• oglądanie warszawskiej syrenki, zapoznanie z herbem Warszawy

• syrenka – wyklejanie kawałkami papieru sylwety syrenki

• nasza Warszawa – rozmowa na podstawie obrazków; oglądanie obrazków, zdjęć

• układanie zdań do wybranych obrazków

• chowanie jednego obrazka i opowiadanie co przedstawiał

Środa POLSKA – NASZA OJCZYZNA

• układamy obrazki – zabawa dydaktyczna; segregowanie wybranych symboli graficznych według wybranego kryterium

• słuchanie wiersza Cz. Janczarskiego „Piękna jest nasza ziemia”

• ćwiczenia utrwalające słowa wiersza

• oglądanie mapy Polski; wodzenie wskaźnikiem po linii oznaczającej granice; wyjaśnienie, co oznaczają poszczególne kolory na mapie

• odszukanie na mapie stolicy Polski oraz własnej miejscowości

• symbole narodowe – poznanie symboli narodowych; oglądanie flagi, godła

• flaga Polski – wykonanie flagi, malowanie farbami

Czwartek WARSZAWSKA STARÓWKA

• wzory – rysowanie w liniach

• „Warszawska Starówka” – praca z obrazkiem; oglądanie wyglądu kamienic, zwracanie uwagi na kolorystykę, wysokość

• Kamieniczki – wycinanie z kolorowego papieru elementów, dopasowywanie i naklejanie według odpowiedniej wielkości i kształtu

• słuchanie wiersza „Legenda o Bazyliszku”

• układanie historyjki obrazkowej z 7 elementów

• kolorowanie według wzoru Bazyliszka

Piątek ZAMKI I ZAMECZKI

• zamki – budowanie z różnorodnych klocków i mozaiki

• zamki i zameczki – zabawa słowna; oglądanie różnych rodzajów zamków (budowli, do drzwi, błyskawiczny)

• wypychanie z tektury części obrazka; układanie zamku na kartonie i naklejanie

• zabawy ruchowe na placu zabaw