Plan pracy wychowawczo – dydaktyczny na kwiecień - Muszelki

Treści programowe	Temat dnia	Cele operacyjne: dziecko…	Numery obszarów z PP	Uwagi
Poznaję swój organizm
Dbamy o nasze zdrowie Dbałość o higienę – dbanie o higienę po-przez: • codzienne mycie całego ciała • mycie zębów po posiłkach • mycie rąk, zwłaszcza po pobycie w toalecie i zabawie na świeżym powietrzu Zdrowa żywność – spożywanie zdrowej żywności: warzyw, owoców, mięsa, nabiału – przezwyciężenie niechęci do nieznanych potraw. Nasze zmysły Poznawanie świata poprzez zmysły - rozpoznawanie przedmiotów, roślin, zwierząt za pomocą zmysłów. - nabywanie właściwego stosunku do ludzi niewidomych, głuchoniemych, - dbanie o higienę zmysłów.	Części mojego ciała	ogląda atlas anatomiczny, poznaje części ciała człowieka wie, czym zajmuje się okulista wskazuje u drugiej osoby i nazywa wymienione części ciała	1.1., 1.2., 2.1., 2.2., 2.3., 3.3., 5.3., 5.4., 8.1., 8.2., 8.3., 9.1., 10.1., 13.4., 14.1., 14.2., 14.3., 14.6.
	Dbam o swój organizm	rozpoznaje za pomocą dotyku ciepło i zimno układa postać ludzką z figur geometrycznych; opisuje wygląd twarzy, kolor oczu, itp. na podstawie ilustracji z czasopism wyjaśnia, jak należy postępować, żeby być zdrowym
	Dbam o higienę	porównuje wysokość dzieci; stosuje słowa: wyższy, niższy, takiego samego wzrostu zna nazwy poszczególnych palców
	Moje i twoje emocje	rozpoznaje i nazywa uczucia swoje i innych osób, - wypowiada się na temat przyczyn wywołujących dane emocje, - nazywa przeciwieństwa określonych stanów emocjonalnych zna różne instrumenty muzyczne
	Zapachy wokół nas	dobiera podpisy do obrazków przedstawiających części ciała uczestniczy w zabawach tanecznych wykonuje prace plastyczne, łacząc różne techniki, korzysta z różnych materiałów w swoich pracach
Moja miejscowość i okolice
Nasza miejscowość, nasz region Poznawanie swojej miejscowości - nazywanie swojej miejscowości, poznawanie jej historii, ważniejszych zabytków i miejsc - poznawanie legend, opowieści związanych ze swoją miejscowością, swoim regionem – odwiedzanie punktów usługowych, poznawanie pracy zatrudnionych w nich osób. Nasze rodziny Wzmacnianie więzów w rodzinie - kultywowanie tradycji, zwyczajów - wzajemne okazywanie sobie uczuć, mówienie o nich	Poznaję miejsce, w którym mieszkam	wypowiada się na temat spędzania czasu wolnego podaje swój adres zamieszkania, adres przedszkola obserwuje hodowle w kąciku przyrody i o nie dba	1.1., 1.2., 2.1., 2.2., 2.3., 2.4., 3.1., 3.2., 5.3., 5.4., 6.5., 8.1., 8.2., 9.2., 9.1., 9.3., 14.6., 15.2.
	Kto się dla nas trudzi?	rozwiązuje zagadki o zawodach, układa różne zagadki klasyfikuje pocztówki według ustalonego kryterium uczestniczy w zabawach orientacyjno-porządkowych, ćwiczeniach gimnastycznych i zabawach na powietrzu
	Chleby, bułki, rogaliki	poznaje historię swojej miejscowości, rozpoznaje herb swojej miejscowości porównuje krajobraz miejski i wiejski, wie, czym się różnią miasto i wieś poznaje i nazywa różne rodzaje ziarna
	Poznaję sztukę ludową swojego regionu	rozwija zainteresowania swoją miejscowością rozpoznaje stroje ludowe z innych regionów
	Tradycje wielkanocne: pisanki, kraszanki	wypowiada się na temat swojej miejscowości wykonuje pracę plastyczną o tematyce wielkanocnej kontynuuje rozpoczęty rytm, przedstawia go w różny sposób
Dbamy o naszą planetę
Poznajemy przyrodę Ochrona przyrody – poznawanie zagrożeń dla środowiska przyrodniczego wynikających z niszczycielskiej działalności ludzi. – niedeptanie trawników, klombów z kwiatami – szanowanie wody, niemarnowanie jej.	Szanujmy przyrodę	improwizuje do muzyki klasycznej ruchowo, pastycznie wypowiada się na dowolny temat układając zdania	1.1., 1.2., 2.1., 2.2., 2.3., 2.4., 3.1., 3.2., 3.3., 5.3., 5.4., 6.5., 8.1., 8.2., 9.1., 10.1., 12.1., 12.3., 13.1., 14.2., 14.5. 14.6.
	Potęga drzew	rozpoznaje przez dotyk przedmioty z różnych tworzyw uczestniczy w zabawach ortofonicznych wspólnie z innymi dziećmi wykonuje pracę Drzewo w różnych porach roku
	Dbamy o środowisko	akompaniuje na instrumencie do piosenki dzieli nazwy obrazków na głoski rozpoznaje pozytywne i negatywne zachowania wobec przyrody
	Segregujemy śmieci	korzysta z różnych materiałów w swoich pracach, tworzy różne formy przestrzenne stara się produkować jak najmniej śmieci uczestniczy w różnych zabawach ruchowych
	Zostań przyjacielem przyrody	ćwiczy twórcze myślenie (Co by było, gdyby...) wie, jaki jest kolor pojemników, do których wrzucamy szkło, papier, plastik dba o porządek wszędzie, gdzie się znajduje
Zielona wiosna krasnala Radusia
Poznajemy przyrodę Wiosna - obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie przed zbliżającą się wiosną, np. coraz dłuższe dni, coraz wyższa temperatura, topnienie śniegu i lodu, powracające pierwsze ptaki (skowronki, czajki, szpaki), pojawiające się pierwsze kwiaty (przebiśniegi, krokusy)	Wiosna w sadzie!	układa obrazki historyjki w odpowiedniej kolejności, opowiada ją dostrzega różnicę w wyglądzie osy i pszczoły	1.1., 1.2., 2.1., 2.2., 2.3., 2.4., 3.1., 3.2., 4.2., 5.3., 5.4., 7.1., 8.1., 8.2., 9.1., 10.1., 11.1., 13.1.,13.2., 14.5., 14.6.
	Wiosenne kwiaty	rozpoznaje wiosenne kwiaty, wie, co to znaczy, że kwiaty są pod ochroną dodaje i odejmuje w zakresie dziesięciu uczestniczy w zabawach orientacyjno-porządkowych, ćwiczeniach gimnastycznych i zabawach na powietrzu
	W zielonych konarach drzew	łączy kropki, rysuje szlaczki nazywa ptaki przedstawione na obrazkach improwizuje do muzyki słownie, ruchowo, plastycznie
	Zielona wiosna w ogrodzie – mali ogrodnicy	używa określeń: w, na, pod, za, obok rozpoznaje głosy zwierząt i naśladuje głosy zwierząt uczestniczy w różnych zabawach ruchowych
	Na zielonej łące	uczestniczy w zabawach ruchowych, naśladowczych i na świeżym powietrzu wykonuje prace plastyczne dowolnymi technikami