Znajdź różnicę

1. Zamiast wyrazów na pierwszą literę imienia można zaproponować słowa, które się z nim rymują (np. „Jestem Andrzejem, który się często śmieje”). W tej wersji gra jest jednak nieco trudniejsza i wymaga od uczestników większej inwencji.

2. W grze można również użyć słów nazywających potrawy lub napoje (np. „Mam na imię Andrzej i lubię ananasy” lub w wersji rymowanej „Jestem Halina i lubię chodzić do kina”).

1

1. Zamiast wyrazów na pierwszą literę imienia można zaproponować słowa, które się z nim rymują (np. „Jestem Andrzejem, który się często śmieje”). W tej wersji gra jest jednak nieco trudniejsza i wymaga od uczestników większej inwencji.

2. W grze można również użyć słów nazywających potrawy lub napoje (np. „Mam na imię Andrzej i lubię ananasy” lub w wersji rymowanej „Jestem Halina i lubię chodzić do kina”)

1. Zamiast wyrazów na pierwszą literę imienia można zaproponować słowa, które się z nim rymują (np. „Jestem Andrzejem, który się często śmieje”). W tej wersji gra jest jednak nieco trudniejsza i wymaga od uczestników większej inwencji.

2. W grze można również użyć słów nazywających potrawy lub napoje (np. „Mam na imię Andrzej i lubię ananasy” lub w wersji rymowanej „Jestem Halina i lubię chodzić do kina”).

Uczestnicy przedstawiają się sobie nawzajem, dodając słowa zaczynające się na pierwszą literę ich imienia.

Zapoznawanie się.

Niepotrzebne.

5 minut.

1. Poproś uczestników, by stanęli w kole, i zaproponuj ćwiczenie, które pomoże im w zapamiętaniu imion kolegów.

2. Każdy powinien przedstawić się, używając słowa, które zaczyna się na taką samą literę jak jego imię. Podaj przykład z własnym imieniem (np. „Mam na imię Andrzej i jestem ambitny”). Określenie zaczynające się na pierwszą literę imienia nie musi być prawdziwą cechą osoby.

3. Poproś o rozpoczęcie gry ochotnika.

Ćwiczenie to dobrze jest przeprowadzić na początku drugiego dnia kursu oraz w sytuacji, gdy do grupy dołącza nowy uczestnik lub gość. Słowa pełnią tu funkcję haseł ułatwiających zapamiętywanie imion, co umożliwia szybkie włączenie nowych osób do grupy. Proponuję, by w nazwie gry podawanej uczestnikom trener użył swojego prawdziwego imienia.

.

Uczestnicy sprawdzają swoją umiejętność obserwacji.

Ćwiczenie pobudzające.

Ćwiczenie przełączające uwagę.

Trening komunikacji niewerbalnej.

Niepotrzebne.

7 minut.

1. Poproś słuchaczy, by dobrali się parami, stanęli naprzeciwko siebie i przyglądali się sobie przez 60 sekund.

2. Każdy powinien się teraz odwrócić tyłem do partnera i zmienić trzy rzeczy w swoim wyglądzie (np. uśmiechnąć się, zamknąć jedno oko, skrzyżować ręce, rozwiązać sznurówkę, zdjąć okulary, przełożyć pierścionek na inny palec itp.).

3. Powiedz uczestnikom, by znowu popatrzyli na siebie przez 60 sekund i spróbowali znaleźć wszystkie zmiany.

4. Jeżeli wystarczy czasu, zaproponuj słuchaczom, by zmienili partnerów i powtórzyli ćwiczenie.

5. Podczas dyskusji zwróć uwagę, jakie zmiany zostały zauważone, a jakie nie.

W punkcie 3 zaproponuj, by partnerzy mieli zawiązane oczy i spróbowali odkryć zmiany za pomocą dotyku (w takim wypadku uczestnicy muszą oczywiście mieć do siebie duże zaufanie).

Uwagi

Modyfikacja

Streszczenie

Cele

Materiały

Czas trwania

Procedura

Modyfikacja

---