154

Klasa I część I 153

Dzień 2.

Temat dnia: Nasza szkoła. Wprowadzenie dwuznaku „sz, Sz”.

Temat do dziennika: Swobodne wypowiedzi dzieci na temat, Jaka jest moja szkoła?”. Nauka pisania dwuznaku „sz, Sz”. Gry i zabawy ze słowami. Pisanie z pamięci. Równania z niewiadomym odjemnikiem typu 7 - □ =3.

1.    (B) Rozwiązywanie równań z niewiadomym odjemnikiem typu 7- □ =3 s. 50,51 z. ćw. D S. m.

2.    (A) Wypowiedzi dzieci na temat swojej szkoły:

-    Jak wyobrażałem sobie szkołę, a jaka ona jest?

-    Co jest w szkole dobre, a co złe?

-    nazwa i numer szkoły, lokalizacja,

-    charakterystyka budynku (duży, mały, kolorowy, smutny, czysty, brudny itp.),

-    zwrócenie uwagi, że szkoła to nie tylko budynek, ale tworzą ją uczniowie i pracownicy.

3. (A) Redagowanie rad „Co zrobić, żeby ... (rebus - szkoła była wesoła)?”

4.    (A) Wprowadzenie dwuznaku „sz, Sz”:

-    analiza i synteza wzrokow-słuchowa wyrazu „szkołą”, wyodrębnienie głoski „sz” (analiza kształtu nowej litery małej i wielkiej), wyszukiwanie jej wśród innych liter drukowanych i pisanych, obserwacja sposobu łączenia liter w dwuznaku „sz, Sz”),

-    ćwiczenia w pisaniu (ćwiczenia dłoni, pisanie „na niby” z zamkniętymi oczami, pisanie palcem po stoliku, pisanie po śladzie kropek) s. 68 z. ćw. II.

5.    (A) Czytanie tekstu „W naszej szkole” s. 69 z. ćw. II

-    odpowiedź na pytanie „Czy ta szkoła jest wesoła?”

6.    (A) Gry i zabawy ze słowami:

-    zabawa w rymy:

•    tworzenie rymów do pojedynczych wyrazów

•    uzupełnianie wersu słowem, które się rymuje np. Jaś umie rymować. Ptyś umie..................;

Lisek srogi nie miał...................; Chłopcy śpiewają, pieski..................; Duża mucha lata koło

-    próby tworzenia wierszyka o szkole: „W naszej szkole...” - dalej dzieci kolejno wymieniają rzeczy (czynności), które w niej wykonują. Staramy się i szczególnie chwalimy dziecko, któremu udało się zry-mować wyrazy,

-ćwiczenia słuchu fonematycznego - tworzenie modeli wyrazowych do słów z „sz”, analiza słuchowa,

-    tworzenie słów z podanych liter s. 69 z. ćw. II.

7.    (A) Pisanie z pamięci: Masza lubi dżem. Szymon zbiera szyszki.

8.    (A) Praca domowa - w tekście „Święto literek” s. 84 podr. znajdź dwuznak „sz, Sz”.