105

105



Klasa i część I 105

Dzień 3.

Temat dnia: Legendy z różnych stron.

Temat do dziennika: Jak powstają legendy? Słuchanie legendy „O Gustliku”. Wykonanie ilustracji do legendy związanej z najbliższą okolicą - ćwiczenia w mówieniu. Ćwiczenia w pisaniu. Zajęcia ruchowe. Rozwiązywanie zadań tekstowych - związek dodawania z odejmowaniem.

1.    (A) Opowiadanie nauczyciela o tym, jak powstają legendy:

Skąd pod Ojcowem wziełą się skała przypominająca maczugę? Jaki stwór mieszkał w Smoczej Jamie pod Wawelem? Dlaczego biedy orzeł jest godłem Polski, a Syrena herbem Warszawy? Na takie dziwne pytania odpowiadają legendy. Legenda to opowieść wyjaśniająca zdarzenia, które miały miejsce w bardzo dawnych czasach, tak dawnych, że już nikt ich nie pamięta. Legenda jest baśnią ale taką baśnią która kryje w sobie okruch prawdy. Tym okruchem jest najczęściej znane z historii, ale nie do końca zrozumiałe wydarzenie. To co trudne do wyjaśnienia, najłatwiej wytłumaczyć działaniem sił nadprzyrodzonych.

Dlaczego w legendach pojawiają się mówiące zwierzęta i niesamowite stwory: bazyliszek, smok, syreną złota kaczka. Niektóre legendy opowiadają o czarodziejskim pochodzeniu nieznanych zjawisk przyrody - skał czy gór o dziwnym kształcie, jezior ukrytych w lasach, źródeł, pieczar strumieni. Legendy powstały na długo przedtem, zanim ludzie nauczyli się czytać i pisać. Ludzie opowiadali je sobie - dziadek wnukom, ten swojemu synowi i tak dalej. Każdy z opowiadających dodawał coś od siebie. Dlatego, kiedy legendy zostały spisane, okazało się, że opowieści mówiące o tym samym zdarzeniu różnią się od siebie w szczegółach.

2.    (A, D) Wyjaśnienie dwóch znaczeń słowa „legenda”.

Legenda:

•    opowieść fantastyczna o wydarzeniach historycznych oparta zazwyczaj na podaniach ludowych,

•    wyjaśnienie symboli kolorów i znaków, na mapie, tabelach („Słownik wyrazów obcych” Kopalińskiego).

3. (A, D) Słuchanie opowiadanej przez nauczyciela legendy.

• „O Gustliku” - o tym, jak doszło do odkrycia węgla

Dawno temu przechodził przez kładkę na rzece, Ślązak Gustlik Był bardzo smutny, ponieważ w domu panowała straszna bieda Nie miał już nawet co dać jeść dzieciom. Z rozpaczy chciał się utopić, ale kiedy nachylił się nad wodą, zobaczył jakiegoś śmiejącego się stwora z zielonymi oczami. Był to Utopiaszek. Śmiał się z Gustlika, że na skarbach siedzi, a biedny. „Gdzie te skarby?” -zapytał zdziwiony Ślązak „A pod chałupą zakopane: Ale jak je wydąbędziesz nie zaznasz więcej biedy”. Gustlik opowiedział żonie o dziwnym spotkaniu i razem postanowili, że trzeba skarb wydobyć. Wielkie jednak było ich rozczarowanie, kiedy trzeciego dnia odkryli jamę twardą skałą wyłożoną, a skarbu ani śladu. Rozłościł się Gustlik, rąbnął ostrzem łopaty po skale, schwycił kilka czarnych odłamków i rzucił żonie. Żona złą że mąż z niej zakpił, rzuciła odłamki w palenisko i wybiegła z chaty. Po pewnym czasie wyszedł z jamy Gustlik i zdziwił się, co tak ciepło w izbie. Kiedy żona powiedziała mu, co wrzuciła do paleniska, Gustlik zrozumiał, jaki to skarb odkrył, legenda opowiada o tajemniczym Skarbniku, czyli dobrym duchu podziemnych korytarzy. Wiele 'pomagał on ludziom odnaleźć złoża węgla, a także ratował ich, gdy byli w niebezpieczeństwie, rozpoznać, że to duch, wygląda bowiem jak stary, siwy górnik Podobno czasem pokazuje się Wieliczce.

legenda o wieży mariackiej (Pentliczek 1985 r.) byliście już w Krakowie? Jeśli nie, musicie pojechać! Kraków to jedno z najpiękniejszych poi-miast, a przy tym sławna stolica dawnej Polski. Na Rynku Głównym w Krakowie jest mnóst-


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
str13 Klasa 1 część / 13Dzień 5. Temat dnia: Wspominamy przedszkole. Wprowadzenie litery „a, A”. Tem
Klasa I część 1 115Dzień 2.Temat dnia: Mam pomysł! Temat do dziennika: Czytanie tekstu „Lubimy
Klasa 1 część I 119Dzień 3.Temat dnia: Ziemia się kręci, a zegar odmierza czas. Temat do dziennika:
Klasa I część I 139 Dzień 2. Temat dnia: Hałaśliwa litera „h”. Temat do dziennika: Poznanie
Klasa / część /XV TEMAT CYKLU: WOKÓŁ ŚWIĄTECZNEGO DRZEWKA Dzień 1. Temat dnia: Wokół świątecznego
Klasa / część l 149 Dzień 5. Temat dnia: Dziecięca kapela. Temat do dziennika: Oglądanie obrazu Tade
Klasa I część I 153Dzień 2. Temat dnia: Nasza szkoła. Wprowadzenie dwuznaku „sz, Sz”. Temat do
Klasa I część 1 49 Dzień 3. Temat dnia: Tata i motyle. Temat do dziennika: Swobodne wypowiedzi na te
Klasa I część I 51Dzień 4.Temat dnia: Nasi ulubieńcy. Temat do dziennika: Opowiadanie historyjki obr
Klasa 1 część / 57 Dzień 6. Temat dnia: O jajku. Wprowadzenie litery ,j, J”. Temat do dziennika: Swo
Klasa I część I 75Dzień 15.Temat dnia: Wieś i miasto. Temat do dziennika: Różnice między miastem a w
Klasa I część I 83Dzień 5. Temat dnia: Co robimy po południu? Temat do dziennika: Wypowiedzi dzieci
Klasa I część I 93Dzień 4.Temat dnia: Teatrzyk lalek. Wprowadzenie litery „p, F Temat do dziennika:
str15 I część I 15 Dzień 6. Temat dnia: Urządzamy naszą klasę. Temat do dziennika: Wypowiedzi dzieci
126 Barbara Bieg, Beata Sobc* Dzień 4. Temat dnia: Żabi żumal mody Temat do dziennika: Czy żabę nale
104 Barbara Bieg, Beata SobczykDzień 2.Temat dnia: Co to jest szczęście? Temat do dziennika: Swobodn
46 Barbara Bieg, Beata SobczykDzień 2.Temat dnia: Nasze zabawki. Temat do dziennika: Swobodne wypowi
54 Barbara Bieg, Beata SobczykDzień 5.Temat dnia: Mój kot. Temat do dziennika: Rozmowa na temat koci
64 Barbara Bieg, Beata Sobczyk Dzień 10. Temat dnia: Domki bajkowe i prawdziwe. Temat do dziennika:

więcej podobnych podstron