WSZĘDOBYLSKI podróż Wehikułem czasu

Gatunek wszędobylski (ubikwistyczny) - gatunek o niewielkich wymaganiach środowiskowych, mało wyspecjalizowany i występujący w najrozmaitszych środowiskach. Gatunek wszędobylski nie zawsze jest kosmopolityczny, może występować w różnych środowiskach, ale np. na jednym tylko kontynencie.

Synonimy słowa wszędobylski

• 
  powsinoga

• szlaja

• tramp

• tułacz

• wagabunda

• wszechobecny

• wszędobylski

• włóczęga

• włóczykij

• łajza

• łazęga

• łazik

Lp.	Gawęda	Poznawcze	Wychowawcze	Przebieg
1	Zabawa " Dwadzieścia pytań" - odgadujemy jaką sprawność będziemy zdobywać. Rozmowa na temat jaskiniowców.	Zapoznanie dzieci z warunkami życia jaskiniowców oraz ich sztuką - malowidła ścienne - przedstawiającą historię plemienia.	Rozwijanie wyobraźni oraz umiejętności współpracy w grupie.	- wymyślanie w szóstkach historii na temat jaskiniowców - rysowanie wymyślonych historii na szarym papierze na ścianie węglem (malowidła ścienne) - pląs Zum gare gare - opowiadanie całej gromadzie wymyślonych historii przy pokazaniu malowideł ściennych
2	Opowiadanie o życiu królów za czasów Piastów i Jagiellonów - przydomki, wybijanie własnych monet, rycerskie pojedynki, itd.	Zapoznanie się ze stronami monety - rewers i awers, oraz z początkami historii polskiej.	Rozwijanie umiejętności twórczej pracy.	- "wybijanie" własnej monety - wymyślanie własnych przydomków - zaraza dżumy - zabawa w "Mordercę" - ćwiczenie dworskiej etykiety
3	Przenosimy się do czasów królów elekcyjnych - jak zostać królem? - rozmowa	Zaznajomienie zuchów z takimi pojęciami jak: elekcyjny, wolna elekcja, liberum veto.	Rozwijanie koleżeńskości podczas zabawy w grupie oraz pozytywnych postaw podczas rywalizacji.	- wybór jednego kandydata z szóstki - kampania wyborcza szóstki - plakaty - głosowanie - koronacja
4	Opowiadanie o odkryciach Krzysztofa Kolumba. Dlaczego mieszkańców Ameryki nazwano Indianami?	Nauka robienia łódek origami. Poznanie historii odkryć geograficznych.	Rozwijanie umiejętności współpracy w grupie	- robienie w szóstkach łódek origami z szarego papieru, ozdabianie ich i nazywanie - pląs "Majtek na okręcie" - scenki o tematyce związanej z odkryciem Ameryki
5	Rozmowa o gorączce złota, poszukiwaczach złota i Klondike	Zapoznanie zuchów z historią "gorączki złota" i ukazanie trudów życia poszukiwaczy złota.	Wprowadzenie wesołej atmosfery w zabawie. Kształtowanie postawy wytrwałości i odporności na przeszkody życiowe.	- Gra typu bieg po kole: ˇ Gorączka złota - do końca zbiórki należy w każdym zdaniu dodawać słowo 'złoto' ˇ Kupowanie narzędzi np. kilof ˇ Zdobywanie działki - zuchy szukają ukrytego w sali złota
6	Rozmowa o naszych marzeniach o przyszłości - przepowiednie na następne 100 lat. Czy świat będzie lepszy, czy gorszy?	Poznanie różnych teorii na temat rozwoju ludzi i świata w przyszłości.	Integracja gromady poprzez wykonywanie wspólnych zadań.	- ćwiczymy ˇ oddech - "jedna wrona bez ogona..." ˇ refleks - "Morderca" - tworzenie nowoczesnych sprzętów: np. suszarkolodówka

Wymagania sprawności:

WSZĘDOBYLSKI

1. Zorganizowaliśmy Zuchowe Towarzystwo Miłośników Naszej Miejscowości.

2. Wędrowaliśmy szlakami „nowych domów", „ważnych instytucji", legend, „słomianych strzech".

3. Odwiedziliśmy miejsca starych legend, najstarsze domy , zabytki historyczne i nowe obiekty przemysłowe.

4. Prowadziliśmy „Dzienniki wypraw". Wpisywaliśmy do niego wrażenia z wycieczek.

5. Zorganizowaliśmy kurs przewodników.

6. Zorganizowaliśmy biuro informacji o naszej okolicy.

7. Braliśmy udział w konkursie „Nasza miejscowość za 20 lub 100 lat" lub „Nasza miejscowość teraz".

8. Wykonaliśmy pożyteczne prace: pomagaliśmy w zazielenianiu naszej okolicy, załataliśmy dziurę w płocie, naoliwiliśmy skrzypiąca furtkę, podwiązaliśmy złamane drzewa. Zrobiliśmy drogowskaz lub tablicę informacyjną na przystanku PKS.

9. Poznaliśmy legendy związane z naszą miejscowością lub układaliśmy własne.

10. Byliśmy z wizytą u burmistrza lub wójta.

UWAGI

•  Celem sprawności „wszędobylski" jest pokazanie zuchom wszystkiego, co ciekawe w danej miejscowości i okolicy. Zaspokaja ona dziecięcą ciekawość świata, wprowadza w życie środowiska i jego problemy - „otwiera oczy".

•  Wartość wychowawcza i poznawcza tej sprawności stwarza, bowiem liczne okazje do wzbogacania wiedzy zuchów. Znakomicie służy kształtowaniu postawy współgospodarzy środowiska w którym mieszkają. Pomaga wyrabiać umiejętność obserwacji i wnioskowania. Dzieci kształtują takie cechy, jak: koleżeńskość, uczynność, zdyscyplinowanie, gościnność, chęć społecznego działania. Zuchy stają się dumne ze swojej miejscowości, okolicy i regionu.

•  Cykl zbiórek „wszędobylskich" to szereg wypraw, wycieczek, zwiadów, oczywiście organizowanych „po zuchowemu", a to pokazuje, że drużynowy nie prowadzi zuchów za rączkę i nie pokazuje im wszystkiego, ale daje ćwiczenia pomagające samodzielnie obserwować i uzyskiwać potrzebne informacje.

•  Charakter oraz cel wypraw i wyciecze zuchów zależy od stopnia ich umiejętności.

Jeżeli zuchy dopiero rozpoczynają pracę w gromadzie, na wyprawach i wycieczkach będą poznawały ciekawych ludzi i instytucje w najbliższym środowisku.

•  Jeśli zuchy bawiły się już w pocztowców, strażaków, kolejarzy, czyli były na poczcie, stacji kolejowej, w remizie strażackiej... teraz pójdą tam jeszcze raz, ale uwagę ich zwrócimy na współdziałanie tych wszystkie instytucji i ludzi.

•  Pozwoli to zuchom zrozumieć funkcjonowanie organizmu społecznego. Będzie to niejako wprowadzenie ich w świat, w życie.

•  „Wszędobylski" jest sprawności ściśle związana z miejscowością, w której działa gromada zuchów, i jej problemami. Wszystkie, zatem zbiórki powinny wynikać ze specyfiki tej miejscowości.

•  Gawędy, jakich wysłuchają zuchy, będą związane z jej przeszłością, teraźniejszością, folklorem ( historie, anegdoty lub legendy o ich mieście czy miejscowości). Zuchy mogą też wykonać wiele użytecznych prac dla swojej miejscowości.

BIBLIOGRAFIA

1. Berne I., Zajęcia w terenie.

2. Hakke C., Nonas N., Wycieczki i zajęcia terenowe.

3. Księga zabaw. Na podwórku i gdzie indziej.

4. Makowski R., Martynkin A., Gry i Ćwiczenia terenowe.

5. Przewodnik po...

6. Sosnowski S., Vademecum młodego turysty.

7. Wojtkiewicz S., Zuchowe wędrowanie.

8. „Zuchowe Wieści" nr 10/1989, 1/1990, 10/1994.

Materiał edukacyjny rozdawany bezpłatnie w ramach szkolenia.

---