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traditionnels, tels que les films et diapo-sitives ; elle fait voir aux eleves des scenes reelles, prises sur le vif, telles que la visite d’une ville, d’un port, d’une usine, d’une ferme, le survol des paysages caracteris-tiques du monde (cest le cas de certaines sequences remarquables de cinerama).

6. Quelques autres appareils

a)    La radio

Dans 1’enseignement de la geographie, la radio n’a que des applications restreintes : cette discipline s’accommode mai du son isole. fileves et maitres ecouteront toutefois avec interet des comptes rendus de voyages et d’explorations, des debats de specialistes sur des problemes geographiques, comme la depopulation des campagnes, les tremble-ments de terre recents, ou meme simplement les previsions meteorologiąues. Mais, meme si ces emissions sont diffusees pendant les heures de classe, leur utilisation pedagogique demeure fort aleatoire : point d’arret pos-sible, pas d’etude prealable de la part du professeur, pas de correlation, souvent, entre la datę de Femission et celle de la leęon, a moins qu’il ne s’agisse de programmes de radio scolaire.

b)    Le magnetophone

C’est pourquoi on aurait avantage a se pro-curer un autre appareil : un magnetophone. D’un maniement tres simple, il permet d’en-registrer sur ruban n’importe quelle emission radiophonique. Le maitre pourra alors con-server des textes sonores, en constituer une collection, les etudier, les reduire a ce qui lui est utile (car il est facile de couper le ruban et de recoller les fragments conserves). II em-ploiera ces textes a son heure, au moment choisi, pendant une leęon. Comme il existe des modeles portatifs de magnetophones, Fenregistrement direct de temoignages est aussi tres facile. Donc la gamme'd’utilisation est fort appreciable. Or, un bon magnetophone ne coute guere que le double du prix d’un poste de radio.

c) Les disąues et Venregistrement magnetiąue des images et du son

L’electrophone et les disques presentent de-sormais moins d’attraits. Ils offrent moins de souplesse, pour des usages identiques, que les appareils precedents, car on ne peut uti-liser que les disques edites dans le com-merce ^li:. Par contrę, une invention recente ouvre de brillantes perspectives aux pro-fesseurs de geographie : c’est Fenregistrement sur bandes magnetiques, des images et du son a la fois (par exemple, avec le procede Ampex, qui vient d’etre mis au point). Pour Finstant, on n’utilise encore ce genre de procede que dans les studios de television, mais comme toute autre invention, celle-ci sera misę a la portee de tous dans l’avenir. On s’imagine facilement quel magnifique outil supplementaire le professeur aura alors a sa disposition.

7. Les collections de cartes

a) Cartes a grandę echelle

Ce sont celles dont Fechelle varie de 1/1 000 a 1/200 000 (voir chap. 4). Ces cartes sont, en generał, de tres belles realisations, claires dans leur presentation, et completes. Leur (1) Certains disques nouveaux prćsentent cependant un grand intćr^t pedagogiąuc. Tels sont ceux qui donnent une tramę sonore aux images qu'on projette, comme les bruits familiers d’une ville, d’une usine, d’un chantier ou d’une scfcnc champ^tre.

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