Manifest Partii Komunistycznej

Karol Marks i Fryderyk Engels

„Widmo krąży po Europie - widmo komunizmu”- idee komunizmu krążyły wśród robotników niemieckich i wśród francuskich

- tam gdzie doszła do władzy zburzyła wszystkie feudalne, patriarchalne, idylliczne stosunki; więzy feudalne, które przykuwały człowieka do jego „naturalnego zwierzchnika” i pozostawiła między ludźmi tylko wieź interesu

- godność osobistą sprowadziła do wartości wymiennej

- wyzysk osłonięty złudzeniami religijnymi i politycznymi zastąpiła jawnym wyzyskiem

- odarła z czci zawody lekarza, prawnika, duchowego, poetę, uczonego - obróciła w swoich płatnych, najemnych robotników

- ze stosunków rodzinnych zdarła sentymentalną zasłonę, zostawiając tylko stosunek pieniężny

Rozdział II „Proletariusze a komuniści”

- unicestwiamy najtkliwsze stosunki, zastępując wychowanie domowe społecznym - o wychowaniu dzieci b. też decyduje społeczeństwo (integracja za pomocą szkoły); to nie komuniści wymyślili oddziaływania społecznego na wychowanie, zmieniają tylko jego charakter, gdyż wyrywają wychowanie spod wpływu klasy panującej

- chcecie wprowadzić wspólność żon - b. widzi w swej żonie zwykłe narzędzie produkcji; b. zadowala się że ma do dyspozycji żony i córki robotników, a także prostytucje oficjalną, a także uwodzi nawzajem swoje małżonki - małżeństwo b. jest w istocie wspólnością żon - ze zniesieniem obecnych stosunków produkcji zniknie również wynikająca z nich wspólność kobiet, tzn. prostytucja oficjalna i nieoficjalna

- chcecie znieść ojczyznę, narodowość - robotnicy nie mają ojczyzny; w miarę usuwania wyzysku jednostki przez jednostkę będzie też usuwany wyzysk jednego narodu przez drugi; z zanikiem przeciwieństwa między klasami w łonie narodu znikać będzie wzajemna wrogość między narodami

1. Wywłaszczenie własności ziemskiej i użycie renty gruntowej na wydatki państwowe.

2. Wysoka progresja podatkowa.

3. Zniesienie prawa dziedziczenia.

4. Konfiskata własności wszystkich emigrantów i buntowników.

5. Scentralizowanie kredytu w rękach państwa poprzez bank narodowy o kapitale. państwowym i o wyłączeniu monopolu.

6. Scentralizowanie środków transportu w rękach państwa.

7. Zwiększenie liczby fabryk państwowych, narzędzi produkcji, udostępnianie gruntów do uprawy i ich melioryzacja według społecznego planu.

8. Jednaki przymus pracy dla wszystkich, utworzenie armii przemysłowych, zwłaszcza dla rolnictwa.

9. Zespolenie rolnictwa i przemysłu, działanie w kierunku stopniowego usunięcia przeciwieństwa między miastem a wsią.

10. Publiczne i bezpłatne wychowanie wszystkich dzieci. Zniesienie pracy fabrycznej dzieci w jej dzisiejszej postaci. Połączenie wychowania z produkcją a materialną itd.