material na egzamin z pedagogiki, Pedagogika 17.10.2007, P


Teoria wychowania to pojęcie bardzo ogólne i wieloznaczne (jak pedagogika…). Są to dwa słowa, które tworzą jeden termin.

Znaczenie potoczne (nienaukowe):

zdroworozsądkowa wiedza o wychowaniu (jego celach, metodach itp.)

przeciwstawna wiedzy naukowej, różna od niej

bardzo ściśle (genetycznie) związana z praktyką wychowania

jako wiedza przednaukowa powstaje na drodze uogólniania własnych doświadczeń

dotyczy etapów, poszczególnych zdarzeń, ale nie jest to koherentny system twierdzeń

zawiera pewne nieuświadamiane przesłanki

Znaczenie ścisłe (naukowe):

subdyscyplina pedagogiczna, której przedmiotem jest wiedza o wychowaniu - o jego celach, metodach, uwarunkowaniach

W pedagogice istnieją dwie metanauki - wynika to z przyczyn historycznych (pedagogika podlegała różnym procesom, przekształceniom społecznym, kulturowym etc.).

Pedagogika ogólna a teoria wychowania

Pedagogika ogólna istnieje od lat '20 XX wieku i odwołuje się wprost do filozofii.

Teoria wychowania - powstała po II wś, jest zawężona czasowo i terytorialnie (specyficznie polska); wynikała ze skomplikowanej sytuacji po roku '45. Nastąpiło w niej odsunięcie filozofii i przeformowanie od pedagogiki do t. wych.

Etapy współistnienia pedagogiki i teorii wychowania:

1945 - 1948 - rozwija się p. ogólna, pojawia się t. wych.

1949 - 1989 - dominacja t. wych, zepchnięcie na bok p. ogólnej

1949 - 1956 - podporządkowanie pedagogiki ingerencji władzy państwowej i ideologii (t. wych.)

1956 - 1989 - odwilż zideologizowanej t. wych. (dopuszczenie koncepcji autorów innych niż pedagodzy radzieccy; percepcja niektórych zjawisk z pedagogiki zachodniej)

1989 - 1995 - powrót, odnawianie p. ogólnej w polskiej myśli pedagogicznej; rezygnacja z teorii wychowania (wynikało to ze zmian polityczno-społ.)

po 1995 - okres równorzędnego rozwoju obydwu metanauk - tyle, że t. wych. musiała odejść od swojego pierwotnego ideologicznego charakteru

Te dwie metanauki różnią się także zakresem - ped. ogólna aspiruje do tworzenia pojęć ogólnych; t. wych. opisuje konkretne przypadki, ale nie wysnuwa daleko idących wniosków.

4 główne orientacje pedagogiczne:

socjologiczna

Autorzy: Znaniecki, Mysłakowski, Romana Miller oraz socjolodzy np. Anna Kwak.

Wychowanie jako kategoria socjologiczna; wychowanie = socjalizacja.

Badania pedagogiczne wg metod socjologicznych; uzasadnianie w odwołaniu do teorii z zakresu socjologii.

Społeczne uwarunkowania procesów wychowawczych.

Procesy wychowawcze w odniesieniu do określonych grup wychowawczych.

Społeczne funkcje wychowania

Wychowanie rozumiane w kategoriach adaptacyjnych (przystosowanie do świata, do określonych ról społecznych).

normatywna - wychowanie w kontekście wiedzy filozoficznej bądź ideologicznej

normatywno-ideologiczna

Nurt pedagogiki marksistowskiej.

Autorzy: Muszyński, Krawczyk.

Cel: urabianie, formowanie wychowania tak, aby przyjmowało ono osiągnięcia z innych dziedzin (przyjmowanie dorobku)

Czujność wobec innych propozycji (czyli ostrożnie z kiełbasą wyborczą).

Wprowadza się takie pojęcia jak: humanizm czy moralizm socjalistyczny.

Ped. wych. = edukacja jako główne narzędzie budowania przekształconego systemu społecznego.

normatywno-filozoficzna

Autorzy: Kunowski, Kotłowski, Cichoń.

Liczy się wiedza, a nie ideologia!

Odwołuje się do określonego typu filozofii - np. p. postmodernizmu czy klasyczna.

Dopuszczana jest także wiedza światopoglądowa, bo filozofii wymykają się wartości i cele.

Psychologiczna

Autorzy: Błogocki, Konarzewski.

Naukowe uprawomocnienie twierdzeń

Szczególny zwrot ku rozwojowi (osobowości i nie tylko) człowieka, a także ku emocjonalno-wolitywnemu aspektowi wychowania i ku rozwojowi poznawczemu

Eklektyczna

Większość pedagogów: Kukułowicz (*), Tchorzewski, Górniewicz.

Prace encyklopedyczne, opracowania porządkujące wiedzę o wychowaniu.

Omawianie najistotniejszych osiągnięć i problemów pedagogicznych.

Analizy o charakterze metateoretycznym.

Sprawozdawczy charakter badań w odniesieniu do dyskusji toczących się we współczesnej pedagogice.

Wg (chyba) Świderskiego

Wykłady z pedagogiki - Filologia Polska III - A.J.G. Peryt

17.10.2007

1

/2



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
material na egzamin z pedagogiki, 11.10, P
material na egzamin z pedagogiki, Pedagogika 29.11.2007, P
material na egzamin z pedagogiki, 10.01, P
opracowanie materiału na egzamin, Pedagogika, Lekomania
material na egzamin z pedagogiki, 03.01, P
material na egzamin z pedagogika
material na egzamin z pedagogiki, pedagogika 29.05.2008, Podmioty, które biorą udział w procesie wyc
szkoła w procesie wychowania, Materiały na egzaminy, Pedagogika społeczna
material na egzamin z pedagogiki, 06.03, Stanowiska w pedagogice - kierunki w wychowaniu:
material na egzamin z pedagogiki, 13-20.12, P
Pedagogika spo+éeczna - opracowanie 3, Materiały na egzaminy, Pedagogika społeczna
material na egzamin z pedagogika, Pedagogika I, Pedagogika ogólna
referat pedagogika spoleczna tekst, Materiały na egzaminy, Pedagogika społeczna
material na egzamin z pedagogiki, 08.11, P
Korniluk Kaczmarska -Pedagogika społeczna(1), Materiały na egzaminy, Pedagogika społeczna
Pedagogika społeczna-materiał na egzamin., Pedagogika społeczna
material na egzamin z pedagogiki, Pedagogika 24.04.2008, ŚREDNIOWIECZE
Pedagogika porownawcza materialy na egzamin

więcej podobnych podstron