prasa metoda formalna 81, szkolne, Język polski metodyka, To lubię, To lubię - scenariusze


Temat lekcji: Prasa: analiza formalna

Liczba jednostek lekcyjnych: 2 h

Cel zajęć: 1. Zapoznanie uczniów z podziałem rynku prasy. 2. Przedstawienie metody analizy formalnej prasy (na konkretnych przykładach).

Forma zajęć: Część pierwsza: kwerenda biblioteczna w czytelni czasopism. Część druga: analiza i omówienie na lekcji wyników pracy uczniów. Część trzecia: analiza prasy wybranej przez uczniów (ulubionych dzienników i czasopism).

Zalecane pomoce naukowe:

E. Chudziński, 2007, Prasa regionalna i regionalistyczna [w:] Tenże, red., Słownik wiedzy o mediach, Bielsko-Biała

R. Filas, 2007, Prasa ogólnokrajowa po 1989 r., [w:] E. Chudziński, red., Słownik wiedzy o mediach, Bielsko-Biała

M. Gierula, 2007, Prasa lokalna [w:] E. Chudziński, op. cit.

M. Glogier, 2007, Prasa parafialna [w:] E. Chudziński, op. cit.

M. Wojtak, 2008, Analiza gatunków prasowych, Lublin

K. Wolny - Zmorzyński, A. Kaliszewski, W. Furman, 2006, Gatunki dziennikarskie. Teoria. Praktyka. Język, Warszawa

K. Wolny - Zmorzyński, 2007, Fotograficzne gatunki dziennikarskie, Warszawa

1. Przed planowanymi zajęciami z tego tematu nauczyciel dzieli uczniów na zespoły 2-osobowe. Każdy zespół otrzymuje (w formie ksera lub wydruku) materiał przedstawiony poniżej. Podczas kwerendy bibliotecznej uczniowie wyszukują przykłady tytułów prasowych, które reprezentują każdą z wymienionych poniżej kategorii.

1.A. Polecenie dla uczniów: podczas kwerendy bibliotecznej spróbuj znaleźć i wpisać tytuły czasopism odpowiadające podanym poniżej kryteriom.

Podział prasy ze względu na:

- częstotliwość ukazywania się:

Dziennik

Przykłady na polskim rynku prasowym:

Tygodnik

Dwutygodnik

Miesięcznik

Dwumiesięcznik i Kwartalnik

Rocznik

Uwaga: Tygodnik, dwutygodnik, miesięcznik, dwumiesięcznik, kwartalnik, rocznik to tzw. czasopisma.

- inne cechy formalne pisma: objętość i nakład (podać 2 przykłady)

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

- profil tematyczny (dotyczy głównie czasopism); przykładowo:

Gospodarka i polityka

Kultura

Nauka

Czasopisma hobbystyczne (np. wędkarskie)

Moda

Nauka języków obcych

- zasięg:

Ogólnokrajowa (zasięg pokrywa się
z terytorium państwa)

Przykłady:

Regionalna (obejmuje terytorium przynajmniej jednego województwa)

Lokalna (obejmuje jeden lub kilka powiatów)

Sublokalna (ogranicza się do jednej lub kilku gmin, miasta lub jego części), np. prasa zakładowa, osiedlowa, parafialna, gminna, miejska.

- grupa docelowych odbiorców (czytelników prasy); uwaga: w miejscu kropek należy wpisać tytuły dzienników i czasopism;

- typ sprzedaży/ dystrybucji:

Płatne dzienniki/czasopisma

Przykłady na polskim ryku prasowym

Bezpłatne

- właściciela/ strukturę własności/źródło finansowania

krajowy

udziałowiec zagraniczny

2. Po zakończeniu kwerendy nauczyciel zbiera wypełnione przez uczniów materiały i poddaje je analizie oraz ocenie. Wyniki stanowią punkt wyjścia do zajęć prowadzonych na lekcji.

2. A. Nauczyciel mówi uczniom, aby na lekcję poświęconą problematyce prasy przynieśli swoje ulubione dzienniki i czasopisma.

B. Nauczyciel omawia z uczniami wyniki kwerendy bibliotecznej. Następnie mówi uczniom, aby - zgodnie z ww kryteriami analizy - przeprowadzili studia nad swoimi ulubionymi tytułami prasowymi. Wyniki tych analiz są omawiane w ostatniej części zajęć.

Scenariusz do: Edukacja medialna/Gimnazjum

Linki do: ANALIZA TEKSTÓW KULTURY: fotografia, TEKSTY KULTURY, UŻYTKOWANIE TEKSTÓW KULTURY: od lektury po nawigację.



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
prasa gatunki informacyjne 82, szkolne, Język polski metodyka, To lubię, To lubię - scenariusze
prasa gatunki informacyjne 82, szkolne, Język polski metodyka, To lubię, To lubię - scenariusze
scenariusz 7 wydawnictwo 19, szkolne, Język polski metodyka, To lubię, To lubię - scenariusze
wzniesmy toast przymiarki do roli mowcy klasa ii gimnazjum 72, szkolne, Język polski metodyka, To lu
don kichote konspekt lecji 5, szkolne, Język polski metodyka, To lubię, To lubię - scenariusze
scenariusz 9 wydawnictwo 21, szkolne, Język polski metodyka, To lubię, To lubię - scenariusze
labirynt klasa ii 54, szkolne, Język polski metodyka, To lubię, To lubię - scenariusze
scenariusz 5 wydawnictwo 16, szkolne, Język polski metodyka, To lubię, To lubię - scenariusze
scenariusz 8 wydawnictwo 20, szkolne, Język polski metodyka, To lubię, To lubię - scenariusze
teatrzyk zielona ges konspekt 23, szkolne, Język polski metodyka, To lubię, To lubię - scenariusze
scenariusz nr 16 wydawnictwo 34, szkolne, Język polski metodyka, To lubię, To lubię - scenariusze
scenariusz 14 wydawnictwo 32, szkolne, Język polski metodyka, To lubię, To lubię - scenariusze
klasa iv 4, szkolne, Język polski metodyka, To lubię, To lubię - scenariusze
adaptacja wybranego utworu 85, szkolne, Język polski metodyka, To lubię, To lubię - scenariusze
scenariusz 3 wydawnictwo 14, szkolne, Język polski metodyka, To lubię, To lubię - scenariusze
scenariusz 12 wydawnictwo 30, szkolne, Język polski metodyka, To lubię, To lubię - scenariusze
scenariusz 11 wydawnictwo 29, szkolne, Język polski metodyka, To lubię, To lubię - scenariusze
scenariusz 15 wydawnictwo 33, szkolne, Język polski metodyka, To lubię, To lubię - scenariusze
praca z esejem w drugiej gimnazjalnej 63, szkolne, Język polski metodyka, To lubię, To lubię - scena

więcej podobnych podstron