166

Scenariusz nr 35. Marian Orïoñ O Lechu i biaïym orle

Temat: Jak powstaïa pierwsza stolica Polski? – na podstawie legendy O Lechu i biaïym orle.

Tok lekcji

CzynnoĂci ucznia:

CzynnoĂci

nauczyciela:

Potrzebne

materiaïy

Omówienie lekcji

Wprowa-

dzenie

– wypeïnia ankietÚ

– prezentuje efekt pracy
– uzasadnia swoje propozycje

– pokazuje na mapie dawne

i obecnÈ stolicÚ Polski

– odczytuje z encyklopedii in-

formacje na temat Gniezna

– poleca wypeïnienie

ankiety

– ustosunkowuje siÚ

do prezentacji

– rozwiesza mapÚ

– rozdaje encyklope-

die

– podaje dodatkowe

informacje

mapa

fi zyczna
Polski

dostÚpne

encyklope-
die

•

•

Na poczÈtku lekcji uczniowie uzupeïniajÈ ankietÚ „Wi-

zytówka Polski” (podrÚcznik – polecenie 5., s. 208).

PrezentujÈ efekty pracy, uzasadniajÈc swoje wybory.

NastÚpnie pokazujÈ na mapie: Gniezno, Kraków, War-

szawÚ i odczytujÈ z encyklopedii informacje na temat

Gniezna. Nauczyciel moĝe podaÊ kilka dodatkowych

informacji na temat pierwszej stolicy Polski.

Realizacja

– czyta cicho ze zrozumieniem
– wyjaĂnia pochodzenie godïa

i nazwy pierwszej stolicy
Polski

– wypowiada siÚ na temat

zmian w wizerunku godïa

– zapisuje temat lekcji
– ukïada zdania z rozsypanki

wyrazowej, tworzÈc spójnÈ

notatkÚ

– poprawia bïÚdy

– zapisuje notatkÚ do zeszytu

– prowadzi pogadan-

kÚ

– nawiÈzuje do wize-

runku Orïa Biaïego

– podaje temat lekcji
– rozdaje rozsypankÚ

wyrazowÈ

– sprawdza popraw-

noĂÊ zapisu

rozsypan-

ka wyrazo-
wa
(ZaïÈcznik

nr 1)

•

Uczniowie czytajÈ tekst po cichu i na jego podstawie

wyjaĂniajÈ pochodzenie godïa Polski oraz nazwy pierw-

szej stolicy. NastÚpnie porównujÈ zmiany w wizerunku

Orïa Biaïego (polecenie 2., s. 209 – podrÚcznik). Po-

tem ukïadajÈ zdania z rozsypanki wyrazowej, tworzÈc

spójnÈ i logicznÈ notatkÚ na temat pochodzenia godïa

Polski i nazwy pierwszej stolicy. Po zapisaniu notatki
do zeszytów zapoznajÈ siÚ z wyjaĂnieniem terminu le-

genda (podrÚcznik, s. 210) i uzasadniajÈ, ĝe poznany

tekst jest legendÈ. Póěniej na podstawie fragmentu

Konstytucji (podrÚcznik – polecenie 6., s. 211) wymie-

niajÈ polskie symbole narodowe i podajÈ dodatkowe

informacje na ich temat.

167

www

.wsip.com.pl

– odczytuje wyjaĂnienie termi-

nu legenda

– uzasadnia, ĝe czytany tekst

jest legendÈ

– sïucha czytania nauczyciela

– wymienia polskie symbole

narodowe

– podaje dodatkowe informacje

na temat polskich symboli
narodowych

– udziela dodatko-

wych wyjaĂnieñ

– czyta fragment

Konstytucji

– prowadzi poga-

dankÚ na temat

polskich symboli
narodowych

– uzupeïnia wypowie-

dzi uczniów

Zakoñ-

czenie

– oglÈda fotografi e przedsta-

wiajÈce najciekawsze miejsca
w Polsce

– wypowiada siÚ na temat

miejsc w najbliĝszej okolicy,

które warto odwiedziÊ (zoba-

czyÊ)

– zapisuje treĂÊ zadania domo-

wego

– rozdaje albumy
– prowadzi poga-

dankÚ na temat

ciekawych miejsc

– podaje treĂÊ zadania

domowego

róĝne

publikacje
przedsta-
wiajÈce

ciekawe
miejsca
w Polsce

•

Na zakoñczenie lekcji uczniowie oglÈdajÈ fotografi e

zamieszczone w róĝnych publikacjach, przedstawiajÈ-

ce ciekawe miejsca w Polsce – zabytki, przyrodÚ, kra-

jobrazy. WypowiadajÈ siÚ na temat ciekawych miejsc

w najbliĝszej okolicy, które warto odwiedziÊ.

Zadanie

domowe

Dla wszystkich: polecenie 5. ze s. 210 podrÚcznika.

Dla chÚtnych: polecenie 9. ze s. 211 podrÚcznika.

ZaïÈcznik nr 1

Uïóĝ zdania z wyrazów. Zapisz je nastÚpnie w zeszycie tak, aby stanowiïy spój-

nÈ notatkÚ na temat pochodzenia godïa Polski i nazwy pierwszej stolicy.

1.

dïugo

juĝ

Lecha

bardzo

wÚdrowaïa

Druĝyna

...........................................................................................................................................................

2.

W

karmiï

swoje

on

wielkim

gnieědzie

pisklÚta

...........................................................................................................................................................

3.

Lech

i

rozmyĂlaï Podczas

staï odpoczynku puszczy

skraju

na

...........................................................................................................................................................

4.

na

Chciaïa miejsce

staïe

znaleěÊ

mogïaby

gdzie

osiÈĂÊ

...........................................................................................................................................................

5.

zbudowaï Na postoju gród Gniezdnem miejscu który nazwaï póěniej

...........................................................................................................................................................

6.

nad

ujrzaï

orïa

swojÈ

Nagle

gïowÈ

...........................................................................................................................................................

7.

Lech

ĝe

bÚdzie druĝyny jego postanowiï znakiem

ten

ptak

...........................................................................................................................................................

[tekst: Druĝyna Lecha wÚdrowaïa juĝ bardzo dïugo. Chciaïa znaleěÊ miejsce, gdzie mogïaby osiÈĂÊ
na staïe. Podczas odpoczynku Lech staï na skraju puszczy i rozmyĂlaï. Nagle nad swojÈ gïowÈ ujrzaï
orïa. Karmiï on swoje pisklÚta w wielkim gnieědzie. Lech postanowiï, ĝe ten ptak bÚdzie znakiem
jego druĝyny. Na miejscu postoju zbudowaï gród, który nazwaï póěniej Gniezdnem.]