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Socjologie de l'enfance_2

Les dviBtńs dc fenfance contcmporoine - L'annivcrsairt ou te dóchiffragc d^tune configurotion

1’annweTsaire. A cette consćcration musćale, s’ajoutent les stratćgies des musćologues qui ne dćdaignent pas d’attirer le jeune public k 1’occasion des anniversaires pour renflouer les caisses. Portće par la vogue des musćes, cette offre culturelle et commerciale rencontre les dćsirs de distinction, de diversification et d’incitation des classes moyennes. Car il faut occuper Papr^s-midi de l’anniversaire et la solution proposće rćsout la question en toute Ićgitimitć culturelle. Ce qui reprend et reproduit les "rallyes-confi-ture” des beaux quartiers pour les jeunes enfants de la grandę bourgeoisie ou de 1’aristocratie (Pinson, Pinson-Charlot 1989) meme si le guide n’est plus membre du cercie familial.

Au musće des Arts dćcoratifs: “Joyeux anniversaire, minimum 10 enfants. Aux enfants qui grandissent ARTDECO-jcunes propose de fóter leur anniversaire aux ARTS DECO et d’inviter Ieurs amis pour un grand jeu de piste k travers les collections du musće. Trois formules sont ptoposćes les samedis et les dimanches sur rćservation: — une visite/jeu de piste de 14 h 15 & 15 h 15 (35 F par enfant), — une visite/ jeu de piste suivie d’un gouter de 15h30 k 17h30 (65FF par enfant), — une visite suivie d’un atelier et d’un gouter de I4h30 k I7h30 (85FF par enfant)”. Quant au musee du Petit palais, il invite ainsi ses jeunes visiteurs: “Un an de plus ? ęa se fete au petit Palais. Un conte ou une animation sont possibles, pour un groupe de 20 enfants maximum les merctedis, les samedis ou pendant les vacances scolaires. Animation au choix: Un palais pour des trćsors. Festin et rćjouissances au XVI* siacie. Jeux et plaisirs au XVII* siecle. Damę Naturę fait son portrait. Ronde des formes, chant des couleurs. Contes libres” [prospec-

tusde 1’annee 1992-19931.

Si cette technique d’imprćgnation culturelle reste marginale, d’ou son pouvoir distinctif, supreme ruse du social, i’anniversaire trouve la consecra-tion de sa banalisation dans la sphere scolaire.

La sphere scolaire: la banalisation de rexceptionnel

L’anniversaire, de la matemelle au collage, surgit dans les manuels. Des textes, des illustrations, des exercices de franęais, de langues ou de mathćmatiques, sappuient sur la vie quotidienne et introduisent cette situa-tion dans I’univers scolaire. Banalisant, entćrinant et diffusant ainsi une cul-ture enfantine en pleine ćlaboration, ces exercices prćsupposent des ćlć-ments d’une culture universelle, venue de Taristocratie puis des classes moyennes. lis la diffusent, sous formę d’un curriculum cachć qui, k travers desexercicesd'acquisitiondapprentissagesfondamentaux, telsque la lecture ou le calcul, enseigne non plus les normes et les róles sociaux traditionnels mais aussi les nouvelles rfcgles de civilitć.

ćducation ec Sodicis

n* 3/1999/1