OSNOWA LEKCJI PŁYWANIA TEMAT IX: nauczanie ruchów nóg w Sportowych technikach pływackich:
kraul na grzbiecie
PROWADZĄCY: Stankiewicz Katarzyna Gr.1
Data:19.12.2006r. ZADANIA LEKCJI:
KLASA: IV SP UMIEJĘTNOŚCI- nauczanie techniki
ILOŚĆ ĆWICZĄCYCH: 15 ruchów NN w stylu grzbietowym:
MIEJSCE : pływalnia AWFiS doskonalenie poruszania się w wodzie.
CZAS: 30 min. MOTORYCZNOŚĆ- kształtowanie
PRZYBORY: deski, makarony zwinności i precyzji wykonania ruchów.
WIADOMOŚCI-
ZAD.WYCHOWAWCZE- wdrażanie do samokontroli i samodyscypliny.
TOK |
TREŚĆ |
CZAS, DOZOWANIE |
WSKAZÓWKI ORGANIZACYJNO - METODYCZNE |
I Cz. wstępna
1. Czynności organizacyjne
2. Podanie zadań lekcji
3. Motywacja
4. Ćwiczenia wszechstronnie przygotowujące do realizacji zadań lekcji
II Cz. główna
5. ćwiczenia ukierunkowane na lądzie: A) na lądzie
B) na brzegu pływalni
6. Wejście do wody
7. Zabawa masowa
8.Ćw. ruchów NN do st. grzbiet. w wodzie a) przy ściance (przy linach międzytorowych)
b) w parach
c)z deską po poślizgu
d) bez przyboru po poślizgu
9. Samodzielne pływanie bez poślizgu
10. Zabawa doskonaląca poruszanie się w wodzie
III Cz. końcowa
11. Zabawa uspokajająca
12. Wyjście z wody
13. Zakończenie lekcji
|
Zbiórka, powitanie, sprawdzenie obecności i gotowości uczniów do zajęć, przeliczenie uczniów
Przedstawienie zadań lekcji, przypomnienie zasad zachowania się w wodzie.
Poprawne wykonanie ćw.techniki pozwoli na przejście do kolejnego etapu nauczania elementów technicznych, co w rezultacie zagwarantuje opanowanie techniki całego stylu grzbietowego .
*Opowieść ruchowa o Małym Kotku, który: -wykonuje krążenia głową -maszeruje, biega -robi skłony, skrętoskłony -wykonuje pajacyki
*Pokaz i omówienie na lądzie techniki ruchów NN na wybranej osobie.
* „malowanie ściany”, siedząc na ławeczkach U wykonują naprzemianstronne ruchy NN w górę i w dół, tak jakby malowali ścianę nogami.
*ćw. jw. ale leżąc tyłem na ziemi (lub ławeczce)
* siad podparty, naprzemianstronne ruchy NN nad powierzchnią wody
*siad podparty, NN zanurzone w wodzie, naprzemianstronne ruchy NN.
U z siadu podpartego wślizgują się do wody
*„Zimna woda, ciepła woda, wieje wiatr” U pływają „pieskiem” w różnych kierunkach-nie dalej niż linka falstartowa. Na sygnał P zimna woda zatrzymują się i wychlapują wodę jak najwyżej; ciepła woda okręcają się o 360 st.; wieje wiatr- zanurzają głowę pod wodę *„Pieski w kąpieli” Na sygnał P pieski do kąpieli U pływają sposobem elementarnym, z naprzemianstronnym ruchem NN i RR na piersiach „jak pieski”. Na sygnał pieski na brzeg- płyną tym sposobem do brzegu pływalni.
*leżenie na grzbiecie, chwyt za linę prostymi RR za głową, naprzemianstronne ruchy NN
*Ćwiczący leży na grzbiecie, partner podtrzymuje głowę (w mcu wykonuje ruchy NN)
*„holowanie kłody”, jw. ale partner holuje ćwiczącego do linki falstartowej/zmiana w parach pod linką *pływanie z deską ułożoną nad kolanami-naprzemianstronne ruchy NN
*pływanie z deską ułożoną z tyłu z a głową, na wyprostowanych RR
*poślizg na grzbiecie, RR wzdłuż TT, naprzemianstronne ruchy NN
*poślizg na grzbiecie, RR splecione z tyłu za głową (strzałka na grzbiecie)
*strzałka na grzbiecie do linki falstartowej i z powrotem
*pływanie ruchami NN do grzbietu, RR wzdłuż TT
*pływanie ruchami NN do grzbietu, RR splecione z tyłu za głową
*wyścigi w zastępach: -„sztafeta bieżna z butelką” na sygnał P, U trzymając butelkę w RR ma za zadanie dobiec do linki falstartowej, z powrotem wraca podskokami z butelką trzymaną oburącz w górze i przekazuje butelkę drugiej osobie. Zwycięża zespół, który najszybciej wykona zad.
-„sztafeta pływacka z butelką”, U trzymając butelkę oburącz z przodu przy biodrach ma za zadanie-odbić się od ściany i płynąć na grzbiecie ruchami naprzemianstronnymi NN do linki falstartowej, z powrotem odwraca się i płynie „pieskiem” butelkę trzymając w dowolny sposób.
-„wyścig grupowy”, U wszyscy razem mają za zad. trzymając makaron oburącz z tyłu za głową, dopłynąć do linki falstartowej, tam odwrócić się na klatkę piersiową i trzymając makaron z przodu, dopłynąć do ścianki.
* „Rusałki”, U ustawieni w kole, plecami skierowanymi do środka, RR podane. Poruszają się na palcach tanecznym krokiem, Na sygnał P zwalniają uchwyt, odwracają się twarzami do środka koła i zanurzają głowę pod wodę, wykonują swobodny wydech pod wodę.
*„Lokomotywa”, U chwytają się za barki tworząc pociąg i wydając głosy „ciuch ciuch” kierują się do drabinki, po czym kolejno wychodzą po drabince i odliczają na głos.
Zbiórka, podsumowanie zajęć, pochwalenie wszystkich U i wyróżnienie tych, którzy najbardziej akcentowali poprawność ćw. Pożegnanie sportowym okrzykiem. |
6 min
1min
0,5 min
0,5 min
4 min
20 min
0,5 min
0,5 min
0,5 min
1 min
0,5 min
0,5 min
1 min
1 min
0,5 min
0,5 min
1 min
1 min
1 min
1 min
1 min
1 min
1,5 min
1,5 min
1,5 min
1,5 min
1,5 min
4 min
2 min
1 min
1 min |
x x x x x x P
Uczniowie zdejmują klapki, ustawiają się w rozsypce przed P. Słuchają opowieści nauczyciela i naśladują pokazywane przez niego ruchy.
P omawia na wybranej osobie jak wyglądają prawidłowe ruchy NN do st. grzbietowego: stopy zgięte podeszwowo, palce skierowane do wew., naprzemianstronne ruchy NN. U w tym czasie ustawiają się przed P i obserwują pokaz.
U siadają na ławkach/* kładą się na ziemi i wykonują ćw. P kontroluje sposób wykonywania ćw., poprawia błędy. U wstają i trzymając się za RR idą za P i ustawiają się na brzegu pływalni. U zerkają na ruchy NN, stopy w końcowej fazie ruchu wypychają wodę. Przed wejściem do wody U w siadzie podpartym odliczają do 3, poczym wślizgują się do wody wg przydziału na dane tory.
Zmiana w parach na sygnał
Po odbiciu od ścianki i po poślizgu płyną do linki falstartowej, a z powrotem kładą deskę pod brzuch i wracają „pieskiem”
Po dopłynięciu do linki falstartowej, zmiana położenia na klatkę piersiową i powrót pieskiem
U samodzielnie bez odbicia kładą się na wodę i płyną od linki nawrotowej do falstartowej
P obserwuje, czy zadania są poprawne wykonywane, liczy punkty. Za 1 mce-3pkt, 2 mce-2pkty, 3mce-1pkt
.
Po zakończeniu wyścigów, P sumuje punkty i ogłasza wyniki.
U na dwóch torach tworzą dwa koła
U przy wychodzeniu z wody głośno odliczają.
x x x x x x P
|
Opowieść ruchowa: Mały kotek samotnie spacerował do szkoły. Nagle nadleciał motylek i nad samym nosem kotka zrobił okrążenia, jedno, drugie, trzecie w P/L str. kotek łapką próbował odgonić motylka. Ale ten wcale nie odlatywał, tylko krążył, krążył i jak samolot kreślił znaki w powietrzu wzbił się wyżej, jakby chciał dolecieć do słońca, i nagle znikł mu z oczu za wysokim ogrodzeniem. Zaciekawiony kotek zbliżył się do płotu, wdrapał się po deskach i znalazł się w ogrodzie. rosły tam wysokie owocowe drzewa, Kotek próbował najpierw jedną łapką potem drugą łapką dosięgnąć wspaniałych owoców. Rosły tam także kolorowe kwiaty, kotek poczuł zapach pochylił się i pociągnął mocno noskiem a zapach objął go. Wykonał jeszcze kilka skłonów. Pomyślał ze nazbiera trochę kwiatków, raz z P/L str . Kotek poczuł się tak dobrze, ze zapomniał o upływie czasu, kiedy otrząsnął futerko zdał sobie sprawę, że może się spóźnić do szkoły, zaczął wiec szybko maszerować, truchtać, biec. Gdy na horyzoncie ujrzał szkołę z radości wykonał 3pajacyki!
4