Spu tre艣ci
6 DOBA NOWOPOLSKA (od po艂owy XVIII wieku do roku I939| ... 204
22. Prac艂om oiwicceniowy................... 204
23. Okres niewoli narodowej . . ... ... 212
24. W wolnej Police........... ....... 222
25. Ro/w贸j perowni doby nowopotakicj ... 22S
26 Najw-i艅iicjw miian) yf/jkowc doby nouo|K>hkicj 231
27 S艂ownictwo doby nowopolikirj .... 241
28 S艂owniki i gramatyki doby nowopolikiej . . 255
29 DriuUlnoi膰 kulluralnojf/ykowa................ 272
XI J臋/yk i Myl literatury doby nowopolikkj .... 279
ZAKO艃CZENIE: NAJWA呕NIEJSZE TENDENCJE ROZWOJOWE
POLSZCZYZNY POWOJENNEJ................. 295
WSKAZ脫WKI BIBLIOGRAFICZNE .... 301
Niniejsza ksi膮偶ka przeznaczona jest w zasadzie dla uczni贸w szk贸艂 艣rednich, szczeg贸lnie dla tych spo艣r贸d nich. kt贸rzy zdradzaj膮 zainteresowania og贸lnohumanisiyczne b膮d藕 te偶 bardziej ju偶 okre艣lone i ukierunkowane 鈥 polonistyczne, a wi臋c dla cz艂onk贸w szkolnych k贸艂ek polonistycznych, uczestnik贸w olimpiad polonistycznych, przysz艂ych kandydat贸w na studia filologii polskiej itp. Znajd膮 oni W' niej:
鈥 przypomnienie i powt贸rzenie 鈥 czasem w formie z konieczno艣ci bardzo skr贸towej 鈥 tych wiadomo艣ci z zakresu historii j臋zyka polskiego, kt贸re wchodz膮 w sk艂ad programu szko艂y 艣redniej:
鈥 uzupe艂nienie i poszerzenie wiadomo艣ci o informacje na temat zjawisk i proces贸w j臋zykowych wi膮偶膮cych si臋 bezpo艣rednio z tymi. o kt贸rych mowa na lekcjach polskiego;
鈥 bardzo (z konieczno艣ci) zwi臋z艂e informacje o najwa偶niejszych spo艣r贸d tych zagadnie艅 z zakresu historii polszczyzny, kt贸re zosta艂y zupe艂nie pomini臋te w programie szko艂y 艣redniej.
Jest to wi臋c wprawdzie niekompletny, ale jednak ca艂o艣ciowy obraz dziej贸w polszczyzny, a uwa偶na lektura ksi膮偶ki zapewnia co艣. czego nie zapewnia program szkolny: og贸ln膮 orientacj臋 w ca艂o艣ci dziej贸w naszego j臋zyka ojczystego. By unikn膮膰 mo偶liwo艣ci nieporozumie艅, trzeba spraw臋 postawi膰 jasno: to. co czytelnik ma w tej chwili przed sob膮. nie jest wyczerpuj膮c膮 syntez膮, kt贸ra by obejmowa艂a 鈥 cho膰by w najzwi臋藕lejs/ej i najpopularniejszej formie wszystkie znane nam fakty i zjawiska z zakresu historii j臋zyka polskiego. Obj臋to艣膰 publikacji wyklucza mo偶liwo艣膰 zaprezentowania tutaj takiej syntezy. 艢ci艣lej bior膮c, od bied> zmu-su艂aby