3236691936

3236691936



Zbiór zadań z MSG dla studentów WNE UW sa

(a)    Jaka jest zmiana renty producenta, i renty konsumenta?

(b)    Jakie są przychody fiskalne z tytułu wprowadzenia cła?

(c)    Jaka jest zmiana poziomu dobrobytu netto w kraju? Uzasadnij ostatnią odpowiedź. Zadanie 5.6//

Przypuśćmy, że mamy do czynienia z krajem dużym, który jest importerem cementu. Popyt na cement w tym kraju przedstawia następująca funkcja: P = 100 — tQ. zaś krajową podaż funkcja: P = 10 + Q. Światowa cena cementu wynosi początkowo pw = 60. Władze tego kraju rozważają wprowadzenie cła importowego na cement, aby chronić krajowych producentów. Zmiana krajowej i światowej ceny cementu w wyniku wprowadzenia cła może być opisana następującymi równaniami: Apd — (1 — 0)t oraz Apw — —0t, gdzie 0 £ [0,1) - oznacza wrażliwość ceny światowej względem stawki cła (t).

(a)    Wyznacz stawkę celną maksymalizującą przyrost dobrobytu krajowego.

(b)    Wyznacz stawkę celną, przy której krajowy dobrobyt się nie zmienia.

(c)    Naszkicuj wykres funkcji dobrobytu krajowego w zależności od stawki cła.

(d)    Wyznacz stawkę optymalnego cła dla 0 = 0.2. Przeanalizuj, jak zmienia się stawka optymalnego cła w zależności od parametru 0. Jaką inną ekonomiczną interpretację może mieć ten parametr?

(e)    Naszkicuj na tym samym wykresie funkcję opisującą przychody budżetowe w zależności od stawki cła. Pokaż, że funkcja ta osiąga maksimum później, niż funkcja krajowego dobrobytu.

(f)    Dla jakiej wartości 0 rząd będzie argumentował, że wprowadzenie cła maksymalizującego wpływy budżetowe jest korzystne dla społeczeństwa?

Zadanie 5.7

W latach 80-tych japońscy producenci znacznie zwiększyli eksport samochodów na rynek UE. Rządy państw członkowskich UE, aby chronić swój rynek, zdecydowały się na zastosowanie ceł. Przeanalizuj wpływ takiego działania w ramach równowagi cząstkowej. Zakładamy, że Unia Europejska (UE) jest krajem dużym.

(a)    Narysuj odpowiedni wykres przedstawiający równowagę cząstkową na rynku samochodów w UE. Zaznacz wielkość importu samochodów z Japonii przed i po wprowadzeniu cła.

(b)    Czy wprowadzenie cła poprawia dobrobyt w UE? Dlaczego tak, dlaczego nie?

Japońscy producenci byli oczywiście niezadowoleni z nałożenia ceł przez UE i rozpoczęli lobbing w Brukseli na rzecz zniesienia protekcji. Negocjacje zakończyły się zobowiązaniem się UE do zniesienia ceł w zamian za „dobrowolne” ograniczenie eksportu ze strony Japonii.

(c)    Dlaczego taki wynik negocjacji będzie uważany za korzystny z punktu widzenia japońskich producentów samochodów?

(d)    Zaznacz na rysunku z punktu a) wielkość ekwiwalentnej do cła kwoty importowej (a raczej VER’u).

Zadanie 5.8

Junta wojskowa w Drakonii dokonała zamachu stanu. Nowi przywódcy, głosząc hasła obrony dziedzictwa narodowego, zadeklarowali, że odtąd import żywności z krajów trzecich będzie podlegał 10% cłu. W gospodarce Drakonii wytwarza się dwa dobra: miedź i żywność. Poniższy rysunek przedstawia sytuację wolnego handlu.



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Zbiór zadań z MSG dla studentów WNE UW m Zadanie 3.5 Polska i Madagaskar wytwarzają żywność i artyku
EU Zbiór zadań z MSG dla studentów WNE UW (a)    W którym kraju początkowo relatywne
Zbiór zadań z MSG dla studentów WNE UW sn Przyjmij, że Am = Lm/L - część siły roboczej zatrudniona w
Zbiór zadań z MSG dla studentów WNE UW E Narysuj wykres funkcji dobrobytu światowego w zależności od
EL Zbiór zadań z MSG dla studentów WNE UW dóbr, a ich funkcję użyteczności można przedstawić
Zbiór zadań z MSG dla studentów WNE UW E5 Polityka handlowa Zadanie 5.1 Załóżmy, że kraj jest import
EU Zbiór zadań z MSG dla studentów WNE UW Zadanie 5.4 Rysunek 5.1 przedstawia skutki zastosowania kw
m Zbiór zadań z MSG dla studentów WNE UW (a)    Które dobro Drakonia eksportuje a któ
Zbiór zadań z MSG dla studentów WNE UW Agatka Jacek Strona tekstu po francusku 20 30 Strona
Zbiór zadań z MSG dla studentów WNE UW m Zadanie 1.8 Korzystając z informacji o jednostkowych nakład
Zbiór zadań z MSG dla studentów WNE UW (a)    Jak wygląda technologia stosowana w pro
Zbiór zadań z MSG dla studentów WNE UW m Zadanie 1.13 O każdym z poniższych zdań powiedz, czy jest p
Zbiór zadań z MSG dla studentów WNE UW Ubrania 2000 2001 2002 2003 2004 Średnia płaca
_Zbiór zadań z MSG dla studentów WNE UW3 Handel a zasoby: model Heckschera - Ohlina Zadanie 3.1 Przy
m Zbiór zadań z MSG dla studentów WNE UW4 Nowa teoria handlu Zadanie 4.1/ Przyjmijmy, że istnieją 2
Zbiór zadań z MSG dla studentów WNE UW1 Koncepcje Adama Smitha i model Davida Ricardo Zadanie 1.1 Po
a_ Zbiór zadań z MSG dla studentów WNE UW2 Model Czynników Specyficznych Zadanie 2.1 Załóżmy, że cen
Zbiór zadań z matematyki dla studentów WSTP (2) 3. Wyliczyć rząd macierzy: 3 -2 4 1 2"
Zbiór zadań z matematyki dla studentów WSTP (4) 11. Obliczyć całkę a) jl.. X- - j. / dx ; b) Jx2lnxd

więcej podobnych podstron