Psychologia Społeczna Prezentacja 2

background image

PSYCHOLOGIA SPOŁECZNA

CWICZENIA II

TEMAT:

Wiedza i sądy o świecie społecznym: schematy,

skrypty, heurystyki.

mgr Magdalena Wyszomirska-Góra

Uniwersytet Gdański

Rok akademicki 2013/2014 semestr pierwszy

background image

WPROWADZENIE

WPROWADZENIE

Mając na względzie racjonalność naszego
myślenia społecznego jak myślisz, kto jest
bliższy prawdy?


a. Shakespeare – Hamlet " Człowiek - cóż to

za

dzieło!

Szlachetność

w

myśleniu!

Nieograniczoność

możliwości!

....

w

rozumieniu świata i wiedzy zupełnie jak Bóg!

b. Madeline L Engele - Pan Murry " Intelekt

to szczególnie niedokładne narzędzie."

background image

POZNANIE SPOŁECZNE

POZNANIE SPOŁECZNE

Ludzie myślą o otaczającym ich świecie
społecznym

w zasadzie bez przerwy

.

Zastanawiają się nad zachowaniem innych,
planują swoje działania, myślą także o sobie – np.
o tym co i jak daje im radość.

Większość myślenia społecznego ma

charakter

praktyczny – służy działaniu

(Fiske, 1992; James,

1980).

Ludzie myślą, aby móc skuteczniej osiągać swoje
cele.

background image

POZNANIE SPOŁECZNE

POZNANIE SPOŁECZNE

Jest to szeroki termin opisujący sposób, w jaki
obserwatorzy

kodują, przetwarzają, zapamiętują oraz

wykorzystują

różne

informacje

w

kontekście

społecznym

.

Wyróżnia się cztery podstawowe procesy poznania
społecznego:

uwagę

– selekcjonowanie informacji

interpretację

– nadawanie znaczenia informacji

sąd

– używania informacji do formułowania spostrzeżeń

pamięć

– zachowywanie wydarzeń i sądów na

przyszłość

background image

ŚWIAT SPOŁECZNY

ŚWIAT SPOŁECZNY

Postępowanie człowieka

zależy bardziej od

tego, jak rozumie on swój świat, niż od tego,
jaki on tak naprawdę w rzeczywistości jest

.

Świat

społeczny

jest

światem

interpretowanym przez jego uczestników

-

znaczenia sytuacji społecznych nie są z góry
dane, lecz w dużym stopniu są skutkiem
interpretacji

dokonywanych

przez

uczestniczących w nich ludzi.

background image

RÓŻNE INTERPRETACJE

RÓŻNE INTERPRETACJE

Ta sama sytuacja bywa więc

na różne

sposoby interpretowana przez różnych ludzi,

a nawet

przez tych samych ludzi przy

różnych okazjach

, gdyż stosują do jej

odczytania odmienne struktury wiedzy.

Np. uśmiech profesora ( Abbey, 1982)

background image

PODŁOŻE RÓŻNIC INTERPRETACYJNYCH

PODŁOŻE RÓŻNIC INTERPRETACYJNYCH

Za różny sposób interpretowania sytuacji
społecznych odpowiada to:

jakie struktury

wiedzy zawiera ludzki umysł,

jak są one

zbudowane

,

co decyduje o ich

użyciu

.

background image

CUDA LUDZKIEGO UMYSŁU

CUDA LUDZKIEGO UMYSŁU

Codziennie rutynowo dokonujemy ogromnie
skomplikowanych działań umysłowych:

Jaki wyraz 11 -literowy, kończący się na
literę "ć", znaczy: "grupę osób, pozostających
w interakcji, zamieszkujących ten sam region
i dzielących tą samą kulturę"?

Ta szybka operacja myślowa wymaga
znalezienia słowa spośród 50000 do 75000
słów potocznego języka.

background image

CUDA LUDZKIEGO UMYSŁU C.D.

CUDA LUDZKIEGO UMYSŁU C.D.

Jagnię ma się tak do Owcy jak Niemowlę do
----------

Analiza podobnego rozumowania zajęłaby
20-50 stron.

W skrócie - porównujemy atrybuty dwóch
pierwszych

słów,

wnioskujemy

regułę,

pokazującą zależność, stosujemy regułę do
trzeciego słowa i ekstrapolujemy aby znaleźć
czwarte słowo.

background image

CUDA LUDZKIEGO UMYSŁU C.D.

CUDA LUDZKIEGO UMYSŁU C.D.

Które słowo spośród następujących nie
pasuje do pozostałych? : róża, lilia, hiacynt,
ziemniak, tulipan?

W czasie gdy czytamy trzecie słowo, już
szukamy ogólnego pojęcia np. rośliny,
kwiaty.

Wiedząc, że jedno słowo mamy wykluczyć,
ograniczamy pojęcie do węższego : kwiaty,
zanim skończymy czytać listę słów.

background image

ABY ŚWIAT BYŁ PROSTY

ABY ŚWIAT BYŁ PROSTY

Spotykamy codziennie dziesiątki ludzi,
innych widujemy w telewizji lub czytamy o
nich w prasie; uczestniczymy w dziesiątkach
interakcji społecznych, a przynajmniej je
obserwujemy.

Środowisko społeczne obfituje w informacje

,

co w połączeniu z naszymi

ograniczonymi

możliwościami

umysłowymi

stwarza

potrzebę

stosowania

upraszczających,

wymagających niewielkiego wysiłku strategii
poznawczych

.

background image

DROGI NA SKRÓTY

DROGI NA SKRÓTY

Uproszczone

strategie

poznawcze

umożliwiają

formowanie

spostrzeżeń

i

podejmowanie

wystarczająco

trafnych

decyzji.

background image

REPREZENTACJE UMYSŁOWE

REPREZENTACJE UMYSŁOWE

Reprezentacje umysłowe

przechowują i

porządkują informacje,

jakie posiadamy na

temat ludzi, obiektów, sytuacji.

Odzwierciedlają

nasze bogate i zróżnicowane

doświadczenia życiowe

.

Podobnie

jak aparat fotograficzny

utrwala

zdarzenia w postaci fotografii, ludzie
zatrzymują

wspomnienia

w

postaci

reprezentacji umysłowych.

background image

EGZEMPLARZE I SCHEMATY POZNAWCZE

EGZEMPLARZE I SCHEMATY POZNAWCZE

Reprezentacje

konkretnego

zdarzenia,

epizodu lub konkretnej osoby

nazywamy

egzemplarzem

( Smith, Medin, 1981) np.

wesele naszego kuzyna,

Reprezentacja, która obejmuje natomiast

uogólnienia dotyczące zdarzeń, osób itp.

nazywana jest

schematem poznawczym

, np.

jak zazwyczaj wyglądają wesela.

background image

SCHEMAT POZNAWCZY

SCHEMAT POZNAWCZY

Jest podstawowym elementem wiedzy o
świecie społecznym.

Rozumiany jest jako

organizacja naszych

uprzednich doświadczeń z jakimś rodzajem
zdarzeń, osób czy obiektów

(Bartlett, 1932).

background image

SKRYPTY

SKRYPTY

Szczególny rodzaj schematów

, dotyczy

kolejności

wydarzeń

następujących

w

określonych

sytuacjach społecznych.

Określa

typowe

elementy

i

okoliczności

charakterystyczne dla danego zdarzenia i
powtarzające się w większości jego wykonań.

Pomagają one koordynować nasze zachowania z
zachowaniami innych ludzi –

gotowy program

działania

.

Np. sytuacja umawiania się na randkę.

background image

WARUNKI WPŁYWU SCHEMATÓW NA

WARUNKI WPŁYWU SCHEMATÓW NA

PRZETWARZANIE DANYCH

PRZETWARZANIE DANYCH

Aby jakaś struktura wiedzy mogła wpływać
na przetwarzanie danych, spełnione muszą
być trzy warunki (Higgins, 1996):

1.

Struktura musi być

wykształcona w umyśle

,

2.

Musi zostać w danej sytuacji

zaktywizowana

,

3.

Musi być

stosowalna do przetwarzanej

informacji

, co oznacza, że schemat musi być

w

pewnym

stopniu

podobny

do

spostrzeganej osoby czy zdarzenia.

background image

FUNKCJONOWANIE WIEDZY

FUNKCJONOWANIE WIEDZY

Ogólnie

mówiąc,

najważniejszą

funkcją

schematów

jest

ułatwianie

przetwarzania

dochodzących do nas z zewnątrz danych

, a więc

ułatwianie zrozumienia i pamięci zdarzeń.

Struktury wiedzy

ukierunkowują naszą uwagę i

spostrzeganie

na te cechy, na podstawie których

możemy zorientować się, czy dany obiekt jest czy
też nie jest egzemplarzem określonego schematu.

Np. wypadek samochodowy spowodowany przez
młodego lub starszego kierowcę (Carver, de la
Garza, 1984).

background image

DZIAŁANIE SCHEMATÓW

DZIAŁANIE SCHEMATÓW

Schematy wpływają na

rozumienie zdarzeń i

formułowanie sądów

.

np. odwaga lub lekkomyślność młodzieńca

płynącego w samotny rejs (Higgins, Rholes,
Jones, 1977).

Schematy

także

odpowiedzialne

za

selektywność pamięci :

efekt zgodności

- lepsze zapamiętywanie

informacji związanych niż niezwiązanych ze
schematem (pamięć generatywna).

efekt sprzeczności

- lepsze pamiętanie zdarzeń

nietypowych (pamięć reproduktywna)

background image

BŁĘDY NADUŻYCIA SCHEMATU

BŁĘDY NADUŻYCIA SCHEMATU

Posługiwanie się schematami jest

nieodzownym

warunkiem orientacji w świecie społecznym

.

Ma ono jednak

swoją cenę w postaci błędów

nadużycia schematu

- „przypominania" sobie

takich danych, z którymi człowiek faktycznie się
nie zetknął, które jedynie wywnioskował, zaś
oba te rodzaje danych są subiektywnie
nierozdzielne i wydają nam się jednako
dotyczyć faktów – fałszywe alarmy.

Np. cheek to cheek dancing

background image

ZALEŻNOŚC SĄDÓW OD KONTEKSTU I

ZALEŻNOŚC SĄDÓW OD KONTEKSTU I

EMOCJI

EMOCJI

Sądy wydawane przez ludzi są uzależnione nie
tylko od struktur wiedzy jakie oni posiadają,
ale także od bieżącego kontekstu, w którym
są wydawane, na który składają się:

Wyrazistość

Kontrast i asymilacja

Stan emocjonalny

background image

WYRAZISTOŚC

WYRAZISTOŚC

Obiekty wyraziste to takie, które stanowią

figurę na tle innych

wskutek tego, że są

bardziej

intensywne

(np.

kolorowe,

hałaśliwe),

aktywne

(poruszają

się),

nieoczekiwane

(chodzenie na rękach w

bibliotece) albo

odróżniające się

od innych,

współobecnych obiektów.

background image

WYRAZISTOŚC

WYRAZISTOŚC

Obiekty lub osoby wyraziste:

Przyciągają więcej uwagi,

Są lepiej pamiętane,

Są spostrzegane jako wywierające większy
wpływ,

Są oceniane w bardziej krańcowy sposób.

np. : jedyny kulturalny Rosjanin wśród Polaków
będzie spostrzegany jako bardziej kulturalny niż
wśród

innych

Rosjan

(i

jako

bardziej

niekulturalny, jeżeli niestosownie się zachował).

background image

KONTRAST I ASYMILACJA

KONTRAST I ASYMILACJA

Ważnym elementem kontekstu w procesie
formułowania sądów jest obecność innych
obiektów niż obiekt osądzany.

Wpływ ten może mieć postać asymilacji lub
kontrastu.

Włączenie

vs

wyłączenie

informacji

kontekstowej

w

reprezentację

danego

obiektu

.

background image

ASYMILACJA - WŁĄCZENIE

ASYMILACJA - WŁĄCZENIE

Efekt asymilacji polega na

przesunięciu

oceny w kierunku informacji kontekstowej

,

tzn.

dodatni kontekst podwyższa

ocenę, albo

ujemny kontekst obniża

ocenę.

Np. z efektem tym mamy do czynienia, gdy
ocena średniego ucznia rośnie wskutek tego,
że jest on oceniany w tym samym czasie, jak
inni dobrzy uczniowie, albo spada, kiedy jest
oceniany równocześnie z innymi, złymi
uczniami.

background image

KONTRAST - WYŁĄCZENIE

KONTRAST - WYŁĄCZENIE

Efekt

kontrastu

polega

natomiast

na

odsunięciu oceny od informacji kontekstowej

,

tzn.

dodatni kontekst obniża

ocenę, albo

ujemny kontekst podwyższa

ocenę.

Z efektem tym mamy do czynienia, gdy
ocena średniego ucznia rośnie na tle
współocenianych z nim bardzo złych uczniów,
albo spada na tle równocześnie ocenianych
bardzo dobrych uczniów.

background image

KONTRAST CZY ASYMILACJA?

KONTRAST CZY ASYMILACJA?

Warunkiem koniecznym zarówno asymilacji, jak i
kontrastu jest jakiś stopień

wieloznaczności

ocenianego obiektu

.

Najważniejszym

wyznacznikiem

włączania-

wyłączania

jest

wielkość

różnicy

między

obiektem ocenianym a obiektami stanowiącymi
kontekst

.

Jeżeli

różnica

między kontekstem a obiektem

ocenianym jest

mała

, to występuje

asymilacja

,

jeżeli

różnica

jest

duża

- pojawia się

kontrast

(Herr, 1986).

background image

PRZYKŁAD

PRZYKŁAD

Tak więc, jeżeli oceniamy średniego studenta
Adama wkrótce po dość dobrym studencie
Bogdanie, ocena Adama będzie nieco wyższa
niż bez kontekstu - Adam zostanie
zasymilowany do Bogdana wskutek małej
różnicy między nimi.

Podobnie dość mierny student Bogdan
mógłby obniżyć ocenę Adama.

background image

PRZYKŁAD

PRZYKŁAD

Jeżeli jednak różnica między Adamem a
Bogdanem będzie duża, pojawi się efekt
kontrastu - jeżeli Bogdan jest wybitnym
studentem, to ocena Adama spadnie;

jeżeli zaś Bogdan jest bardzo złym
studentem, to ocena Adama wzrośnie.

Mężczyźni po oglądaniu Playboya niżej
oceniają swoje partnerki 

background image

ASYMILACJA - AUTOMATYCZNA

ASYMILACJA - AUTOMATYCZNA

Efekty asymilacji są w ocenach

częstsze

niż

efekty kontrastu.

Wynika to z tego, iż asymilacja jest
procesem automatycznym i

bezwysiłkowym

(

nie wymaga uwagi, woli i wolnych „mocy

przerobowych" umysłu

).

Obrazowo mówiąc, asymilacja zwykle polega
na

biernym „wlaniu się" kontekstu

do

reprezentacji ocenianego obiektu.

background image

KONTRAST - KONTROLOWANY

KONTRAST - KONTROLOWANY

Kontrast jest natomiast

rezultatem aktywnego

przeciwstawienia się wpływom kontekstu

przez

oceniający podmiot.

Kontrast zwykle dochodzi do skutku na mocy
procesów kontrolowanych -

wymaga aktu woli

, a

więc pewnej

motywacji, uwagi i wolnych

zasobów operacyjnych

umysłu.

Np. kontrast zanika, jeżeli w momencie
wydawania ocen uwaga podmiotu jest częściowo
pochłonięta innym, równolegle wykonywanym
zadaniem (Martin, Seta, Crelia, 1990).

background image

STANY EMOCJONALNE

STANY EMOCJONALNE

Mądrość potoczna przekonuje, że dobry
nastrój działa jak nałożenie różowych
okularów, dzięki którym wszystko widzimy w
przyjemniejszym

świetle,

podczas

gdy

nastrój

zły,

analogicznie,

sprzyja

czarnowidztwu. Ile jest prawdy w tym
przekonaniu?

background image

DOBRY NASTRÓJ

DOBRY NASTRÓJ

Niewątpliwie dobry nastrój ułatwia przychodzenie
na myśl pozytywnych treści i podwyższa wiele
ocen.

Liczne badania przekonują, że dobry nastrój
wywołany ładną pogodą, miłym wspomnieniem z
przeszłości czy znalezieniem monety w automacie,
z reguły ułatwia przypominanie sobie pozytywnych
treści i podnosi nasze oceny innych ludzi,
produktów konsumpcyjnych, a nawet ogólnej
satysfakcji z życia (Isen, 1987; Wojciszke, 1991).

Nasila także skłonność do pomagania innym.

background image

ZGODNOŚC PAMIĘCI Z NASTROJEM

ZGODNOŚC PAMIĘCI Z NASTROJEM

Zgodność pamięci z nastrojem polegająca na
tym, że w dobrym nastroju łatwiej jest
zapamiętać, a także przypomnieć sobie
informacje o charakterze dodatnim niż
ujemnym, zaś w nastroju złym – odwrotnie
(Blaney, 1986; Bower, 1981).

background image

WPŁYW NASTROJU NA PRZETWARZANIE

WPŁYW NASTROJU NA PRZETWARZANIE

INFORMACJI

INFORMACJI

Nastrój jest czynnikiem decydującym o tym,
czy przetwarzania informacji ma charakter
pobieżny i heurystyczny, czy też głęboki,
dokładny i przemyślany (Schwarz, Clore,
1996).

background image

HEURYSTYKI

HEURYSTYKI

Uproszczone reguły myślenia pozwalające na
formułowanie sądów bez analizy większości
informacji,

na których sąd powinien się

opierać (Kahneman, Tversky, 1972; 1973).

Są nieświadomie stosowanymi „drogami na
skróty" w przetwarzaniu informacji.

Algorytm vs heurystyka

background image

HEURYSTYKA DOSTĘPNOŚCI

HEURYSTYKA DOSTĘPNOŚCI

Heurystyka dostępności to

ocena częstości lub

prawdopodobieństwa zdarzeń w oparciu o
łatwość, z jaką przychodzą nam na myśl ich
przykłady

,

czyli

egzemplarze

(Tversky,

Kahnemann, 1973).

Zwykle heurystyką ta prowadzi do formułowania
trafnych ocen, ponieważ zdarzenia częste są
łatwo dostępne pamięciowo.

Jednak czasami bywa ona myląca, ponieważ nie
wszystkie informacje dostępne pamięciowo
dotyczą zdarzeń częstych.

background image

HEURYSTYKA DOSTĘPNOŚCI

HEURYSTYKA DOSTĘPNOŚCI

Prowadzi do wzrostu wpływu wywieranego na nasze sądy
przez zdarzenia łatwo przypominane (choć niekoniecznie
częste), a więc:

dramatyczne, konkretne i wyraziste,

niedawne, wielokrotnie omawiane w mass mediach i
lokalnie dominujące

(często pojawiające się w naszym

bezpośrednim otoczeniu).

Podłoże przewidywania częstości:


liczba przypominanych sobie przykładów vs

poczucie

łatwości

przywoływania wspomnień

Przykład: badanie Schwartza -> asertywność 6 vs 12

przykładów

background image

HEURYSTYKA ZAKOTWICZENIA

HEURYSTYKA ZAKOTWICZENIA

Heurystyka

zakotwiczenia

(dostosowania)

polega na tym, że

oceniając jakąś wartość

liczbową

(liczbę

przypadków,

częstość,

prawdopodobieństwo)

bierzemy

za

punkt

wyjścia jakąś łatwo dostępną

(np. podawaną

przez innych, liczbę)

a następnie modyfikujemy

stosownie do kontekstu i swej wiedzy.

Jednak

modyfikacja

jest

zwykle

niewystarczająca

i

sąd jest przesunięty w

kierunku owej pierwszej liczby

, która ogranicza

zakres sądu, tak

jak kotwica

ogranicza zakres

ruchów statku, który ją zarzucił.

background image

HEURYSTYKA ZAKOTWICZENIA

HEURYSTYKA ZAKOTWICZENIA

Heurystyka

zakotwiczenia

jest

więc

przejawem tej samej ogólnej prawidłowości
co heurystyka dostępności – a mianowicie,
że

przetwarzanie informacji i zachowanie są

zdominowane przez wiedzę zaktywizowaną

.

Błąd fałszywej powszechności

- własny

pogląd może służyć jako zakotwiczenie przy
ocenie poglądów innych ludzi np. zwolennicy
i przeciwnicy aborcji.

background image

?

?

I Kowalski, i Nowak spóźnili się o pół godziny na swój
lot. Samolot Kowalskiego odleciał o czasie. Samolot
Nowaka odleciał 25 minut po planowym czasie.

Który z nich bardziej się denerwował z powodu
spóźnienia?

Adam zwykle nie bierze autostopowiczów, ale w
zeszłym tygodniu wziął jednego, i ten go obrabował.
Marek często bierze autostopowiczów. W zeszłym
tygodniu wziął znów jednego, a ten go obrabował.

Kto bardziej żałuje, że wziął autostopowicza - Adam
czy Marek?

background image

WYJAŚNIENIE

WYJAŚNIENIE

Powodem jest łatwiejsze wyobrażenie sobie
takiego biegu wydarzeń, w którym Nowak
jednak zdąży na samolot - wystarczyłoby,
żeby na jednych światłach nie było korka.

Natomiast trudniej sobie wyobrazić taki bieg
wydarzeń, przy którym Kowalski zdążył na
swój samolot - powiedzmy, aż trzy korki
musiałyby nie mieć miejsca.

background image

HEURYSTYKA SYMULACJI

HEURYSTYKA SYMULACJI

Heurystyka symulacji to

wydawanie sądu w

oparciu

o

umysłową

symulację

(wyobrażenie) przebiegu zdarzeń

.

Łatwość symulacji wpływa na treść sądu -
zdarzenia, które łatwo sobie wyobrazić
wydają się bardziej prawdopodobne.

background image

HEURYSTYKA SYMULACJI

HEURYSTYKA SYMULACJI

Posługiwanie się heurystyka symulacji prowadzi więc
często do

myślenia kontrfaktycznego

-

myślenia

o tym, co mogłoby się zdarzyć, choć się nie
zdarzyło

, to zaś wpływa na nasze oceny i emocje.

Negatywne następstwa niezwykłych (rzadkich,
nietypowych) zdarzeń są oceniane jako bardziej
negatywne, gdyż łatwo sobie wyobrazić ich lepszą
alternatywę.

Natomiast negatywne następstwa zdarzeń, dla
których trudno sobie wyobrazić dobrą alternatywę,
są oceniane jako mniej negatywne.

background image

?

?

W szpitalu miejskim urodziło się w ciągu
ostatniej doby 12 dzieci.

Jaka jest szansa, że urodziły się one w

kolejności

(a) lub (b)
(gdzie C = chłopiec; D = dziewczynka)?

a)-CCCCCCDDDDDD
b)-CDDCDCCDCDCD

background image

WYJAŚNIENIE

WYJAŚNIENIE

Większość ludzi uznaje sekwencję (b) za
bardziej prawdopodobną, gdyż wygląda na
bardziej reprezentatywną dla ciągu zdarzeń
losowych.

W istocie prawdopodobieństwo każdej z góry
określonej kolejności 12 elementów jest
jednakowe, (Kahneman, Tversky, 1974).

background image

HEURYSTYKA REPREZENTATYWNOŚCI

HEURYSTYKA REPREZENTATYWNOŚCI

Heurystyka reprezentatywności to

ocena

przynależności obiektu do kategorii

(klasy,

rodzaju)

na podstawie jego podobieństwa do

typowych egzemplarzy

tej kategorii.

Inżynier vs prawnik

background image

STRATEGIE W PRZYZNAWANIU

STRATEGIE W PRZYZNAWANIU

ZASOBÓW POZNAWCZYCH

ZASOBÓW POZNAWCZYCH

Według Kruglańskiego (1996) ludzie są

łatwo

dostosowującymi się społecznymi myślicielami

,

którzy wybierają między wieloma poznawczymi
strategiami

(np.

szybkością/łatwością

a

poprawnością/logicznością), kierując się swoimi

aktualnymi celami, motywami oraz potrzebami

.

Dowiódł, że ludzie nie są ani wyłącznie
poznawczymi skąpcami, ani też naiwnymi
naukowcami,

ale

w

rzeczywistości

umotywowanymi taktykami

.

background image

CZŁOWIEK JAKO UMOTYWOWANY TAKTYK

CZŁOWIEK JAKO UMOTYWOWANY TAKTYK

background image

Źródła:

Wojciszke B., Człowiek wśród ludzi, Scholar
2004.

Kenrick D., Neuberg S., Cialdini R.,
Psychologia Społeczna, GWP 2002.

Aronson E., Człowiek istota społeczna, PWN
2005.

Crisp R. J., Turner R. N., Psychologia
społeczna,
PWN 2009.

background image
background image

DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ !


Document Outline


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Psychologia społeczna prezentacja
Społeczna, psychologia, psychologia społeczna, psychologia społeczna prezentacje
PSYCHOLOGIA SPOŁECZNA prezentacje
PSYCHOLOGIA SPOŁECZNA prezentacja
Psychologia Społeczna Prezentacja 4
Psychologia Społeczna Prezentacja 5
zwiazek PS z psychologia spoleczna prezentacja
Psychologia Społeczna Prezentacja 3
Psychologia Społeczna jak nauka prezentacja dr S Cisek
Streszczenie Prezentacji, Psychologia społeczna - ćwiczenia - Ślaski
Czy chcemy byc piekni prezentacja psychologia społeczna
02metody badawcze psychologii spolecznej2id 4074 ppt
Polityka społeczna prezentacja
Psychologia spoleczna
PS 1 Psychologia społeczna wstep
wprowadzenie do psychologii społecznej
Psychologia społeczna Szkolenia Turek wykład 7 Ocena efektywnosci szkolen
Główne nurty psychologii społecznej

więcej podobnych podstron