0

Autor: Jowita Piotrowska

Koordynator projektu: Beata Szurowska

Opracowanie redakcyjne: Małgorzata Taczanowska

Wydawca oświadcza, że dołożył wszelkich starań, aby dotrzeć do wszystkich właścicieli i dysponentów praw autorskich.

Publikacja, którą nabyłeś, jest dziełem twórcy i wydawcy. Prosimy, abyś przestrzegał praw, jakie im przysługują. Jej zawartość możesz udostępnić nieodpłatnie
osobom bliskim lub osobiście znanym. Ale nie publikuj jej w internecie. Jeśli cytujesz jej fragmenty, nie zmieniaj ich treści i koniecznie zaznacz, czyje to dzieło. A
kopiując jej część, rób to jedynie na użytek osobisty.

Szanujmy cudzą własność i prawo.

Więcej na

www.legalnakultura.pl

Polska Izba Książki

© Copyright by Wydawnictwo JUKA-91 Sp. z o.o. 2015
Grupa Edukacyjna S.A.
25-561 Kielce, ul. Witosa 76
tel. [phone]; faks 41 366 55 55
e-mail: [e-mail]; http://www.mac.pl

3

V/I

Polska – moja
ojczyzna

Co to jest Polska?

Aktywność
społeczna

Aktywność
językowa





Aktywność
artystyczna

Aktywność
poznawcza



rozpoznaje herb swojej

miejscowości



dzieli wybrane słowa na
głoski



wypowiada się na temat
treści legendy



układa z rozsypanki literowej
wyraz Polska



śpiewa piosenkę Nasze
polskie ABC



układa kolorowe figury
geometryczne



rozpoznaje herby większych
polskich miast



dzieli różne słowa na głoski



opowiada treść legendy



układa różne wyrazy z
rozsypanki literowej



śpiewa piosenki z repertuaru
starszych dzieci



nazywa figury

1.1., 1.2., 1.3.,
1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4., 3.1.,
3.2., 3.3., 3.4.,
4.3., 5.1., 5.3.,
5.4., 8.1., 8.2.,
8.3., 10.1.,
14.3., 14.4.,
14.6., 15.3.,
15.4., 15.5.

Mój kraj – moja
ojczyzna

Aktywność
społeczna



Aktywność
językowa



wykonuje album Nasza

ojczyzna – Polska



rozpoznaje na mapie główne
rzeki Polski: Wisła, Odra,
Bug



wykonuje puzzle Mapa

Polski



układa z rozsypanki literowej
swoje imię według wzoru



recytuje wiersz Katechizm



przygotowuje wspólnie z
innymi montaż słowno-
-muzyczny poświęcony
swojej ojczyźnie



nazywa inne rzeki w Polsce



rozróżnia litery



układa z rozsypanki
literowej swoje imię bez
wzoru



recytuje różne wiersze

1.1., 1.5., 2.1.,
2.2., 2.3., 3.2.,
5.3., 5.4., 10.1.,
13.1., 13.5.,
14.3., 14.4.,
14.6., 15.3.,
15.4., 15.5.

4

Aktywność
ruchowa i
zdrowotna

polskiego dziecka



wypowiada się na temat
krajobrazu miejskiego i
wiejskiego



podaje swój adres
zamieszkania



uczestniczy w zabawach

orientacyjno-porządkowych,
ćwiczeniach gimnastycznych
i zabawach na powietrzu



porównuje krajobraz miejski
i wiejski



podaje adres przedszkola



uczestniczy w różnych
formach ruchu

Poznajemy stolicę Polski Aktywność

poznawcza





Aktywność
społeczna




Aktywność
artystyczna



przelicza w zakresie

dziesięciu



rozpoznaje odgłosy miasta z
płyty CD



wie, że Warszawa jest stolicą
Polski



rozpoznaje herb Warszawy



rozpoznaje hymn Polski; wie,

jak należy się zachować
podczas grania hymnu



improwizuje ruchowo do

słuchanych piosenek



koloruje rysunek herbu

Warszawy



czyta całościowo wyrazy



przelicza w zakresie

szerszym niż podany



rozpoznaje różne odgłosy



wymienia nazwy większych
miast Polski



rozpoznaje herby większych
miast Polski



wie, przy jakich okazjach

grany jest hymn Polski



improwizuje ruchowo,

słownie, plastycznie



korzysta z różnych
materiałów, tworząc swoje
prace



czyta samodzielnie

1.1., 1.2., 2.1.,
2.2., 2.3., 3.3.,
5.3., 5.4., 8.1.,
8.2., 8.3., 9.1.,
13.1., 14.5.,
14.6., 15.3.,
15.4.

5

Aktywność
językowa

Wars, Sawa i głoskuje je

Budujemy miasto

Aktywność
społeczna




Aktywność
poznawcza

Aktywność
ruchowa i
zdrowotna


Aktywność
językowa

Aktywność
artystyczna



słucha nagrań zespołów
ludowych ze swojego regionu



ogląda ilustracje polskich
strojów ludowych



przelicza w zakresie

dziesięciu



uczestniczy w zabawach

orientacyjno-porządkowych,
ćwiczeniach gimnastycznych
i zabawach na powietrzu



dzieli nazwy obrazków na
głoski



kończy rysunek według
własnego pomysłu



słucha nagrań zespołów
ludowych z różnych stron
Polski



porównuje polskie stroje
ludowe



przelicza w zakresie

szerszym niż podany



uczestniczy w różnych
formach ruchu



dzieli różne słowa na głoski



działa twórczo

1.1., 1.2., 2.1.,
2.2., 2.3., 3.2.,
5.4., 10.1.,
13.1., 13.2.,
14.6., 15.3.,
15.4.

Z biegiem Wisły

Aktywność
językowa





Aktywność
artystyczna



układa zdania



wypowiada się na temat
treści opowiadania Wspólny
zamek



wykonuje pracę plastyczną
Godło Polski



wypowiada się poprawnie
pod względem
gramatycznym



wypowiada się na dowolny
temat



wykonując pracę plastyczną,
łączy różne techniki

1.1., 2.1., 2.2.,
2.3., 3.2., 5.3.,
5.4., 9.1., 9.2.,
10.1., 12.1.,
12.2., 14.6.,
15.3., 15.4.

6

Aktywność
ruchowa i
zdrowotna



uczestniczy w zabawach na

powietrzu, zabawach
ruchowych i konstrukcyjnych



uczestniczy w dowolnych

zabawach

V/II

Jestem
Europejczykiem

Poznajemy Unię
Europejską

Aktywność
społeczna








Aktywność
językowa





Aktywność
artystyczna

Aktywność
poznawcza



współtworzy wystawę
Wspomnienia z podróży



wie, co znaczy skrót UE



poznaje symbole Unii

Europejskiej



wie, że Holandia słynie z
tulipanów



przelicza litery i sylaby w

wyrazie Holandia



rysuje różne wzory w
powietrzu, na tacce z
piaskiem



układa puzzle



słucha muzyki klasycznej



porównuje wzrost dzieci;
stosuje słowa: wyższy, niższy,
takiego samego wzrostu



dba o wystrój i porządek w
sali



wyjaśnia, jakie znaczenie
dla Polski ma przynależność
do UE



rozpoznaje hymn Unii

Europejskiej



wie z czego słyną inne
znane kraje



dzieli wyrazy na głoski



rysuje szlaczki



rozróżnia litery



słucha różnych rodzajów
muzyki



porównuje wagę dzieci;
stosuje słowa: lżejszy,
cięższy, waży tyle samo

1.1., 1.2., 1.3.,
1.4.,2.1., 2.2.,
2.3., 2.4., 3.1.,
3.2., 3.3., 3.4.,
4.3., 5.1., 5.3.,
5.4., 8.1., 8.2.,
8.3.,
10.1.,13.1.,
13.5., 14.3.,
14.4., 14.6.,
15.3., 15.4.,
15.5.

Z Krecikiem poznajemy
Czechy

Aktywność
poznawcza



koloruje Syriusza Polski

według wzoru



koloruje bez wzoru

1.1., 1.5., 2.1.,
2.2., 2.3., 3.2.,

7

Aktywność
społeczna

Aktywność
ruchowa i
zdrowotna


Aktywność
artystyczna



rozwiązuje zagadki



wie, jak wygląda flaga Czech



uczestniczy w zabawach

orientacyjno-porządkowych,
ćwiczeniach gimnastycznych
i zabawach na powietrzu



rozpoznaje muzykę do

hymnu Unii Europejskiej



układa zagadki



rozpoznaje flagi innych

państw



uczestniczy w różnych
formach ruchu



rozumie znaczenie hymnu

5.3., 5.4., 10.1.,
13.1., 14.3.,
14.4., 14.6.,
15.3., 15.4.,
15.5.

Wizyta we Włoszech

Aktywność
artystyczna



Aktywność
poznawcza



Aktywność
językowa

Aktywność
społeczna



lepi z gliny wulkany



tańczy do utworu Tarantella
R. Dziekańskiego.



przelicza w zakresie

dziesięciu



piecze pizzę w zespole



kończy zdanie Najchętniej w
podróż zabrałbym ze sobą…



zna powitania w wybranych

językach (państw należących
do UE)



wymienia znane miasta

włoskie



porównuje Krzywą Wieżę w



tworzy różne formy
przestrzenne



improwizuje do muzyki

słownie i plastycznie



przelicza w zakresie

szerszym niż podany



przygotowuje proste

potrawy



działa twórczo



zna kilka słów w
nowożytnym języku



wymienia inne słynne
miasta państw UE



zna inne, ciekawe zabytki

1.1., 1.2., 2.1.,
2.2., 2.3., 3.3.,
5.3., 5.4., 8.1.,
8.2., 8.3., 14.6.,
15.3., 15.4.,
15.5.

8

Pizie, Ząbkowicach Śląskich
i Toruniu na podstawie
ilustracji

europejskie

Z baśnią przez Niemcy

Aktywność
ruchowa i
zdrowotna


Aktywność
poznawcza


Aktywność
językowa

Aktywność
artystyczna



uczestniczy w zabawach

orientacyjno-porządkowych,
ćwiczeniach gimnastycznych
i zabawach na powietrzu



układa historyjkę obrazkową



rysuje pod dyktando

nauczyciela



wypowiada się na temat baśni
Wilk i siedem kózek



ogrywa scenki dramowe z

wykorzystaniem kukiełek i
pacynek



uczestniczy w różnych
formach ruchu



wymyśla historyjkę



porusza się pod dyktando
nauczyciela



opowiada treść baśni



uczestniczy w zabawach

pantomimicznych

1.1., 1.2., 2.1.,
2.2., 2.3., 3.2.,
5.4., 7.2., 10.1.,
13.1., 13.2.,
14.6., 15.3.,
15.4., 15.5

Poznajemy Europę

Aktywność
poznawcza




Aktywność
artystyczna



odszukuje na mapie Polskę



poznaje przyrządy służące do
mierzenia temperatury, czasu,
długości, masy



tworzy pracę Malujemy
wiosenne krajobrazy techniką
odbijania tiulem



koloruje wiosenny krajobraz

według wzoru



przygotowuje chorągiewki –



odszukuje na mapie znane

miasta



posługuje się przyrządami
służącymi do mierzenia



wykonuje pracę plastyczną
na dowolny temat



koloruje wiosenny krajobraz

według własnego pomysłu



przygotowuje różne środki

1.1., 2.1., 2.2.,
2.3., 3.2., 5.3.,
5.4., 9.1., 9.2.,
10.1., 12.1.,
12.2.,13.5.,
14.6., 15.3.,
15.4., 15.5.

9

pomoce do zajęć

dydaktyczne do zajęć

V/III

Mieszkańcy
łąki

Spacer po łące

Aktywność
społeczna

Aktywność
artystyczna







Aktywność
językowa



uczestniczy w tworzeniu

gazetki tematycznej



układa na białej kartce
kompozycje z kwiatów
wyciętych z czasopism



śpiewa piosenkę Kropki
biedronki



wykonuje pszczółkę z
kartonu



rysuje ślimaki



czyta całościowo wyraz łąka



wypowiada się na temat
treści wiersza Na łące



stosuje zdrobnienia



układa z rozsypanki literowej
wyraz ślimak według wzoru



dba o wystrój sali



układa dowolne kompozycje



śpiewa piosenki
przekraczające możliwości
wokalne dzieci pięcioletnich



wykonuje różne formy
przestrzenne



rysuje szlaczki



czyta samodzielnie



wypowiada się na dowolny
temat



stosuje zgrubienia



układa różne wyrazy z
rozsypanki literowej

1.1., 1.2., 1.3.,
1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4., 3.1.,
3.2., 3.3., 3.4.,
4.3., 5.1., 5.3.,
5.4., 8.1., 8.2.,
8.3., 10.1.,
12.1., 12.2.,
12.3., 13.1.,
14.3., 14.4.,
14.6

Kwiaty łąki

Aktywność
poznawcza



Aktywność
artystyczna



rozpoznaje i nazywa znane

gatunki roślin



rysuje pod dyktando

nauczyciela



wypełnia plasteliną kontury
kwiatów



wykonuje wesołego pająka

zgodnie z instrukcją



nazywa mniej znane gatunki

roślin



porusza się pod dyktando
nauczyciela



tworzy pracę na dowolny
temat



wykonuje różne formy
przestrzenne

1.1., 1.2., 2.1.,
2.2., 2.3., 3.2.,
5.4., 9.1., 12.1.,
12.2., 12.3.,
13.1., 13.2.,
14.1., 14.6.,

10

Aktywność
językowa



Aktywność
ruchowa i
zdrowotna



wypowiada się na temat
opowiadania Malwa



dzieli na głoski i przelicza
litery w nazwach kwiatów



uczestniczy w zabawach

orientacyjno-porządkowych,
ćwiczeniach gimnastycznych
i zabawach na powietrzu



wypowiada się na dowolny
temat



dzieli na głoski i przelicza
litery w różnych wyrazach



uczestniczy w różnych
formach ruchu

Życie na łące

Aktywność
językowa







Aktywność
poznawcza





Aktywność
artystyczna



uczestniczy w zabawach

ortofonicznych



opisuje wygląd i zapach
wybranych kwiatów



układa z rozsypanki literowej
nazwy kwiatów



wypowiada się na temat
wiersza Zielony żuczek



dostrzega symetrię w
budowie motyla



rozwiązuje zagadki o
mieszkańcach łąki



układa kompozycje z figur
geometrycznych



tańczy przy piosence



mówi wyraźnie



wymienia mniej znane

kwiaty



układa z rozsypanki
literowej różne wyrazy



wypowiada się na dowolny
temat



dostrzega symetrię w
różnych przedmiotach



układa zagadki



nazywa figury

geometryczne



tańczy przy dowolnej
muzyce

1.1., 1.2., 1.3.,
1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4., 3.1.,
3.2., 3.3., 3.4.,
4.3., 5.1., 5.3.,
5.4., 8.1., 8.2.,
8.3., 10.1.,
12.1., 12.2.,
12.3., 14.3.,
14.4., 14.6

Poznajemy życie

Aktywność



uczestniczy w zabawach



uczestniczy w różnych

1.1., 1.2., 2.1.,

11

mrówek

ruchowa i
zdrowotna


Aktywność
językowa

Aktywność
poznawcza

orientacyjno-porządkowych,
ćwiczeniach gimnastycznych
i zabawach na powietrzu



rysuje szlaczki



układa z liter wyraz owady



przelicza w zakresie

dziesięciu



poznaje życie i zwyczaje
mrówek



wyjaśnia znaczenie pszczół i
mrówek

formach ruchu



pisze litery



układa z liter różne wyrazy



przelicza w zakresie

szerszym niż podany



zna różne ciekawostki o
zwierzętach



rozumie znaczenie zwierząt,
roślin dla człowieka

2.2., 2.3., 3.2.,
5.4., 10.1.,
12.1., 12.2.,
12.3., 13.1.,
13.2., 14.6.

Zabawy na wiosennej
łące

Aktywność
artystyczna





Aktywność
językowa


Aktywność
poznawcza

Aktywność
ruchowa i
zdrowotna



lepi owady z plasteliny



wykonuje pracę plastyczną
techniką dekupażu



odgrywa scenki dramowe



wypowiada słowa sylabami



głoskuje podane przez
nauczyciela wyrazy



przelicza w zakresie

dziesięciu



uczestniczy w zabawach

ruchowych w sali i na
powietrzu



lepi różne formy z gliny,
masy solnej



wykonuje pracę plastyczną,
łącząc różne techniki



uczestniczy w zabawach

pantomimicznych



dzieli słowa na głoski



głoskuje różne wyrazy



przelicza w zakresie

szerszym niż podany



uczestniczy w dowolnych

zabawach

1.1., 2.1., 2.2.,
2.3., 3.2., 5.3.,
5.4., 7.2., 9.1.,
10.1., 12.1.,
12.2., 13.1.,
13.2., 13.4.,
14.6

12

V/IV

Przyjęcie dla
mamy i taty

Ja i moi rodzice

Aktywność
poznawcza


Aktywność
artystyczna



Aktywność
językowa



dopasowuje kwiatek do

konturu



rozwiązuje zagadki



przygotowuje elementy

dekoracyjne do sali



bawi się przy piosence
Czrodziejskie kredki



rysuje szlaczki literopodobne



ćwiczy spostrzegawczość



układa zagadki



dba o wystrój sali



bawi się przy dowolnej
muzyce



pisze litery

1.1., 1.2., 1.3.,
1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4., 3.1.,.,
5.4., 8.1., 8.2.,
8.3., 10.1.,
14.2., 14.3.,
14.4., 14.6

Czy łatwo jest być
mamą?

Aktywność
społeczna



Aktywność
poznawcza

Aktywność
językowa

Aktywność
artystyczna

Aktywność
ruchowa i
zdrowotna



ozdabia filiżankę dla mamy



omawia wygląd swojej mamy



łączy elementy w pary



uczestniczy w zabawach

językowych



wykonuje korale dla mamy



uczestniczy w zabawach

orientacyjno-porządkowych,
ćwiczeniach gimnastycznych
i zabawach na powietrzu



sprawia bliskim

niespodzianki



omawia wygląd innych
członków rodziny



wyjaśnia pojęcie para



mówi wyraźnie



wykonuje dowolne prace

plastyczne



uczestniczy w dowolnych

zabawach ruchowych

1.1., 1.2., 2.1.,
2.2., 2.3., 3.2.,
5.3., 5.4., 9.1.,
10.1., 13.2.,
14.2., 14.6.

13

Niespodzianki dla mamy

Aktywność
językowa




Aktywność
poznawcza

Aktywność
społeczna

Aktywność
artystyczna



wypowiada rymowankę z
pamięci



wypowiada się na temat
zawodu, który wykonuje jego
mama



liczy niewidoczne obiekty

(uderzenia w bębenek)



rozpoznaje emocje



tańczy do utworu Polka z
polotem T. Wesołowskiego



rysuje portret mamy



uczestniczy w zabawach

pantomimicznych



układa rymowanki



wypowiada się na temat

innych zawodów, które
wykonują kobiety



przelicza w zakresie

szerszym niż podany



wyjaśnia powody ich
powstawania



tańczy do dowolnej muzyki



rysuje na dowolny temat



uczestniczy w zabawch z

elementami dramy

1.1., 1.2., 1.3.,
1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4., 3.1.,
3.2., 3.3., 3.4.,
4.3., 5.3., 5.4.,
7.2., 8.1., 8.2.,
8.3., 10.1.,
14.3., 14.4.,
14.6, 15.1.

Niespodzianka dla taty

Aktywność
ruchowa i
zdrowotna


Aktywność
artystyczna

Aktywność
językowa



uczestniczy w zabawach

orientacyjno-porządkowych,
ćwiczeniach gimnastycznych
i zabawach na powietrzu



rysuje w ramce obrazek dla

mamy



układa zdania do obrazków
ukazujących dzieci i ich
ojców



wypowiada się na temat
wiersza Dzień Ojca



uczestniczy w dowolnych

zabawach ruchowych



wykonuje pracę na dowolny
temat



układa zdania na dowolny
temat



opowiada treść wiersza

1.1., 1.2., 2.1.,
2.2., 2.3., 3.2.,
5.4., 9.1., 10.1.,
13.2., 14.3.,
14.5., 14.6.

14



układa z rozsypanki literowej
wyrazy mama, tata według
wzoru



układa różne wyrazy z
rozsypanki literowej,
rozróżnia litery

Przygotowujemy
przyjęcie

Aktywność
społeczna





Aktywność
poznawcza

Aktywność
artystyczna

Aktywność
ruchowa i
zdrowotna



uczestniczy w dekorowaniu

sali na uroczystość z okazji
Dnia Matki i Dnia Ojca



uczestniczy w programie

artystycznym dla rodziców z
okazji ich święta



liczy w zakresie dziesięciu



lepi z modeliny prezent dla

taty



uczestniczy w zabawach

ruchowych i orientacyjno-
-porządkowych



dba o wystrój i porządek w
sali



podaje daty Dnia Matki,

Dnia Ojca, Dnia Babci, Dnia
Dziadka



liczy w zakresie szerszym

niż podany



wykonuje różne formy
przestrzenne



uczestniczy w różnych
formach ruchu

1.1., 2.1., 2.2.,
2.3., 3.2., 5.3.,
5.4., 9.1., 9.2.,
10.1.,13.1.,
14.6