SCENARIUSZ LEKCJI

PRZEDMIOT: Język polski klasa V

TEMAT: Czego uczy nas poezja księdza Jana Twardowskiego ?

CELE LEKCJI:

- poznanie życiorysu księdza J. Twardowskiego

- budzenie wrażliwości na drugiego człowieka

- uwrażliwianie na piękno przyrody

- zachęcanie do czytania poezji

CELE OPERACYJNE:

- wyszukuje w tekście najważniejsze informacje z życiorysu poety

- zwraca uwagę na niezrozumiałe wyrazy

- wyraża własne zdanie na temat omawianych utworów poetyckich

- analizuje tekst poetycki, odczytuje przesłanie autora

- wypełnia tekst z lukami zawierający główną myśl omawianych utworów

METODY:

- metoda zajęć praktycznych

- praca z tekstem

- dyskusja

FORMY:

- praca zbiorowa z całą klasą

- praca indywidualna

- praca w zespołach dwuosobowych

ŚRODKI DYDAKTYCZNE:

- życiorys poety dla każdego zespołu dwuosobowego

- tekst z lukami

PRZEBIEG LEKCJI

1. Odwołanie się do wiedzy uczniów. Co wiemy o poecie ks. J. Twardowskim?

2. Prezentacja postaci poety, podanie tematu lekcji - życie i twórczość ks. J. Twardowskiego, próba odpowiedzi na pytanie: „Czego uczy nas poezja ks. Twardowskiego?” Prezentacja fotografii przedstawiających poetę w otoczeniu dzieci, tomiki poezji, informacja nauczyciela.

3. Czytanie życiorysu poety ze zwróceniem uwagi na najważniejsze fakty z jego życia. Wyjaśnienie niezrozumiałych słów.

4. Wypowiedzi uczniów na temat przeczytanego życiorysu, na co zwrócili uwagę.

5. Prezentacja wierszy ks. Twardowskiego: „Święty gapa”, „Św. Franciszku z Asyżu”. Analiza utworów

„Święty gapa” - Kto jest bohaterem utworu?

Co zrobił w życiu?

Jak został odbierany przez innych? Jak go traktowano?

Kto może być także „świętym gapą” ?

Podsumowanie wiersza - odczytanie

Wiersz mówi o wszystkich, którzy nie potrafią dać sobie rady, znaleźć się w świecie, są samotni, odtrąceni. Takich ludzi cierpiących przez obojętność i egoizm innych poeta nazywa świętymi. Poeta uczy nas wrażliwości na drugiego człowieka, przestrzega przed egoizmem i obojętnością. Nikogo cierpiącego nie można odtrącać.

„Św. Franciszku z Asyżu”

Do kogo zwraca się poeta?

Na co zwraca szczególną uwagę w tym wierszu?

Czym się zachwyca?

Co jest dla niego „cudem natury”?

Podsumowanie wiersza – odczytanie

Poeta wyraża zachwyt nad pięknem przyrody stworzonej przez Boga. Podziwia nie tylko wspaniałe góry, lasy, piękne kwiaty, ale i niepozorną trawę. Nazywa ją „siostrą”. Nawiązuje w ten sposób do postaci św. Franciszka, dla którego wszystkie Boże stworzenia były „braćmi” i „siostrami”.

6. Podsumowanie - próba odpowiedzi na pytanie z tematu lekcji,

- uzupełnienie tekstu z lukami ( praca indywidualna)

Najważniejszym przesłaniem poezji ks. J. Twardowskiego jest miłość do Boga, Stwórcy wszystkiego : ludzi i całego świata. W poezji zawarty jest zachwyt nad ……………………………………. . Poeta uczy nas dostrzegać piękno w …………………………... , a także w ……………………………………. . Ksiądz Twardowski zwraca także uwagę na …………………….. . Nie jest obojętny wobec jego ………………………… . Uczy nas ………………………….. .

7. Podsumowanie lekcji i podanie zadania domowego :

- wklej do zeszytu uzupełniony tekst z lukami ,

- wypisz z życiorysu poety najważniejsze informacje.

Najważniejszym przesłaniem poezji ks. J. Twardowskiego jest miłość do Boga, Stwórcy wszystkiego : ludzi i całego świata. W poezji zawarty jest zachwyt nad ……………………………………. . Poeta uczy nas dostrzegać piękno w …………………………... , a także w ……………………………………. . Ksiądz Twardowski zwraca także uwagę na …………………….. . Nie jest obojętny wobec jego ………………………… . Uczy nas …………………………..