bożena wojtasik doradca zawodu strona 87

bożena wojtasik doradca zawodu strona 87



86

u


Oznaczeni* juk iu tys. 18 i 21

Rys. 22. Wymiary działalności doradcy zawodu informatora (źródło: optac. własne)


1. DORADCA ZAWODU INFORMATOR JAKO DZIAŁAJĄCY PODMIOT

W literaturze znalazłem trzy sposoby rozumienia działania doradcy informatora:

1.    Przekaz informacji podawany przez informatora ma charakter instrumentalny. Doradca stawia sobie wyraźne cele, takie jak: zmiany postaw (wobec zawodów), zmiany preferencji (zawodowych)1.

1


2.    Odmienny punkt widzenia mają A. Kargulowa i K. Ferenz. Uważają one, że informacje podawane przez doradcę wprawdzie „mogą zmienić zachowanie człowieka, mogą modyfikować jego osobowość, ale nie w tym celu są tworzone”. Czyli przekaz informacji nie ma na celu tych zmian, są one jakoby produktem ubocznym2.

3.    Zdaniem B. Szymańskiej postawy i zachowania mogą być zmienione przez przekazywane informacje. W informacji jednak muszą być zawarte dane wskazujące takie cele, które powinny odpowiadać zainteresowaniom odbiorców 3.

Ki


Takie podejście potwierdzałoby usytuowanie informatora na granicy poradnictwa dyrektywnego i dialogowego. Człowiek może być rzeczywiście sterowany przez informacje, ale jest jednocześnie układem, który je przetwarza, może zatem — w zależności od swojej oceny — przyswoić je lub odrzucić.

Istnieje wiele modeli procesów informowania, które traktują psychikę jako układ cybernetyczny, jak np. zamieszczony niżej model aktu perswazyjnego opracowanego przez H. D. Lasswella 8.

Rys. 23. Modele aktu perswazyjnego H. D. Lasswella (Źródło: T. G o b a n • K U s. Modele...)

W tym modelu doradca może występować w dwóch rolach: jako nadawca i jako odbiorca informacji. Zdaniem N. Saksona, jeżeli komunikacja jest jednokierunkowa, wówczas rozpatruje się ją jako wpływ jednostronny. Autor określa współzależność jako asymetryczną i utożsamia ją z poradnictwem dyrektywnym. Jeżeli role nadawcy i odbiorcy będą się zmieniały, czyli będą podejmowane raz przez radzącego się, a raz przez doradcę, to ich wpływ będzie dwustronny, czyli nastąpi współdziałanie symetryczne, umiejscowione przez N. Saksona w podejściu partycypacyjnym (poradnictwo dialogowe) W przedstawionym modelu doradca informator wystąpi głównie jako nadawca (współzależność asymetryczna) z elementami współdziałania symetrycznego. Jak podaje dalej N. Sakson, doradca juko nadawca wykonuje czynności i operuje elementami składowymi procesu komunikacji.

Na proces komunikacji składają się:

1.    Kodowanie informacji, tj. przekład myśli, uczuć i zamiarów na informacje.

2.    Przekaz wiadomości (informacji).

3.    Wiadomości, które:

— zawierają informacje o faktach, opiniach, sądach doradcy odnoszących się do problemu i możliwości jego rozwiązania, których intencją

K Podaję za T G o b a n-K. 1 a s. Modele procesu komunikowania. Przekazy i Opinie. 4. 1976.

9 N. S a k s o n. Teoretyczny model doradztwa rolniczego. Centralny Ośrodek Oświaty i Postępu w Rolnictwie, Poznań 19S9. s. 60 i 63.

1

   Takie podejście prezentuje K. L c 1 i ń s k a. op. cit.. s. 3ó.

2

   A. K a r g u I o w a. K. F c r c n z. Społeczny kontekst poradnictwa. Centralny Ośrodek Metodyki Upowszechniania Kultury. Warszawa 1991.

3

   B. Szymańska, Audycje ratiiowe i telewizyjne a orientacja zawodowa, [w:] Orientacja i poradnictwo zawodowe w szkole podstawowej, red. W. Rachalska. WSiP. Warszawa 1980. S. 40.


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
bożena wojtasik doradca zawodu strona6 107 106 Oznaczenia ale na rys. 1S i 21 Rys. 2S. Wymiary dzia
bożena wojtasik doradca zawodu strona 11 10 takie wskazują, iż poradnictwo implikuje zmiany również
bożena wojtasik doradca zawodu strona0 101 100 100 r; i ! dopasowanie ucznia do zawodu. Wybór zawod
bożena wojtasik doradca zawodu strona2 103 102 Doradca na tej podstawie przekazuje swoją opinię w p
bożena wojtasik doradca zawodu strona4 105 104 uczniowie nic byli przedmiotem oddziaływania, ale ak
bożena wojtasik doradca zawodu strona8 109 108 radność radzącego się aniżeli modele opieki i przymu
bożena wojtasik doradca zawodu strona0 111 110 a w mniejszym stopniu (choć również) poznania zawodó
bożena wojtasik doradca zawodu strona2 113 112 się. Niemniej odpowiedzialność za podjętej decyzję a
bożena wojtasik doradca zawodu strona4 115 114 postrzegana jest bardziej w jednostkowym niż ogólnos
bożena wojtasik doradca zawodu strona6 117 116 wymiany zdań 1. Ważne więc stają się także kontakty
bożena wojtasik doradca zawodu strona8 119 11S taj, że nie możesz za kogoś rozwiązywać jego problem
bożena wojtasik doradca zawodu strona 13 12 osób, z których jedna jest doradcą starającym się pomóc
bożena wojtasik doradca zawodu strona0 121 120 Jak widać z tabeli, badacze poradnictwa preferują mo
bożena wojtasik doradca zawodu strona2 123 122 iż w przyszłości zawód nic będzie wybierany na całe
bożena wojtasik doradca zawodu strona4 125 124 zycji tak zaprogramowany komputer, aby po wprowadzen
bożena wojtasik doradca zawodu strona6 127 BIBLIOGRAFIA A n l o c h R. F . Bemtung zwischen Erztehu
bożena wojtasik doradca zawodu strona8 129 128 Jędrzejczak M.t Model poradnictwa wychowawczego wywi
bożena wojtasik doradca zawodu strona0 131 130 Pietraszko J.. Satysfakcja życiowa w aspekcie poradn
bożena wojtasik doradca zawodu strona2 133 132 Wlodck-ChronowsJca J. Próba uporządkowania terminolo

więcej podobnych podstron