CCF20120424095

Liczenie i rachowanie

Zabawy

Ile jest zabawek?

Marta Dłużak

Cele ogólne	rozwijanie umiejętności: ■    rozwiązywania prostych zadań z treścią ■    rachowania
Cele operacyjne	dziecko: ■    potrafi pokazać na palcach rozwiązanie prostego zadania z treścią ■    liczy i rachuje na palcach w zakresie dziesięciu
Forma zajęć	zajęcia indywidualne
Miejsce	sala zabaw
Pomoce	różne zabawki
Uwagi	ważne jest, aby nauczyciel organizował zadania na dodawanie i na odejmowanie

Przygotowanie

Dzieci siedzą w kręgu.

Przebieg

■    Nauczyciel sadza na stoliku dwie lalki i miśka.

* Zadaniem dzieci jest obliczenie na palcach, ile jest razem zabawek. Dzieci liczą z nauczycielem

-    Ile jest lalek? - Dwie (pokazują dwa palce).

-    Ile jest miśków? - Jeden (doliczają jeden palec).

-    Dwie lalki i jeden misiek, ile to razem zabawek? - Trzy (dzieci pokazują trzy palce).

■    Nauczyciel dostawia dwa samochodziki: Były trzy zabawki (dzieci pokazują na palcach). Dołożyłem dwie zabawki (dzieci doliczają dwa palce). Ile jest razem zabawek?

■    Na stoliku są dwie lalki, miś, dwa samochodziki. Zadaniem dzieci jest obliczenie na palcach, ile jest razem zabawek. Dzieci liczą i pokazują na palcach.

■    Nauczyciel zabiera dwa samochodziki: Było pięć zabawek (dzieci pokazują na palcach). Zabrałem dwie zabawki (dzieci chowają dwa palce). Ile zabawek zostało?

24

Rozwój myślenia logicznego i matematycznego u przedszkolaków