Andragogika- notatki - prof. Gerlach UKW, andaragogika


Andragogika- dotyczy teorii normatywnej, obejmującej pracę społeczną i oświatę dorosłych

Andragologia - oznacza naukę obejmującą oświatę dorosłych

W Polsce termin andragogika został wprowadzony przez Helenę Radlińską w okresie międzywojennym. Pierwsza praca pt. „Andragogika” ukazała się w 1968r, a jej autorem jest Adam Uziębło.

Oświata dorosłych obejmuje cały zakres zorganizowanych procesów oświatowych niezależnie od treści poziomu, metody formalnej lub nieformalnej, niezależnie od tego czy przedłuża czy zastępuje początkową naukę w szkole, kolegium.

Obejmuje także czytelnictwo, w którym osoby uznane za dorosłe rozwijają i wzbogacają swoją wiedzę, podwyższają umiejętności albo rozszerzają w nowym kierunku wprowadzając zmiany w swoich podstawach i zachowaniu.

Typy oświaty dorosłych:

Jan Jakub Rusoe, Morus, Jan Amos Komeński, Szymon Marycjusz z Pilzna, czasy Komisji Edukacji Narodowej

Działania praktyczne:

Paweł Brzoskowski 1767r. tworzy w Mereczu koło Brodna dom ludowy, w którym uczono chłopów czytania, pisania, geografii, historii i rolnictwa.

Trentowski, Urzynicki, Libett

Po odzyskaniu niepodległości, Znaniecki, H. Radlińska

Nauka dorosłych zaczęła rozwijać się w wyniku rewolucji przemysłowej. Powstawały towarzystwa oświatowe, Pierwsza Szkoła dla Dorosłych utworzona została w 1798r. w Anglii. Uczniami tej szkoły byli robotnicy.

Struktura andragogiki

  1. ogólna- zajmuje się opracowywaniem ogólnoteoretycznych i ogólno metodo podstaw badań w zakresie oświaty i wychowania dorosłych. Ustala zasady i kryteria doboru problematyki badań, ukierunkowuje szczegółowe badania empiryczne i stanowi dla nich ogólno metodologiczną inspirację.

  2. Dydaktyka dorosłych:

do szczegółowych zaliczamy:

● dydaktykę szkolnictwa dla dorosłych

● dydaktykę samokształcenia

● dydaktykę doskonalenia zawodowego

● dydaktykę szkolnictwa wyższego

  1. Teoria wychowania- zasady, metody, formy wychowania dorosłych

  2. Historia - wykorzystanie tego, co dobre, odrzucenie tego, co się nie sprawdziło

W andragogice wyróżniamy szereg subdyscyplin:

Termin andragogika pracy wprowadził prof. Nowacki - „Dokształcanie i doskonalenie pracowników, zarys ped. pracy” - jest to część ped. pracy obejmująca kształcenie, dokształcanie i doskonalenie zawodowe osób w okresie aktywności zawodowej. Termin andragogika pracy może być rozumiany w sposób węższy i szerszy.

W ujęciu węższym dotyczy ona podnoszenia kwalifikacji zawodowych, w ujęciu szerszym kwalifikacji pracowniczych, jest związania z zawodem, nie obejmuje kultury, sportu.

Andragogika wśród innych nauk.

Wśród nauk pedagogicznych z którymi andragogika współpracuje wymienić można:

Wśród innych nauk wymienić można:

Zakres badań i dorobek naukowy:

Cechą andragogiki jest wielokierunkowość jej poszukiwań badawczych. Badaniami empirycznymi oraz refleksją teoretyczną obejmuje takie problemy m.in. jak: szkolnictwo dla dorosłych, samoksz., oświata rolnicza, oświata zdrowotna, wychowanie przez sport i turystykę, dział kult. - oświat.

Badania zapoczątkowane w okresie międzywojennym

Lucjan Turos

Temat: Przemiany w andragogice na tle przemian społ- gosp. i eduk. w Polsce.

3 międzynarodowa konferencja oświaty w Tokio 1972:

Oświata dorosłych jest działalnością dla rozwijania duchowych wartości człowieka dla umacniania idei pokoju i zrozumienia międzynarodowego, dla rozwinięcia współpracy i wyeliminowania wszelkich form dominacji między narodami. Oświata dorosłych jest działalnością na rzecz równości ekonomicznej, społecznej i moralnej zarówno w sytuacjach wewnątrz każdego państwa jak też na forum międzynarodowym ze szczególnym uwzględnieniem krajów rozwijających się. Oświata dorosłych służy odnowie i ulepszaniu naturalnego środowiska człowieka a jej zadaniem jest także ukierunkowanie i wdrożenie jej uczestników do samokształcenia..

Rekomendacja UNESCO w sprawie dalszego rozwoju oświaty dorosłych przyjęta na XIX konferencji w Nairobi w 1976r.

Raport Fora - „Uczyć się, aby być”

W rekomendacji wyznaczono cele i zadania:

Zadania:

  1. Należy uznać oświatę dorosłych jako niezbędną część systemu oświatowego każdego państwa, jako element polityki rozwoju ekonom., społ., kult.

  2. Zlikwidować wszelkie formy izolacji kobiet w systemie oświatowym

  3. Podjąć starania, aby zakresem działań oświatowych objąć grupy najbardziej zaniedbane pod względem oświatowym i społ - kulturalnym

  4. Uznać, że oświata dorosłych powinna spełniać nie tylko funkcje kompensacyjne, ale autonomiczne jako oświata poszkolna ludzi dorosłych

IV międzynarodowa konferencja oświaty dorosłych w Paryżu ogłosiła prawo do oświaty, które jest:

Konferencja w Hamburgu 1997r.

Główne problemy edukacji dorosłych.

    1. Edukacja dorosłych jako wyzwanie XXI w.

    2. Poprawa warunków i jakości edukacji dorosłych

    3. Zabezpieczenie wszystkim dorosłym dostępu do analfabetyzacji i edukacji podstawowej

    4. Awans społeczny i emancypacja kobiet poprzez eduk. dorosłych.

    5. Edukacja dorosłych w zmieniającym się świecie pracy

    6. Edukacja dorosłych a ochrona środowiska, troska o zdrowie a edukacja

    7. Edukacja dorosłych a media i kultura

    8. Edukacja dorosłych a grupy specjalnych potrzeb

    9. Ekonomia a edukacja dorosłych

    10. Rozwijanie i rozmnażanie międzynarodowej współpracy

Kluczowe zagadnienia:

    1. Analfabetyzacja dorosłych

    2. Uznanie prawa do edukacji i uczenia się prze całe życie

    3. Uaktywnienie kobiet

    4. Kultura pokoju

    5. Różnorodność i równość

Zmiany, które powinny nastąpić w systemie oświaty dorosłych w Polsce:

Temat: Człowiek dorosły

Dorosłość zawiera w sobie 2 wymiary znaczeń:

  1. obiektywny - odnosi się do normy społecznej i do fazy życia ludzkiego określone normami chronologicznymi

  2. subiektywny - wyraża się w przeżyciach jednostki, która pod wpływem wydarzeń osobistych i społecznych postrzega siebie jako osobę dorosłą, starzejącą się, starą i która może odtąd uzewnętrzniać normy przypisane tej fazie wieku i realizować określony jej wzór

Szewczuk

Dorosły człowiek jest sam odpowiedzialny za siebie, jest sam podmiotem działalności, sam decyduje o swoim planie życiowym, sam musi się parać z trudnościami jego realizacji, sam odpowiada wobec społeczeństwa.

Encyklopedia oświaty i kultury dorosłych

Osoby dorosłe to osoby, które przeszły od dzieciństwa poprzez okres dojrzewania do pewnej dojrzałości psych, i społ. i wykazują pewną stabilizację zawodową.

Uczeń dorosły to każda osoba, która podlega zorganizowanemu oddziaływaniu oświatowemu i podejmuje bardziej lub mniej świadomie trud uczenia się, która w sposób w miarę świadomy i zorganizowany zdobywa wiadomości, umiejętności i nawyki za pomocą różnych źródeł wiedzy

(obserwacje, książki)

Uczniów dorosłych możemy podzielić na 2 grupy:

Wymienić można rodzaje (etapy) dorosłości

Cechy charakteryzujące ucznia dorosłego:

Relacje pomiędzy nauczycielem i uczniem dorosłym

2



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Andragogika- ćw - prof. Gerlach UKW, andaragogika
Andragogika- wykład II- prof. Gerlach UKW, andaragogika
TEORIA STOSUNKÓW MIĘDZYNARODOWYCH, Uczelnia - notatki, prof. dr hab. Sebastian Wojciechowski
M.Walczak - wyklad 4 - rachunek kosztów zmiennych a rachunek kosztów pełnych, Zarządzanie, rachunkow
M.Walczak - wyklad 5 - rachunek kosztów zmiennych a rachunek kosztów pełnych ciąg dalszy, Zarządzani
Andragogika - Notatki z wykładów - dr A. Jurgiel 2010, Pedagogika społeczna, Andragogika
andragog. Wujek., pedagogika opiekunczo-wychowawcza, andragogika, notatki od poprzednich roczników
andragogika - notatki[1], Andragogika
andra, pedagogika opiekunczo-wychowawcza, andragogika, notatki od poprzednich roczników
Andragogika def prof Wujka geneza
Miedzynarodowe stosunki polityczne, Uczelnia - notatki, prof. dr hab. Władysław Malendowski
M.Walczak - wyklad 3 - rachunek kosztów ciąg dalszy, Zarządzanie, rachunkowość - wykłady, notatki, P
NOTATKI- prof.WANIEK--system polityczny, POLITOLOGIA- materiały
Antropologia, notatki, prof Fiała, KUL
Andragogika def prof Pachoci˝skiego
Andragogika notatki, KPSW EPiW, Semestr II, Andragogika dr Kuziak
M.Walczak - wyklad 2 - rachunek kosztów, Zarządzanie, rachunkowość - wykłady, notatki, Prof. Marian
Kodykologia, notatka prof Trelińskiej
NOTATKI prof WANIEK system polityczny doc

więcej podobnych podstron