Temat
dnia: Mój dom, moja ulica
Cel
główny : Uzasadnienie znaczenia znajomości adresu domowego oraz
prawidłowego zachowania się w sytuacjach niebezpieczeńśtwa.
Cele
operacyjne:
-
dziecko próbuje ułożyć samodzielnie samochód z figur
geometrycznych,
-
dziecko próbuje przeliczać elementy geometryczne,
-
dziecko dokładnie wykonuje czynności zgodnie z instruktażem
nauczyciela,
-
dziecko przewiduje konsekwencje samowolnego oddalania się bez wiedzy
i zgody dorosłych,
-
dziecko zna potrzebe pamięta swojego adresu domowego.
Formy:
praca z całą grupą, praca z małym zespołem,
indywidualna.
Metody:
słowna , czynna , problemowa.
Środki
: ilustracje do opowiadania „Bajka Antosia”, duża koperta,
mozaika geometryczna, pudełka po zapałkach i butach.
Przebieg
zajęć:
1.
Mój samochód – układanie samochodów z mozaiki geometrycznej.
Odwzorowanie.
2.
Liczymy – wspólne przeliczanie wybranych figur geometrycznych.
Zadawanie sobie nawzajem pytań matematycznych: Ile jest kwadratów?
Ile jest kół? Ile jest białych trójkątów? Ile jest małych
prostokątów?
3.
„Zatrzymaj się tak jak chce” – zabawa orientacyjno –
porządkowa. Dzieci zatrzymują się na sygnał nauczyciela. Podczas
trwania muzyki udałą pozajdy samochodowe.
4.
Bajka Antosia – wysłuchanie bajki czytanej przez nauczyciela.
5.
Próba odpowiedzi na pytania:
Jak
należy zachowywać się na zakupach aby się nie zgubić?
Czy
znasz swój adres?
Naucz
kolegę swojego adresu?
Policz
czerwone samochody na ilustracji?
6.
Praca plastyczna „Samochodzik” – Dzieci wykomują pojazd z
pudełek po butach, zapałakach, z papieru kolorowego, brystolu.
7.
Prezentacja wykonanych prac.
8.
Wspólna ocena i podsumowanie ćwiczenia.
9.
Rozmowa kierowana jako podsumowanie zajęć: „Jak należy zachować
się na drodze, ulicy, podwórku?”