ARKUSZ
DO MONITOROWANIA I ANALIZY PROCESU WSPOMAGANIA ROZWOJU I EDUKACJI
- wypełniają wspólnie nauczyciele danej grupy
- dotyczy…………. semestru 2014/2015
Nauczyciele ..............................................................................................................................................
Grupa.......................................... wiek dzieci: .......................ilość dz. w grupie......................................
Realizowane programy .........................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Ilość dzieci sprawiających problemy wychowawcze, rodzaj problemu
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Podejmowane działania pedagogiczne w tym zakresie i ich skuteczność
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Podejmowane działania wychowawcze we współpracy z rodzicami
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Ilość dzieci z trudnościami w nabywaniu umiejętności z podstawy programowej - rodzaj trudności ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Podjęte działania w tym zakresie, uzyskane efekty
.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Podejmowane działania w tym zakresie we współpracy z rodzicami
..................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Ilość dzieci uzdolnionych/o przyspieszonym rozwoju - uzdolnienie, zainteresowanie ………………………………………………….................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Podjęte działania w tym zakresie, uzyskane efekty .....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Podejmowane działania w tym zakresie we współpracy z rodzicami, instytucjami
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Inne sposoby indywidualizacji oddziaływań i udzielania pomocy w toku bieżącej pracy - przyczyna , sposób, ilość dzieci
.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Efekty, uwagi
.................................................................................................................................................................. ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Ogólne wyniki badania gotowości do nauki w szkole (dotyczy pracy z dz. 5,6 - l) - na podstawie arkusza badania gotowości szkolnej (ilości dzieci w grupie)
Posiada umiejętności na bardzo dobrym poziomie -
Posiada umiejętności na dobrym poziomie (powinien dobrze poradzić sobie w szkole) -
Posiada umiejętności na średnim poziomie (wystarczająco, żeby poradzić sobie w szkole) -
Posiada część potrzebnych umiejętności, ale ich poziom jest niewystarczający -
Nie posiada wystarczających umiejętności, aby poradzić sobie w szkole -
Ewentualne uwagi
………………………………………………….............................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Ilość dzieci objętych pomocą psychologiczno-pedagogiczną
korekcyjno-kompensacyjne -
terapia logopedyczna -
zajęcia socjoterapeutyczne -
zajęcia rozwijające szczególne uzdolnienia - jakie, ile dzieci - …………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………..
zajęcia rewalidacyjne - jakie, ile dzieci - ……………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Ilość dzieci, dla których opracowano indywidualne programy wspomagania i korygowania rozwoju
………………………………………………….............................................................................................................................
Podejmowane przez nauczycieli działania służące podniesieniu efektów kształcenia:
Zadanie |
Sposób wykonania |
Stosowane przez nauczycieli metody, w tym aktywizujące rozwijające aktywność i pobudzające ciekawość dzieci |
|
Pomoce wykonane przez nauczycieli i inne działania na rzecz wzbogacenia własnego warsztatu pracy |
|
Inne działania podejmowane przez nauczycieli w celu zwiększenia efektywności procesu wspomagania rozwoju i edukacji, Modyfikacje, nowatorskie rozwiązania
|
|
Zrealizowane przez nauczycieli formy współpracy z rodzicami w ………….. semestrze:
LP |
data |
forma |
Posiadana dokumentacja |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Udział w imprezach, projektach, wydarzeniach zewnętrznych:
data |
rodzaj iwydarzenia |
uwagi na temat aktywnosci nauczyciela, efekty |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Instytucje, z którymi współpracowali nauczyciele w …………semestrze i zrealizowane działania w ramach współpracy
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….......................................................................................................................................…
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….......................................................................................................................................…
Organizacja wydarzeń ,uroczystości grupowych, przedszkolnych, w których uczestniczyły dzieci z grupy
data |
rodzaj iwydarzenia |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Wnioskujemy o realizację w kolejnym roku szkolnym programu - wpisać tytuły programów i autorów wpisać po II semestrze
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Uwagi i propozycje zmian w koncepcji pracy przedszkola ...............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Propozycja wniosków do pracy z grupą w nowym semestrze
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Inne propozycje, uwagi, spostrzeżenia dotyczące planowania i realizacji procesów wspomagania i rozwoju dzieci w przedszkolu ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........…………………..........................................................
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
................................................................................................................
/data, podpisy nauczycieli/
6