Zabawy rozwijające mowę dziecka (23)

ry). Np. mamy pomieszane małe laleczki, misie i piłeczki — prosimy dziecko, żeby zebrało wszystkie zabawki razem, a następnie oddzieliło osobno misie, lalki i piłki. Wszystkie zabawki są otoczone czerwonym sznureczkiem, lale — zielonym, misie — niebieskim, piłki — żółtym.

Ćwiczenia pamięci. Kładziemy na stole 3 lub 4 przedmioty, pozwalamy dziecku przyjrzeć im się dokładnie, bez dotykania. Następnie zbieramy przedmioty, a zadaniem dziecka jest ułożenie ich w takiej kolejności, jak leżały poprzednio.

Zabawa w teatrzyk (przy pomocy pacynek lub laleczek wyciętych przez dziecko). Chodzi o to, by dziecko prowadziło krótkie dialogi.

Ćwiczenia oddechowe (grupo-w e). Dzieci siadają po dwu stronach metrowej długości arkusza, który trzymają rękami na wysokości brody (chodzi o to, by dzieci nie dotykały piórka rękami). Piórko leży na środku — gra polega na tym, by jak najdłużej utrzymać je na połowie papieru należącym do partii przeciwnej.

Ćwiczenia liczenia. Układamy karty z jednym, dwoma, trzema, czterema kołami — dziecko dokłada tyle samochodzików, ile jest kół na karcie. Przed dostawieniem liczymy głośno kółka. Potem można stosować grę w domino. Uderzanie w bębenek i odliczanie: raz, dwa, trzy itp.

Ćwiczenie logicznego myślenia. Obrazki: okno otwarte, szuflada otwarta, kwiatek złamany, krzesło ze złamaną nogą, kosz pełen śmieci, szklanka pełna płynu, przewrócony wazonik, dziecko leżące na podłodze itp. Mieszamy obrazki i prosimy, by dziecko je odpowiednio pogrupowało. Jeżeli dziecko nie wie, jak to zrobić, pokazujemy na przykładzie otwartej szuflady i otwartego okna — więcej nie podpowiadamy. Gdy dziecko dobierze parę — za każdym razem pytamy dlaczego tak właśnie dobrało.

Ćwiczenie logicznego myślenia. Obrazki: słoń, ptak, ryba, biedronka, krzesło. Który obrazek wyrzucić, który nie pasuje do reszty? Podobnie: trójkąt, kwadrat, prostokąt, kółko — co odrzucić? Podobnie: sukienka, filiżanka, spódnica, spodek, miś. Co odrzucamy? Dziecko powinno zgrupować obrazki w pary, a misia odrzucić. Podobnie: osiem różnych kwiatków — jeden złamany. Pełna szklanka, igła, pełen kosz do śmieci, nici, koń itp.

Ćwiczenie koordynacji wzro-kowo-ruchowej. Dziecko ma za zadanie rysowanie lub malowanie na rozłożonym na podłodze dużym arkuszu pakowego papieru. Zabawa w łączenie punktów na papierze. Zadaniem dziecka jest łączenie prostą kreską punktów rysowanych przez dorosłego na arkuszu, jazda od punktu do punktu samochodzikiem itp.