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Ce qui est important, c‘est d’instituer 1‘ecole partout, pour tous, si on souhait que la vie humaine atteigne sa destination legitime.²⁰ II y a meme peu de patentes qui possedent le savoir, les moyens et les loisirs necessaires pour s‘occuper de Peducation de leurs enfants.

Dans les pensees de Comenius on trouve aussi une certaine ideologie, mais son systeme est quelque chose d‘extraordinaire. II se rend compte que son essai peut montrer une etape importante qui approcherait les gens du but.

4.1.1    De 1’utilite de Part d’enseigner

Dans son oeuvre principale - La Grandę didactiąue (Didactica magna), Comenius rappelle que la didactique aide les parents qui peuvent guider ses enfants a la maison, elle aide bien sur les maitres qui devraient avoir une claire connaissance de Part d’enseigner. Les enfants atteignent d’apres elle, leur but et tout cela par jeu et plaisanterie. Les ecoles mais aussi la Republique, PEglise et le Ciel jouent un role important.²¹ II ne faut pas oublier que Comenius est tres croyant et que son objectif est d’emmener les gens vers le Dieu. La didactique Paide.

4.1.2    Regles fondamentales pour enseigner rapidement

L’„Enseignant des nations“ se rend compte que le travail de maitre est tres fatiguant. C’est la raison pour laquelle il presente des propositions, comment faciliter le processus pedagogique aux professeurs.

C’est lui qui prononce Pidee d’enseigner plusieurs eleves en classe et utiliser les memes exercices simultanement. II conseille aussi d’eliminer ce qui est inutile. Pour enseigner les arts et les langues, il faut choisir, ou composer, des livres peu volumineux mais en meme temps excellents avec les notions fondamentales. Deja a cette epoque la, Comenius trouve qu’il ne faut pas s’efforcer quand les enfants n’obeissent pas ce qui est lie avec la discipline dans la classe.

II faut penser a succeder progressivement. Chaque nouvelle connaissance doit renforcer celle qui la precede et doit ouvrir la voie de celle qui la suit.²²

'bid., p. 22

Comćnius, La Grandę didactiąue, Paris, Edition Klincksieck 1992. p. 33-34 'bid, p. 162

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