CCF20120424084

Liczenie i rachowanie

Zabawy

Ile jest?

Anna Dardzińska

Cele ogólne	rozwijanie umiejętności liczenia
Cele operacyjne	dziecko potrafi policzyć przedmioty w jak największym zakresie
Forma zajęć	zajęcia indywidualne
Miejsce	sala zabaw
Pomoce	dla każdego dziecka: ■ jeden obrazek z kart demonstracyjnych s. 93, 95, 97, 99
Uwagi	■    może się zdarzyć, że w sali nie ma ani jednego przedmiotu, który jest na ilustracji, może więc okazać się, że niezbędna jest pomoc nauczyciela w określeniu liczby przedmiotów jako zero ■    w tej zabawie ważne jest liczenie, a nie określenie dokładnej liczby danych przedmiotów

Przygotowanie

Dzieci siedzą w kręgu. Każde losuje obrazek (spośród kart demonstracyjnych nr 1,2,3,4), przedstawiający przedmiot znajdujący się w sali lub nie.

Przebieg

■    Dzieci po wylosowaniu obrazka z przedmiotem przeliczają, ile jest w sali przedmiotów danego rodzaju.

■    Dzieci przeliczają:

-    lampy,

-    stoliki,

-    okna itd.

13

Rozwój myślenia logicznego i matematycznego u przedszkolaków