Skan 141011 (5)

rozprowadzane w sposób przyczyniający się pośrednio lub bezpośrednio do zaspokojenia najwyższych celów społecznych.

Ch. Barnard

1938 - The Functions of the Executive

Główna teza: przedsiębiorstwo może funkcjonować sprawnie i utrzymać się jedynie wtedy, kiedy zarówno cele organizacji jak i cele oraz potrzeby pracującej dla niej osób są w stanie równowagi.

Podkreślenie znaczenia organizacji nieformalnej.

Osiągnięcia i ograniczenia nurtu klasycznego

Osiągnięcia:

•    Nadanie znaczenia umiejętnościom kierowniczym w różnych obszarach zarządzania

•    U podstaw działania kierowniczego znajdują się zasady, które można określić i których można się nauczyć

•    Zwrócenie uwagi na znaczenie partycypacji pracowniczej Ograniczenia:

•    Nadmierna ogólność formułowanych zasad i kryteriów Szkoła behawioralna

Zajmowanie się naukami zarządzania z punktu widzenia psychologii bądź socjologii. Przedmiotem psychologii organizacji jest: analiza zachowań człowieka w organizacji, a więc relacji do innych ludzi i grup społecznych (w organizacji i jej otoczeniu) oraz w relacji do takich elementów składowych organizacji, jak cele i zadania, normy działania, struktura oraz elementy rzeczowe; analiza prawidłowości funkcjonowania grup społecznych w organizacji; analiza niektórych aspektów funkcjonowania organizacji jako całości (np. Problematyka dominujących wartości i klimatu w organizacji).

Specyfiką jest to, że wyjaśnia się zjawiska zachodzące w organizacji lub w jej otoczeniu za pomocą pojęć i twierdzeń z dziedziny psychologii.

Istota ujęcia behawioralnego polega na tym, ze zachowania ludzi analizuje się w kategoriach bezpośrednich reakcji na bodźce zewnętrzne. We wczesnej fazie badań w nurcie

5