40A (2)

Eksperymenty na lato

3.    Drugie dziecko nakłada końcówkę balonika na szyjkę; butelki.

4.    Wstawiamy butelkę do salaterki z gorącą wodą. j

Obserwacja: Po upływie około 2 minut balon napełnia się powietrzem.

Wyjaśnienie: Powietrze w butelce rozszerza się, gdyż] jest ogrzewane gorącą wodą. Potrzebuje ono w związki! z tym więcej miejsca i kieruje się do wnętrza balonika! który dzięki temu zostaje nadmuchany.

Zakończenie: Być może dzieci widziały już kiedyś duży] powietrzny balon? Balony powietrzne działają na takie! samej zasadzie, jak baloniki w doświadczeniu. Mogą latać| gdyż wypełniające je substancje gazowe zwiększają swoją] objętość pod wpływem ogrzewania.

Powietrze powoduje nacisk!

Wiek:    powyżej czterech lat

Liczba

uczestników: duża grupa dzieci

Miejsce:    na dworze

Wskazówki: Dzieci zainteresują się z pewnością doświadl czeniem, które zostanie im zaprezentowane przez wych®4 wawcę. Trzeba je tylko przeprowadzić najpierw samemil ponieważ nie zawsze udaje się za pierwszym razem.

Materiały: Kawałek cienkiej tektury (lub plastikowa pokrywka), jedna szklanka o gładkich, równych brzegacłffl dzbanek z wodą, „czarodziejska różdżka”.

Przygotowanie: Zgromadzić materiały.

Wprowadzenie: Rozmawiamy z dziećmi o czarodziejach, pokazujemy im ilustrację przedstawiającą czarodzieja.

I )/,icci mogą także same znaleźć podobne rysunki w książkach. Następnie pozwalamy maluchom opowiedzieć o ich upostrzeżeniach.

Przebieg doświadczenia: Napełniamy szklankę wodą I nakrywamy ją kawałkiem tektury tak, aby papier szczelnie przylegał do powierzchni naczynia. Teraz do akcji wkroczy czarodziejska różdżka oraz jakieś znane dzieciom zuklęcie, np. hokus-pokus... Dotykamy szklanki czarodziejską różdżką i odkładamy pałeczkę na bok. Trzymając mocno tekturę, obracamy energicznie szklankę, a następnie puszczamy tekturę.

Obserwacja: Woda nie wylała się ze szklanki!

Wyjaśnienie: Ciśnienie powietrza wypycha tekturę do góry w kierunku naczynia. Ciśnienie powietrza jest wy-<i I arczająco silne, aby zatrzymać w szklance wodę. Nie jest In więc żadna czarodziejska sztuczka.

Zakończenie: Odstawiamy szklankę na bok i zadajemy (Izięciom pytanie: czy zaobserwowane doświadczenie było magiczną sztuczką, czy też istnieje może jakaś inna przyczyna, dla której woda nie wylała się z naczynia?

Eksperyment zostaje powtórzony bez pomocy rb^dżki I czarodziejskich zaklęć. I tym razem się powiodło: woda pozostała w szklance, mimo iż naczynie zostało energicznie obrócone. Teraz dajemy maluchom możliwość samodzielnego wykonania ćwiczenia (może się nie udać za pierwszym razem).

Robimy zdjęcia z przebiegu doświadczenia i wpinamy je do segregatora..

41