1108720560

psychologa, gdyż me będą psychologami w rozumieniu Ustawy), jak i pracodawców, którym proponuje się zatrudnianie osób nie mających uprawnień.

Po czwarte, takie praktyki są niezgodne ze zmianami programów nauczania wynikających z KRK ora z naciskiem Ministerstw a Nauki i Szkolnictwa Wyższego na zaprzestanie kształcenia bezrobotnych, których umiejętności nie przystają do rynku pracy.

Biorąc powyższe pod uwagę stanow czo protestujemy przeciw praktykom, mającym jedynie na celu poprawę sytuacji ekonomicznej uczelni, wysuwających taki program, bez uwzględnienia obowiązujących w naszym kraju Ustaw, Rozporządzeń, jak i Kodeksu Etyki Psychologa.

Gdańsk, 15 .05.2013

STANOWISKO RADY INSTYTUTU PSYCHOLOGII UNIWERSYTETU ŁÓDZKIEGO W KWESTII DWUSTOPNIOWYCH STUDIÓW PSYCHOLOGICZNYCH

Rada Instytutu Psychologii Uniwersytetu Łódzkiego przyłącza się do stanowiska Rad wszystkich tych Wydziałów, Instytutów i Katedr, które reprezentują stanow isko wyłącznie jednolitego - pięcioletniego - kształcenia na kierunku psychologia, co wynika o obecnego stanu praw nego wykonywania w Polsce zawodu psychologa. Rada Instytutu Psychologii UL zdecydowanie nie popiera, a nawet uznaje za szkodliwe dla procesu kształcenia studentów, jak również dla przyszłych psychologów i ich klientów, prowadzenie studiów psychologicznych na poziomie licencjatu. Uznajemy, że zawód psychologa jako zawód zaufania publicznego wymaga kształcenia w trybie jednolitym pięcioletnim. Takich właśnie studiów dotyczy uchwala Senatu UL z dnia 17 w rześnia 2012 roku zatwierdzająca efekty kształcenia na kierunku psychologia.

Przewodnicząca Rady Instytutu Psychologii UL, dr hab. Eleonora Bielawska-Batorow icz, prof. UL

Łódź, 16.05. 2013 r.

STANOWISKO RADY INSTYTUTU PSYCHOLOGII UJ W SPRAWIE MOŻLIWOŚCI PROWADZENIA STUDIÓW PSYCHOLOGICZNYCH W TRYBIE DWUSTOPNIOWYM

Rada Instytutu Psychologii UJ podziela stanowisko Rady Instytutu Psychologii UAM w Poznaniu w sprawie zagrożeń związanych z wprowadzeniem studiów licencjackich z psychologii i przyłącza się do apelu o niewspieranie idei prowadzenia studiów psychologicznych w trybie dwustopniowym. Stworzenie możliwości odbywania studiów- psychologicznych na poziomie licencjatu skłania do pytania o uprawnienia, jakie posiadał będzie ich absolw ent, a w przyszłości także absolwent dwuletnich uzupełniających studiów magisterskich, bo wprowadzenie licencjatu z psychologii niewątpliwie stanowi pierwszy krok w kierunku dwustopniowych studiów psychologicznych. Uważamy, że wprowadzenie licencjatu z zakresu psychologii może zagrażać dobru i interesom klientów oraz wszystkich adresatów usług psychologicznych, a równocześnie jest niekorzystne z punktu widzenia absolwentów jednolitych pięcioletnich studiów magisterskich, dla których absolwenci studiów licencjackich stanowić będą dodatkową konkurencję na ry nku pracy. Psycholog jako „zawód zaufania publicznego’" wymaga dobrego przy gotowania merytory cznego oraz szczególnych kompetencji i umiejętności, a to w naszej opinii zapewniają jednolite studia magisterskie.

Przyłączamy się do stanow iska Komitetu Psychologii PAN i uważamy, że dyskusja nad zmianami w systemie kształcenia psychologów, w tym również możliwością powołania dwustopniowy ch studiów z zakresu psychologii, pow inna zostać podjęta po wprowadzeniu w życie przepisów regulujących wykonywanie zawodu psychologa w Polsce. Podjęciu decyzji o wprowadzeniu dwustopniowych studiów¹ psychologicznych towarzyszyć pow inno bardzo jasne i precyzyjne określenie upraw nień zawodowych, jakie posiadać będą osoby kończące studia na poziomie licencjatu oraz te, które ukończą jedynie uzupełniające studia magisterskie z zakresu psychologii.

Kierując się poczuciem odpowiedzialności za jak najlepsze przygotowanie absolwentów do