CCF20090831056

CCF20090831056



88 Przedmowa

jej próby przedstawienia systemu wiedzy jako ruchu pojęcia. Ale z drugiej strony myślę również i o tym, że chociaż bywało, iż doskonałość systemu Platona upatrywano w jego bezwartościowych pod względem naukowym mitach, to jednak były i takie okresy — nazywane co prawda również okresami marzycielskimi (Zjziten der Sckwarmerei) — kiedy czczono i poważano filozofię Arystotelesową z uwagi na jej głębię spekulatywną, a Platońskiego Parmenidesa — niewątpliwie największe dzieło antycznej dialektyki — uważano za prawdziwe objawienie i za pozytywny wyraz życia Bóstwa 1, a nawet przy całej mętności tego, co wytwarzała owa ekstazą, faktycznie nie miała ona — ta źle pojęta ekstaza — być niczym innym, jak czystym pojęciem. [I myślę także,] że wszystko, co jest doskonałe 58 w filozofii naszych czasów, samo widzi swą wartość w naukowości, a chociaż niektórzy sądzą inaczej, to faktycznie tylko naukowość nadaje temu wartość. Toteż niechaj wolno mi będzie żywić nadzieję, że ta moja próba oddania nauki z powrotem pojęciu i przedstawienia jej w tym elemencie dla niej swoistym potrafi utorować sobie drogę dzięki wewnętrznej prawdzie rzeczy samej. Musimy bowiem być przeświadczeni, iż w naturze prawdy leży to, że toruje sobie drogę wtedy, kiedy nadszedł jej czas, i że pojawia się tylko wtedy, kiedy czas ów nadszedł, i dlatego nigdy ani nie pojawia się za wcześnie, ani nie staje wobec publiczności nie dojrzałej [do jej przyjęcia]1 a także i o tym, że jednostce potrzebny jest ten efekt 2 po to,

by mogła utwierdzić się w tym, co na razie jest jej przekonaniem samotnym, i swoje przeświadczenie, które zrazu jest jeszcze tylko czymś partykularnym, rozpoznać jako coś ogólnego.

Często musimy przy tym umieć odróżnić publiczność od tych, którzy podają się za jej reprezentantów i rzeczników. Publiczność bowiem zachowuje się pod wieloma względami inaczej, a często nawet wręcz odwrotnie niż ci jej domniemani przedstawiciele. Jeśli publiczność w swej dobroduszności gotowa jest raczej wziąć winę na siebie, kiedy jakieś dzieło filozoficzne jej nie odpowiada, to ci, pewni swej kompetencji, zrzucają całą winę na autora. Oddziaływanie dzieła na publiczność nie jest tak hałaśliwe jak działalność tych „umarłych grzebiących umarłe swoje" 3. Jeśli dziś ogólna orientacja (Einsicht) jest bardziej rozwinięta, ciekawość żywsza, a osąd o wiele szybszy, tak iż „już u drzwi są nogi tych, którzy wyniosą ciało twojeu 4, to trzeba jednak często umieć odróżnić od tego działanie powolniejsze, które wprowadza korekturę zarówno do uwagi, wymuszonej na publiczności przez imponujące zapewnienia, jak i do potępiającej nagany. To działanie powolniejsze przygotowuje dla niektórych, ale dopiero po upływie jakiegoś czasu, świat, który będzie ich światem (eine Mitwelt)} podczas gdy inni przeminą, nie pozostawiając po sobie potomności (Nachwelt).

Zresztą żyjemy dziś w epoce, kiedy ogólność ducha tak bardzo okrzepła, a jednostkowość stała się, jak być powinno, czymś o tyleż mniej znaczącym, w epoce, w której ogólność upiera się przy swoim pełnym za-

8*

1

Aluzja do neoplatoników, zwłaszcza Proklosa.

2

Ten efekt (dieser Effekt) — tzn. przyjęcie prawdy przez publiczność.

3

Mateusz VIII, 22.

4

Dzieje Apost. V, 9.


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
CCF20090831024 24 Przedmowa tego wypełnienia — tej jedynej wiedzy, że w absolucie wszystko jest rów
CCF20090225063 powinno się jej mylić z oryginałem czy używać jako jego substytutu. Weźmy pod uwagę
Jasiński Motywowanie w przedsiębiorstwie (103) które można zrealizować w krótkim czasie, a z drugie
CELE PRZEDMIOTU C1. Przedstawienie podstawowej wiedzy, uwzględniającej jej aspekty aplikacyjne,
page0096 88 Summa teologiczna jest przedmiot, który się przedstawia władzy pożądającej i ze strony r
AKADEMIA MORSKA W GDYNI Wydział Przedsiębiorczoś ci i Towaroznawstwa Nr 14_6_0J_S_2_?88 Przedmiot:
Forma kształcenia: wykład, ćwiczenia, Cele: 1 Celem przedmiotu jest przedstawienie studentom wiedzy
CCF20090831027 30 Przedmowa zem przeciwieństwo między prawdą i jej stawaniem się. To stawanie się j
CCF20090831030 36 Przedmowa żyć i była z nią razem i aby żyła. Natomiast jednostka ma prawo domagać
CCF20090831032 Przedmowa 41 Nauka przedstawia zatem zarówno ten kształtujący ruch we wszystkich szc
CCF20090831036 48 PrzedmowaIII Ii. Bezpośrednie istnienie ducha, świadomość, zawiera w sobie dwa mo
CCF20090831037 50 Przedmowa Istwo bytu i wiedzy, lecz pozostają w prostej niezlożo-ności wiedzy, są
CCF20090831041 58 Przedmowa formalizm oczywistości matematycznej — jej wiedza przebiega po linii ró

więcej podobnych podstron