scandjvutmp15701

Pomoce wychowawcze. 317

niarki i zatoczki, żywią się listkami i oczyszczają szyby z glonów, któremi się żywią; wczesną wiosną nazbierać skrzeku żabiego do naczynia z wodą, by zapoznać się z rozwojem żaby. Najlepiej jest uzbierać przy pomocy wodnej siatki, gdyż skrzek jest bardzo śliski i trudno go jest wydostać z wody.

Z różnych gatunków ryb możemy chować karasie, płotki i cierniki.

Z pośród owadów najbardziej nadają się: kałużnica, duży żuk czarny (żywi się liśćmi sałaty), grzbietopławek, płoszyca, również pająk-topik (karmić muchami).

Są też ciekawe stworzenia wodne, które będziemy trzymać w słojach z wodą przez parę dni, by dzieci mogły jedynie przypatrzyć się im bliżej np. trytony, pijawki, raki, larwy pływaka, ważki, chróścika i t. p.

Naczynia z owadami muszą być przykryte siatką, aby owady nie wyfrunęły.

13. Pomoce wychowawcze.

Zajęcia i pomoce wychowawcze będą o tyle pożyteczne, o ile będą odpowiednio dobrane i zastosowane do warunków i okoliczności, do rozwoju dzieci, ich wieku i ilości. _ Wychowawczyni winna poznać istotę każdego pojedynczego zajęcia z danym przedmiotem, jego stronę techniczną i jego działanie na dziecko, poznać, w jaki sposób przedmiot martwy pobudza ducha i życie dziecka.

Nie jest ważnem to, co dziecko wybuduje, wytnie lub narysuje, lecz w jaki sposób to zostało wykonane, jak i ile pobudziło zainteresowania, uwagi, jaką wartość miało dla rozwoju dziecka, to jest sprawa decydująca.

Należy przytem stworzyć sprzyjające warunki dla każ-