Konspekt do lekcji przeprowadzonej w Szkole Podstawowej nr 130 im. Jana Brzechwy w Krakowie, dnia 15.03.2012r. w kl. 4c

Temat lekcji : Bardzo nam miło cię poznać przysłówku!

Prowadząca : Klaudia Kuźma

Cele lekcji

Cel ogólny : Zapoznanie uczniów z częścią mowy jaka jest przysłówek.

Cele operacyjne:

poziom wiadomości :

1. Uczeń zna omawiane wcześniej części mowy i wie, jakie pełnią funkcje.

2. Uczeń wie, co to jest przysłówek, na jakie pytania odpowiada i jaką pełni funkcję.

poziom umiejętności :

1. Uczeń potrafi odnaleźć przysłówki w tekście.

2. Uczeń potrafi tworzyć własne przysłówki.

poziom postaw:

1. Uczeń dba o kulturę i poprawność języka w swoich wypowiedziach.

2. Uczeń rozwija swoją wiedze o języku ojczystym.

Metody kształcenia:

1. Metody asymilacji wiedzy :

- pogadanka wstępna.

2. Metody praktyczne:

- metoda ćwiczebna.

Formy organizacji pracy:

1. Praca indywidualna.

2. Praca zbiorowa.

Bibliografia:

Metodyczna:

1. Okoń W., Wprowadzenie do dydaktyki ogólnej, Warszawa 1995.

2. Polański E., Orłowa K., Kształcenie językowe w klasach 4-8. Poradnik metodyczny, Warszawa 1993.

3. Nagajowa M., Nauka o języku dla nauki języka, Kielce 1994.

Merytoryczna:

1. Dobrowolska H. Jutro pójdę w świat. Podręcznik do kształcenia literackiego, kulturowego i językowego dla klasy czwartej szkoły podstawowej, Warszawa 2006.

2. Strutyński J. Gramatyka polska, Kraków 1998.

Budowa lekcji	Przebieg lekcji	Uwagi
Wprowadzenie	Czynności porządkowe - powitanie, sprawdzenie obecności. Ćwiczenie wprowadzające - wspólne rozwiązywanie krzyżówki z hasłem „przysłówek”. 1 P R Z Y P A D K I 2 R Z E C Z O W N I K I 3 C Z A S O W N I K 4 P R Z Y M I O T N I K 5 O S O B Y 6 W O Ł A C Z 7 S P Ó Ł G Ł O S K I 8 M I E J S C O W N I K 9 B I E R N I K 10 N A R Z Ę D N I K Odmieniają się przez nie rzeczowniki i przymiotniki. Są nazwami rzeczy, zwierząt, ludzi, roślin. Część mowy odpowiadająca na pytanie: co robi? Część mowy odpowiadająca na pytanie jaki? Czasownik odmienia się przez ....... Nazwa ostatniego przypadka. Głoski dzielimy na samogłoski i ............ Przypadek odpowiadający na pytania: o kim?, o czym? Przypadek odpowiadający na pytania: kogo?, co? Przypadek odpowiadający na pytania: z kim?, z czym?	5 minut 10 minuta (notatka)
Opracowanie	Zapisanie tematu lekcji : Bardzo nam miło cię poznać przysłówku! Zapisanie definicji przysłówka do zeszytu : Przysłówek to nieodmienna część mowy. Najczęściej pełni funkcję określenia czasownika. Odpowiada na pytania jak? gdzie? kiedy? (szybko, daleko, wczoraj). Wspólna praca z zeszytem ćwiczeń. Odpowiedzi zapisywane są na tablicy. ( zadanie 171, 172, 173 ) Uczniowie rysują tabelkę do zeszytu i wpisują do jednej kolumny przysłówki pozytywne, a do drugiej negatywne. Przysłówki o pozytywnym znaczeniu Przysłówki o negatywnym znaczeniu miło, przyjemnie, świetnie, dobrze, rewelacyjnie, pięknie, znakomicie, fantastycznie. źle, brzydko, okropnie, strasznie, smutno, niewłaściwie, przerażająco, ponuro. Do podanych przymiotników uczniowie mają utworzyć przysłówki : daleki - daleko mądry - mądrze piękny - pięknie elegancki - elegancko wysoki - wysoko niski - nisko smutny - smutno wesoły - wesoło straszny - strasznie słoneczny - słonecznie ciepły - ciepło pogodny - pogodnie	2 minut 4 minuty (notatka) 6 minut 10 minut (notatka) 5 minut
Utrwalenie	Zadanie domowe: 1. Zadanie 2 str. 176 (podręcznik) 2. Zadanie 169, 170 (ćwiczenia)	2 minuty

3

---