31

Klasa / część I 31

Dzień 13.

Temat dnia: Dodajemy i odejmujemy. Wprowadzenie litery „ó, Ó”.

Temat do dziennika: Rozróżnianie i nazywanie podstawowych figur geometrycznych -kwadrat, prostokąt; obiysowywanie figur. Wypowiedzi na temat celowości gromadzenia zapasów na zimę inspirowane wystawką. Ćwiczenia analizatora wzrokowego. Wykonanie kukiełek z warzyw. Improwizacja „Rozmowa jarzyn”. Wprowadzenie litery „Ó, ó”. Zabawy ruchowe.

1.    (B) Zabawy z figurami geometrycznymi:

-    segregowanie figur geometrycznych - wyróżnianie prostokątów oraz kwadratów, nazywanie ich,

-    obrysowywanie figur,

-    s. 17 ćw. 1,2 z. cw. IS. m.,

-    układanie szlaczków według polecenia nauczyciela np. mały żółty kwadrat, czerwony mały prostokąt (zwrócenie uwagi, że każdy kwadrat jest prostokątem, więc na drugim miejscu może się znaleźć również czerwony mały prostokąt) itd.,

-    układanie prostokątów i kwadratów z patyczków s. 18 ćw. 1 z. sw. IS. m.,

-    nauka wierszyka „Kwadrat”

Kwadrat to taka dziwna figura,

ze nie wiadomo, gdzie dół, a gdzie góra.

Do góry głową i na dół głową, zawsze wygląda jednakowo.

Ma cztery proste kąty i cztery równe boki,

Z kwadratem robię cztery podskoki.

-    wskazywanie boków kwadratu na modelu oraz kątów- można je nazwać np. „rogami” (po pokazie nauczyciela), przeliczenie ich,

-    recytacja wiersza, interpretacja mchowa z pokazywaniem wspomnianych elementów,

-    s. 18 ćw. 2 z. cw. IS. m.

2.    (A) Rozwiązanie zagadek - żarcików - wskazywanie tychże przedmiotów (warzyw) na zorganizowanej wystawce.

Czy już kiedyś słyszeliście, aby „raki" miały liście?

Znam ja jeden przykład taki, raki z liśćmi to bu... (buraki)

Dobra gotowana, dobra i surowa.

Choć nie pomarańcza, a pomarańczowa. Kiedy za zielony pochwycisz warkoczyk i pociągniesz mocno - wnet z ziemi wyskoczy, (marchew)

Latem w ogrodzie wyrósł zielony.

A zimą w beczce leży kiszony, (ogórek)

Każdy z was odgadnie łatwo tę zagadkę, ma bielutki korzeń i zieloną notkę, (pietruszka)

Jaka to głowa, duża czy mała, z zielonych liści składa się cała? (kapusta)

Gdy ją obieramy, łezki ocieramy, (cebula)

3. (A, C) Rozmowa na temat celowości gromadzenia zapasów na zimę ze szczególnym uwzględnieniem aspektu zdrowotnego.

4. Wskazywanie nazwanych przez nauczyciela przetworów np. kompot z truskawek, dżem jagodowy.