Zabawy rozwijające mowę dziecka (24)

Zabawy rozwijające mowę dziecka (24)



Zakończenie

Na zakończenie pragnę podkreślić pozytywną rolę przedszkola w wychowaniu dziecka z opóźnionym rozwojem mowy. Oczywiście zgłaszając je do przedszkola, należy powiadomić opiekunkę o trudnościach dziecka. A oto niektóre zalety wychowania przedszkolnego:

1)    dziecko sugeruje się przykładem innych dzieci bez przerwy posługujących się mową — pragnie je naśladować,

2)    ”~zestniczy w niezbędnych dla ogólnego rozwoju, ukierunkowanych zajęciach ruchowych,

3)    uczy się panowania nad swymi emocjami i współżycia w grupie, uczy się podporządkowywać i przewodzić, co daje mu poczucie bezpieczeństwa i zaufania do własnych możliwości,

4)    jest przyuczone do porządku, systematyczności i stosowania się do wymagań obyczajowych,

5)    uczy się planować, realizować plan i oceniać jego rezultaty.

Nie zachęcam natomiast do umieszczania w przedszkolu dzieci adoptowanych, które przebywają w nowej rodzinie krócej niż rok. Pierwszy rok pobytu w nowym otoczeniu jest okresem adaptacji — zapoznawczym, to okres „uczenia się siebie nawzajem”, okres rodzenia się miłości' dziecka do rodziców i odwrotnie. W tym czasie nasz maluch zapełnia pustkę niemowlęcych lat, stale się upewnia, że mama jest przy nim i już nigdy nikt mu jej nie zabierze. Kiedy nauczy się w chwili strachu chronić u rodziców, a jednocześnie spokojnie pozwoli zostawić się u sąsiadki, gdy mama musi na chwilę wyjść, gdy samo wyrywa się do dzieci w przedszkolu — znaczy to, że czuje się bezpiecznie i wtedy spokojnie możemy je tam zostawić.

Wszystkim innym dzieciom z opóźnioną mową, szczególnie dzieciom z wadą słuchu, zalecam pobyt w przedszkolu normalnym z tym, że muszą one zgłaszać się regularnie na rehabilitację do odpowiednich- poradni:

1)    dzieci podejrzane q niedosłuch należy jak najprędzej zgłosić do poradni dla dzieci i młodzieży z wadami słuchu, mieszczących się przy oddziałach wojewódzkich Polskiego Związku Głuchych,

2)    dzieci z wadami wynikłymi z uszkodzenia centralnego układu nerwowego należy zgłosić do poradni zdrowia psychicznego dla dzieci i młodzieży,

//37-7-s)


3)    dzieci z wadami powstałymi w wyniku uszkodzenia narządów głosu i mowy należy zgłaszać do poradni foniatrycznej (w wypadku złego zgryzu — do poradni ortodontycznej),

4)    opóźnienie rozwoju mowy wynikłe z przyczyn środowiskowych możemy wyrównywać sami lub npsWłi^runkiem logopedy z poradni wychow^^S^Sl^odowej lub innej.


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Zabawy rozwijające mowę dziecka (11) rzeczywistość. Należy zrobić zestaw obrazków, tzw. dokładanek.
Zabawy rozwijające mowę dziecka Bożena Hołyńska Zabawy rozwijające mowę dziecka Instytut Wydawniczy
Zabawy rozwijające mowę dziecka (10) kach domowych, niech wspólnie przeżywa smutki i radości rodzinn
Zabawy rozwijające mowę dziecka (10) kach domowych, niech wspólnie przeżywa smutki i radości rodzinn
Zabawy rozwijające mowę dziecka (13) rosłego, np. posuwanie po stole kolorowego klocka. Ćwiczenia mo
Zabawy rozwijające mowę dziecka (14) Zestaw V (12—24 m.ż.) Koordynacja w z r o k o w o-r uchowa: bud
Zabawy rozwijające mowę dziecka (15) dużą babę i tylko jedną małą). Potem będzie umiało wskazać wszy
Zabawy rozwijające mowę dziecka (16) Zestaw II Rozkładanie i składanie jajek, bab z uwzględnieniem w
Zabawy rozwijające mowę dziecka (17) stwierdzili jakiekolwiek zahamowania w słyszeniu z odległości 3
Zabawy rozwijające mowę dziecka (18) Wprowadzenie pojęcia ilości: mało-dużo, jeden i dużo klocków, m
Zabawy rozwijające mowę dziecka (1) Bożena Hołyńska Zabawy rozwijającemowę dziecka // Biblioteka
Zabawy rozwijające mowę dziecka (20) z takimi czynnościami, jak sprzedawanie, kupowanie itp.). Należ
Zabawy rozwijające mowę dziecka (21) par), worek z gumką dookoła otworu, by dziecko mogło włożyć ręk
Zabawy rozwijające mowę dziecka (22) typu należy przeprowadzić głośną zabawę — ćwiczenie przed lustr
Zabawy rozwijające mowę dziecka (23) ry). Np. mamy pomieszane małe laleczki, misie i piłeczki — pros

więcej podobnych podstron