6355787633

Wykłady: Diagnoza i wsparcie pedagogiczne dziecka i rodziny. Opracowanie dr M. Herzberg, Wyższa Szkoła Gospodarki w Bydgoszczy

Etapy postępowania diagnostycznego

V. Postulowanie i przyjęcie hipotez

Wysuwając określony projekt zmian przyjmujemy tym samym hipotezę (lub hipotezy), która zakłada pozytywny związek przyczynowo-skutkowy między projektem a pożądanym efektem.

Np. przyjmujemy hipotezę, że w wyniku udziału całej klasy w określonym projekcie mającym na celu rozwijanie współpracy, stosunek rówieśników do dziecka ulegnie zmianie na bardziej korzystny.

Etapy postępowania diagnostycznego

Diagnoza pełna = diagnoza kompleksowa:

•    diagnoza negatywna - skupia się na opisie i wyjaśnianiu podłoża zaburzeń i dysfunkcjonalności jednostkowych i zewnętrznych (środowiskowych), słabych stron, patologii,

•    diagnoza pozytywna - jej celem jest identyfikacja niezaburzonych sfer funkcjonowania jednostki i jej otoczenia, mocnych stron (Wysocka, 2007. s. 63,73).

Np. zmianę zaburzonych relacji między dziećmi można rozpocząć opierając się na elementach niezaburzonych -wspólne zainteresowania dzieci, które mogą być podstawą kompensacji zaburzonych więzi emocjonalnych i społecznych.