166
Scenariusz nr 35. Marian Orïoñ O Lechu i biaïym orle
Temat: Jak powstaïa pierwsza stolica Polski? – na podstawie legendy O Lechu i biaïym orle.
Tok lekcji
CzynnoĂci ucznia:
CzynnoĂci
nauczyciela:
Potrzebne
materiaïy
Omówienie lekcji
Wprowa-
dzenie
– wypeïnia ankietÚ
– prezentuje efekt pracy
– uzasadnia swoje propozycje
– pokazuje na mapie dawne
i obecnÈ stolicÚ Polski
– odczytuje z encyklopedii in-
formacje na temat Gniezna
– poleca wypeïnienie
ankiety
– ustosunkowuje siÚ
do prezentacji
– rozwiesza mapÚ
– rozdaje encyklope-
die
– podaje dodatkowe
informacje
mapa
fi zyczna
Polski
dostÚpne
encyklope-
die
•
•
Na poczÈtku lekcji uczniowie uzupeïniajÈ ankietÚ „Wi-
zytówka Polski” (podrÚcznik – polecenie 5., s. 208).
PrezentujÈ efekty pracy, uzasadniajÈc swoje wybory.
NastÚpnie pokazujÈ na mapie: Gniezno, Kraków, War-
szawÚ i odczytujÈ z encyklopedii informacje na temat
Gniezna. Nauczyciel moĝe podaÊ kilka dodatkowych
informacji na temat pierwszej stolicy Polski.
Realizacja
– czyta cicho ze zrozumieniem
– wyjaĂnia pochodzenie godïa
i nazwy pierwszej stolicy
Polski
– wypowiada siÚ na temat
zmian w wizerunku godïa
– zapisuje temat lekcji
– ukïada zdania z rozsypanki
wyrazowej, tworzÈc spójnÈ
notatkÚ
– poprawia bïÚdy
– zapisuje notatkÚ do zeszytu
– prowadzi pogadan-
kÚ
– nawiÈzuje do wize-
runku Orïa Biaïego
– podaje temat lekcji
– rozdaje rozsypankÚ
wyrazowÈ
– sprawdza popraw-
noĂÊ zapisu
rozsypan-
ka wyrazo-
wa
(ZaïÈcznik
nr 1)
•
Uczniowie czytajÈ tekst po cichu i na jego podstawie
wyjaĂniajÈ pochodzenie godïa Polski oraz nazwy pierw-
szej stolicy. NastÚpnie porównujÈ zmiany w wizerunku
Orïa Biaïego (polecenie 2., s. 209 – podrÚcznik). Po-
tem ukïadajÈ zdania z rozsypanki wyrazowej, tworzÈc
spójnÈ i logicznÈ notatkÚ na temat pochodzenia godïa
Polski i nazwy pierwszej stolicy. Po zapisaniu notatki
do zeszytów zapoznajÈ siÚ z wyjaĂnieniem terminu le-
genda (podrÚcznik, s. 210) i uzasadniajÈ, ĝe poznany
tekst jest legendÈ. Póěniej na podstawie fragmentu
Konstytucji (podrÚcznik – polecenie 6., s. 211) wymie-
niajÈ polskie symbole narodowe i podajÈ dodatkowe
informacje na ich temat.
167
www
.wsip.com.pl
– odczytuje wyjaĂnienie termi-
nu legenda
– uzasadnia, ĝe czytany tekst
jest legendÈ
– sïucha czytania nauczyciela
– wymienia polskie symbole
narodowe
– podaje dodatkowe informacje
na temat polskich symboli
narodowych
– udziela dodatko-
wych wyjaĂnieñ
– czyta fragment
Konstytucji
– prowadzi poga-
dankÚ na temat
polskich symboli
narodowych
– uzupeïnia wypowie-
dzi uczniów
Zakoñ-
czenie
– oglÈda fotografi e przedsta-
wiajÈce najciekawsze miejsca
w Polsce
– wypowiada siÚ na temat
miejsc w najbliĝszej okolicy,
które warto odwiedziÊ (zoba-
czyÊ)
– zapisuje treĂÊ zadania domo-
wego
– rozdaje albumy
– prowadzi poga-
dankÚ na temat
ciekawych miejsc
– podaje treĂÊ zadania
domowego
róĝne
publikacje
przedsta-
wiajÈce
ciekawe
miejsca
w Polsce
•
Na zakoñczenie lekcji uczniowie oglÈdajÈ fotografi e
zamieszczone w róĝnych publikacjach, przedstawiajÈ-
ce ciekawe miejsca w Polsce – zabytki, przyrodÚ, kra-
jobrazy. WypowiadajÈ siÚ na temat ciekawych miejsc
w najbliĝszej okolicy, które warto odwiedziÊ.
Zadanie
domowe
Dla wszystkich: polecenie 5. ze s. 210 podrÚcznika.
Dla chÚtnych: polecenie 9. ze s. 211 podrÚcznika.
ZaïÈcznik nr 1
Uïóĝ zdania z wyrazów. Zapisz je nastÚpnie w zeszycie tak, aby stanowiïy spój-
nÈ notatkÚ na temat pochodzenia godïa Polski i nazwy pierwszej stolicy.
1.
dïugo
juĝ
Lecha
bardzo
wÚdrowaïa
Druĝyna
...........................................................................................................................................................
2.
W
karmiï
swoje
on
wielkim
gnieědzie
pisklÚta
...........................................................................................................................................................
3.
Lech
i
rozmyĂlaï Podczas
staï odpoczynku puszczy
skraju
na
...........................................................................................................................................................
4.
na
Chciaïa miejsce
staïe
znaleěÊ
mogïaby
gdzie
osiÈĂÊ
...........................................................................................................................................................
5.
zbudowaï Na postoju gród Gniezdnem miejscu który nazwaï póěniej
...........................................................................................................................................................
6.
nad
ujrzaï
orïa
swojÈ
Nagle
gïowÈ
...........................................................................................................................................................
7.
Lech
ĝe
bÚdzie druĝyny jego postanowiï znakiem
ten
ptak
...........................................................................................................................................................
[tekst: Druĝyna Lecha wÚdrowaïa juĝ bardzo dïugo. Chciaïa znaleěÊ miejsce, gdzie mogïaby osiÈĂÊ
na staïe. Podczas odpoczynku Lech staï na skraju puszczy i rozmyĂlaï. Nagle nad swojÈ gïowÈ ujrzaï
orïa. Karmiï on swoje pisklÚta w wielkim gnieědzie. Lech postanowiï, ĝe ten ptak bÚdzie znakiem
jego druĝyny. Na miejscu postoju zbudowaï gród, który nazwaï póěniej Gniezdnem.]