8254445289

11 -12/1995 Doskonalenie nauczycieli

O zasadach finansowania Projektów Edukacyjnych

(Informacja Pracowni Wspomagania Doskonalenia w CODN)

Wprowadzenie. Zgodnie ze statutem Centralny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli wspiera ogólnopolskie i regionalne działania mające na celu rozwój systemu doskonalenia nauczycieli w Polsce. Zadaniem Pracowni Wspomagania jest promocja inicjatyw i przedsięwzięć w tym zakresie, szczególnie wspierane są te inicjatywy, które mogą w znaczący sposób wpływać na rozwój systemy doskonalenia w skali kraju i regionu. Za najbardziej efektywne uznaje się wdrażanie długofalowych projektów edukacyjnych. Wspomagamy przedsięwzięcia integrujące środowisko nauczycielskie wokół problematyki doskonalenia zawodowego, w tym działalność stowarzyszeń nauczycielskich, regionalnych zespołów przedmiotowych, problemowych itp. Z przyczyn merytorycznych i finansowych nie przewiduje się dofinansowania w 1996 roku projektów pojedynczych szkoleń. Wyjątkiem są szkolenia o tematyce unikatowej w skali kraju oraz konferencje przedmiotowo-metodyczne (dla doradców i konsultantów), pod warunkiem, że prowadzone będą metodami aktywnymi.

Pracownia Wspomagania Doskonalenia w CODN współuczestniczy w realizacji inicjatywszkoleniowych MEN i CODN zgodnie z potrzebami zgłaszanymi przez środowiska nauczycielskie. Zadanie to Pracownia wykonuje, m. in. poprzez przedstawianie zleceń MEN ich potencjalnym realizatorom (np. wyspecjalizowanym WOM-om), kwalifikację ofert, a następnie poprzez bieżącą współpracę z realizatorami.

I Priorytetowe tematy proieitów edukacyjnych.

Oferty, przedstawiane do sfinansowania przez CODN, powinny dotyczyć następujących zagadnień uznanych przez

MEN za priorytetowe:

1.    metody aktywne w dydaktyce i wychowaniu,

2.    wewnątrzszkolne doskonalenie nauczycieli,

3.    ewaluacja przedsięwzięć edukacyjnych i badanie potrzeb nauczycieli,

4.    regionalne doskonalenie doradców, konsultantów, edukatorów różnych specjalności i liderów zespołów nauczycielskich;

5.    szkolenie kadry kierowniczej oświaty w zakresie zagadnień związanych z doskonaleniem nauczycieli oraz współpracy z samorządem lokalnym;

6.    doskonalenie doradców, konsultantów i nadzoru pedagogicznego w zakresie działań wychowawczych;

7.    wspieranie działań stowarzyszeń nauczycielskich.

TT Rodzaje działań wspieranych przez CODN

A. Długofalowe projekty edukacyjne o charakterze systemowym,

B. Działania służące rozwojowi stowarzyszeń nauczycielskich oraz regionalnych zespołów przedmiotowych, itp.

C. Indywidualny udział w szkoleniach - dotaoje (granty) szkoleniowe dla kadry systemy doskonalenia, członków stowarzyszeń, animatorów oświaty.

A, Długofalowe projekty edukacyjne o charakterze systemowym

Z doświadczeń krajów wysoko rozwiniętych wynika postulat wdrażania długofalowych projektów edukacyjnych o charakterze systemowym Jako najbardziej efektywnej formy promocji zmian w oświacie. Przedsięwzięcia takie przewidują w perspektywie 2-3 letniej, objęcie kaskadowym szkoleniem znaczącej w skali kraju lub regionu liczby nauczycieli (w tym zwłaszcza konsultantów i doradców).

Wymagania stawiane projektom:

1.    konkretnie sformułowane cele związane z rozwojem systemu doskonalenia;

2.    ogólnopolski lub regionalny zasięg przedsięwzięcia;

3.    wzbogacenie systemu o nowe elementy i relacje między nimi, np.tworzenie sieci edukatorów

4.    współdziałanie placówek doskonalenia z władzami oświatowymi i samorządowymi w planowaniu i realizacji projektów (np. w projekcie pozyskiwania i szkolenia powołanych doradców);

5.    przewidywanie efektów edukacyjnych projektu na poziomie:

-    uczestników (kadra systemu) realizowanego projektu.

-    nauczycieli,

-    uczniów jako odbiorców działań tych nauczycieli.

6.    ewaluacja na poszczególnych etapach planowania i realizacji projektu (w tym odniesienie projektu do rzeczywistych potrzeb nauczycieli);

7.    nabywanie przez uczestników konkretnych i potwierdzonych certyfikatem umiejętności, zdobywanie uprawnień szkoleniowych, zwiększenie możliwości awansu zawodowego, itp.;

8.    szkolenia organizowane kaskadowo związane z nabywaniem konkretnych umiejętności oraz z zaplanowaniem sposobu ich wykorzystania w macierzystych placówkach uczestników;

9.    współdziałanie ze stowarzyszeniami oraz wybitnymi nauczycielami praktykami i ekspertami w trakcie prac koncepcyjnych i wdrożeniowych;

10.    opracowanie materiałów edukacyjnych;

11.    planowanie liczby osób w grupach warsztatowych w przedziale 12-15, w grupach seminaryjnych 30;

12.    oszczędnie skalkulowane koszty szkolenia (np. wykorzystanie bazy placówek oświatowych, takich jak internaty, bursy).

Procedura kwalifikacyjna

PWD CODN publikuje informator zawierający zasady finansowania projektów edukacyjnych.