Typy diagnoz psychologiczno - pedagogicznych i ich charakterystykaDiagnoza pedagogiczna - Przetwarzanie informacji ukierunkowana na rozwiązaniu problemu a nie tylko na rejestrowaniu zachowań. RodzajeDiagnostyka dydaktyczno- wychowawcza -Rozpoznanie sytuacji dydaktycznej i wychowawczej ucznia Np. zmiany jakie zachodzą pod wpływem oddziaływania pedagogicznego Proces uczenia obejmuje wstępne przygotowanie Motywację , warunki kształcenia , osiągnięcia , motywacje , poznawcze Diagnostyka opiekuńcza-Jest wielokrotnym procesem o charakterze poznawczym, społecznym, uwzględniający różnorodność potrzeb jednostek, grup społecznych.Czynniki zakłócające samodzielne zaspokojenie( funkcjonowanie rodziny ; działania szkoły; aktywność człowieka w środowisku)Diagnostyka o wychowaniu resocjalizacyjnym- Proces wychowania osób nieprzystosowanych społecznie.Diagnoza psychologicznaPoszukiwanie informacji potrzebnych do podjęcia decyzji do poprawy stanu psychospołecznego człowieka. Rodzaje:Diagnoza nozologiczna ( różnicowa)Model medyczny Polega na rozpoznaniu i integrowaniu pewnej liczby symptomów Przypisanie klientowi jednostek nozologicznychDiagnoza funkcjonalnaOpis i klasyfikacja zaburzenia Diagnoza jest bardziej złożona i polega na rozpoznaniu kim jest klient i jego rodzaj trudności adaptacyjnych Dominuje klientem oraz osobami reprezentującymi jego interesy Diagnoza interakcyjna- Pełni role pośrednika, konsultanta lub doradcy między środowiskiem społecznym a badaną jednostką.Diagnoza systemowa Zrozumienie zachowań jednostkowych bez poznania praw regulujących funkcjonowanie całego systemu rodzinnego LITERATURA : J. Brzeziński - Wymiary przestrzeni diagnostycznej , Psychologiczne i psychometryczne problemy diagnostyki psychometrycznej Znaczenie szkoleń pozaformalnych na rynku pracy Kształcenie się , szkolenie, uczenie się Zaletą jest dostosowanie do bieżących potrzeb uczestników niezależne od ich wieku. Formy edukacji w miejscu pracy : szkolenia indywidualne,szk.komputerowe zarządzanie projektami, marketing.Potrzeby edukacji pozaformalnej ( wprowadzenie nowych technologii, komputeryzacja - potrzeba systematycznego uczenia się ); (niewystarczalna wiedza na uczelni np. szkolenia); uczenie się i przekwalifikowanie osób dorosłych; zmiany systemowe,potrzeby indywidualne.Kształcenie się po za miejscem pracy :kursy szkoleniowe, zajęcia warsztatowe, seminaria, konferencje. uczestnictwo w kursach języka obcego organizowanych przez różne podmioty, kursach na prawo jazdy. coraz częściej tradycyjne szkolenia organizowane dla kadry pracowniczej, wypierane są przez niezwykle efektywną i nowatorską metodę szkoleń E-learnigowych.Literatura : W. Chojnacki , A. Balasiewicz „ Człowiek w nowoczesnej organizacji . Wybrane zagadnienia z doradztwa zawodowego i personalnego Z. Królak , „ Polska wobec wyzwań XXI w. Zarys strategii na I dekadę” Ogólna diagnoza rynku pracy i wykluczenia społecznego Ogólny model postępowania diagnostycznego:Określenie problemu Sformułowanie hipotez lub hipotezy Weryfikacja hipotez Uogólnienie wyników badań Opracowanie wniosków dla praktyki Ogólna diagnoza rynku pracy : zbiór informacji o kondycji danego rynku o zagrożeniach oraz zbliżających się bądź już występujących trendach.Informacje o poziomie płac, statusie zatrudnienia, stopi bezrobocia.Analiza form zatrudnienia na danym obszarze geograficznym, informacje o aktywności i bierności zawodowej. Wykluczenie społeczne :niemożliwość uczestnictwa w życiu gospodarczym, politycznym, kulturowym w wyniku braku dostępu do zasobów dóbr i instytucji, pracy i godnej płacy Grupy narażone na wykluczenie to : osoby niepełnosprawne, długo trwale bezrobotni, kobiety samotnie wychowujące dzieci ,ofiary patologii , osoby o niskich kwalifikacjach zawodowych, bezdomni itd. Główne trendy rozwojowe Współczesne trendy a zmiany w zawodach integracja zalożeń teoretyczno-praktyczna(nowe techniki i technologie),powstanie nowych potrzeb społecznych(rosnące zapotrzebowanie klientów i organizacji konsumentów doradców i ekspertów) doskonalenie normatywnych procesów i procedur(powstawanie nowych zawodów i specjalności np.projektów komp,konsumentów)