Quiz - Metodologia badań społecznych - ćwiczenia 2. - klucz

1. ZMIENNA to właściwość empiryczna mająca dwie lub więcej wartości.

2. Zmienna, która ma tylko dwie wartości np. płeć nazywamy zmienną DYCHOTOMICZNĄ.

3. Zmienna, którą badacz chce wyjaśnić, nazywamy zmienną ZALEŻNĄ, inaczej KRYTERIALNA.

4. Zmienna wyjaśniająca lub predykcyjna to inne nazwy zmiennej NIEZALEŻNEJ.

5. „Im wyższa klasa społeczna, do której należy jednostka, tym aktywniej będzie ona uczestniczyć w życiu politycznym.” Zdanie to jest przykładem HIPOTEZY badawczej/badawczego.

6. W powyższym zdaniu „udział w życiu politycznym” jest zmienną ZALEŻNĄ.

7. Zmienne KONTROLNE są wykorzystywane do sprawdzania, czy obserwowany empirycznie związek między zmienną zależną i niezależną nie jest związkiem pozornym.

8. Zmienna, która nie ma określonej swojej najmniejszej jednostki np. długość, nazywamy zmienną CIĄGŁĄ.

9. Zmienna, która ma swoją minimalną wartość np. ilość dzieci w rodzinie, jest zmienną DYSKRETNĄ.

10. HIPOTEZY można wyprowadzić dedukcyjnie -z teorii, indukcyjnie - na podstawie obserwacji, czy intuicyjnie albo łącząc elementy tych sposobów.

11. Charakteryzuje się następującymi cechami: jest jasno sformułowana, jest konkretna, poddaje się weryfikacji empirycznej za pomocą metod badawczych i nie jest wartościująca. Opis dotyczy HIPOTEZY.

12. PROBLEMY to ogólne pytania dotyczące związków pomiędzy zmiennymi.

13. Całkowity zbiór obiektów poddawanych analizie nazywamy POPULACJĄ. Jest to zbiór wszystkich przypadków wykazujących określoną cechę.

14. PRÓBĄ nazywamy podzbiór danych pochodzących z populacji i będący podstawą uogólnień na całą populację.

15. Próba jest REPREZENTATYWNA, kiedy wyprowadzone przez badacza wnioski na podstawie badania próby są podobne do wniosków, które badacz otrzymałby, gdyby przebadał całą populację.

16. Próbę nazywamy OKOLICZNOŚCIOWĄ, kiedy tworzą ją osoby łatwo dostępne; jest ona nie reprezentatywna np. studenci w badaniu profesora.

17. Jest podrzędna w stosunku do metody i ma znaczenie czasownikowe. Opis dotyczy TECHNIKI badawczej.

18. EKSPERYMENT jest metodą naukowego badania określonego wycinka rzeczywistości, polegającą na wywołaniu lub tylko zmienianiu przebiegu procesów przez wprowadzenie do nich jakiegoś nowego czynnika i obserwowaniu zmian powstałych pod jego wpływem.

19. Monografia pedagogiczna to metoda badań, której przedmiotem są INSTYTUCJE wychowawcze w rozumieniu placówki lub instytucjonalne formy działalności wychowawczej, lub jednorodne ZJAWISKA społeczne, prowadząca do gruntownego rozpoznania struktury INSTYTUCJI, zasad i efektywności działań wychowawczych oraz opracowania koncepcji ulepszeń prognoz rozwojowych.

20. Przedmiotem monografii pedagogicznej mogą być:

- przyczyny sieroctwa społecznego - Tak/nie

- zjawisko sieroctwa społecznego - tak/nie

21. Metoda INDYWIDUALNYCH PRZYPADKÓW wywodzi się z metod pracy socjalnej i sprowadza się do biografii ludzkich.

22. Przedmiotem badań SONDAŻU DIAGNOSTYCZNEGO jest określone zjawisko społeczne o znaczeniu istotnym dla wychowania, stany świadomości społecznej, opinie i poglądy określonej zbiorowości, zjawiska rozproszone w społeczeństwie.

23. Głównymi technikami sondażu diagnostycznego jest ANKIETA i WYWIAD.

24. BADANIE naukowe jest celowym działaniem; wieloetapowym procesem zróżnicowanych działań mających zapewnić nam obiektywne, dokładne i wyczerpujące poznanie obranego wycinka rzeczywistości przyrodniczej, społecznej lub kulturowej.

25. Sytuacja wyznacza PROEBLEM, problem wyznacza HIPOTEZY, hipotezy wyznaczają METODY weryfikacji.

26. Weryfikacja WEWNĘTRZNA hipotez polega na szukaniu zgodności przewidywanych skutków z już znanymi i stwierdzonymi faktami nauki.

27. Ustalenie koniecznego i możliwego czasu badań to CHRONOMETRAŻ badań.

28. WERYFIKACJA zewnętrzna hipotezy jest badaniem sugerowanego przez nią wycinka rzeczywistości i konfrontowaniem uzyskiwanych rezultatów badania z przewidywaniami wynikającymi z założenia roboczego.

29. Badania PILOTAŻOWE służą sprawdzeniu, czy wybraliśmy właściwe metody i techniki badań do zweryfikowania hipotez, pomagają dopracować narzędzia, przeprowadzone są na niewielkich grupach - innych niż ta, na której chcemy przeprowadzić badanie właściwe.

30. Aby uwiarygodnić wyniki otrzymywanych badań wprowadza się TRIANGULACJĘ metod czyli stosuje się ich więcej niż jedną metodę do zbadania interesującego nas wycinka rzeczywistości.

31. Ból głowy osoby badanej tego dnia jest zmienną ZAKŁÓCAJĄCĄ okazjonalną.

32. Pytanie, które rozpoczyna się od partykuły „czy” i dopuszcza tylko dwie możliwe odpowiedzi nazywa się pytaniem ROZSTRZYGNIĘCIA.

33. Pytania DOPEŁNIAJĄCE zaczynają się od przysłówków i zaimków pytających: jak, kto, co, ile, gdzie, dlaczego, po co i wymagają szerszych odpowiedzi; zawierają pewne założenia, pewne twierdzenia będące odpowiedzią na pytania rozstrzygnięcia.

34. Badania WERYFIKACYJNE starają się uchwycić zależności różnego rodzaju zależności pomiędzy zmiennymi niezależnymi i zależnymi tj. określonymi czynnikami oddziaływań (przyczynami) i skutkami będącymi ich następstwem.

35. Badania DIAGNOSTYCZNE mają na celu ustalenie pewnych cech lub dynamiki funkcjonowania badanych faktów czy zjawisk bez specjalnego wnikania w istniejące między nimi zależności.

36. Obserwacja jest to osobliwy sposób POSTRZEGANIA, gromadzenia i INTERPRETOWANIA poznawczych danych, w naturalnym ich przebiegu i pozostających w bezpośrednim zasięgu widzenia i słyszenia obserwatora.

37. Przez analizę DOKUMENTÓW rozumie się metodę lub technikę badawczą, polegającą na opisie i interpretacji konkretnych dokonań w procesie uczenia się, pracy produkcyjnej, zabawy lub innego rodzaju działalności, zakończonych bardziej lub mniej gotowym produktem.

38. Istotą badań PORÓWNAWCZYCH jest szukanie prawidłowości względnie nieograniczonych przestrzennie.

---