Bajki rozwijające myślenie dzieci1

fi £

Ol

M

m

<mxM&    H)VW

fj

tiv X

ti^,

il 7 t k * l

^,.«I**4$i6 j. Vibu$A&

*?

S^&ji Fs$*ptó T?

ji

l^hiyn^‘1^! iii    s^annm*!

tt

<fS»    Ud .fewthi

[J$l

Jt^-sNłi

RU

i¹ i<4?;i '^vc ■^M-4

pik'

Mf-

WSTĘP

Bajki o misiu Mokrej Łapce mają służyć rozwojowi myślenia dzieci w wieku 6-8 lat. Ten przedział wiekowy ma charakter orientacyjny, gdyż percepcja bajek w znacznym stopniu zależy od wcześniejszych doświadczeń dzieci.

Problemy podane w bajkach zostały opracowane w ten sposób, by zachęcać dzieci do myślenia.

Myślenie jest czynnością wymagającą pewnego wysiłku, ale przede wszystkim założenia, że do wyniku dochodzi się stopniowo. Jeśli dzieci na postawione pytanie natychmiast odpowiadają „Nie wiem", to znaczy, że nie zostały nauczone myślenia. Myślenie to proces, który rozpoczyna się od „nie wiem". Zadaniem dorosłego jest pokazanie dziecku drogi, która prowadzi od „nie wiem" do „wiem" (Jurkowski, 1975).

W bajkach tę drogę pokazuje główny bohater, myślący miś Mokra Łapka.

Zakładam, że sympatia dzieci do tego bohatera będzie sprzyjać ich zainteresowaniu tym, co jego fascynuje, czyli rozwiązywaniem problemów.

Mokra Łapka pełni rolę przewodnika prowadzącego dorosłych i dzieci po zawiłościach logicznych łamigłówek.

7