woloszyne

Powinności nauczyciela G. Piramowicz 619

Rozdział II: Jakimi sposobami ma się utrzymywać zdrowie i czerstwość młodych.

Obchodzenie się co do pokarmu, napoju, odzienia, mieszkania, powietrza, pracy i spoczynku, poskromienia namiętności, co do obyczajów, istotnie do utrzymania zdrowia potrzebne.

Przestrogi o każdej rzeczy' z osobna, o których się dopiero namieniło.

Ochędostwo do zdrowia i dobrego obcowania jest potrzebne.

Nie mają być dzieci długo trzymane w szkole, siedzenie i zamknięte powietrze szkodzić może. Trzeba im pozwalać, po godzime np. siedzenia, wybiegać wszystkim, rzyź-wiejsi i ochotniej si do szkoły powrócą.

Spokojność duszy i dobre sumienie jak wiele pomaga do zdrowia.

Rozdział III: Sposoby nabierania mocy i zahartowania sił w młodym.

Młódź po wsiach i miasteczkach rośnie do pracy, trudów niefojddzielnych od swego stanu. Trzeba im większych sił i wytrwałości.

Podają się sposoby nabywania mocy i szykowności.

Różne ćwiczenia, w pływaniu, w gonitwach, pieszą, na koniu, ratowania tonących, bronieniu w pożarach i innych przypadkach, jak do tych ma nauczyciel przysposabiać młódź sobie poruczoną. Z mocy i zręczności robi się męstwo i odwaga.

Rozdział IV: O postępowaniu nauczyciela w chorobach uczniów swoich.

Litość i miłość ojcowska nauczyciela w tym razie ma się najbardziej okazywać nie tylko ku uczniom, ale ku innym osobom z ludu.

Sposoby ratowania i starania się o ratunek dla chorych.

CZĘŚĆ III.

O NAUCZANIU POWINNOŚCI OBYCZAJÓW I ĆWICZENIU W CNOTACH MŁODZI

Rozdział I: Jak nauczyciel ma sobie postępować około ćwiczenia młodzi w cnotach, około wprawiania ich w dobre obyczaje i dopełnianie powinności. Ten jest najważniejszy cel powołania jego.

Młodość najsposobniejsza do zabrania dobrych lub złych nałogowy a nałogi w młodości zabrane najtrwalsze są.

Daleko więcej w edukacyi waży' wprawa rzeczywista w dobre obyczaje niż namowy i nauki. Te jednak przy' tamtej są pożyteczne. Podają się sposoby praktyczne wprawiania dzieci w różne cnoty, jako to roztropność, sprawiedliwość, litość i tym podobne.

Rozdział II: Jak ma nauczyciel dawać samą naukę obyczajową, czyli o powinnościach, uczniom swoim.

Nauka ta znajduje się w Elementarzu na szkoły parafialne, a w osobnych