1. Zdobywam orientację w schemacie własnego ciała i w przestrzeni.
|
09 PIII p2 w przestrzeni: w prawo, w lewo; p3 w przestrzeni względem siebie: na prawo, na lewo, naprzeciw 10 PI p3 utrw. pojęć: na, pod, wysoko, nisko, za, obok, itp. 12 PIII p3 w przestrzeni względem siebie: na prawo, na lewo, naprzeciw 02 PIIIp3 w przestrzeni względem innych przedmiotów: obok, poza, między, daleko...itp
|
2. Poznaję figury geometryczne
|
09 PIII p1 utrwalanie nazw poznanych figur geometrycznych 11 PIII p2 rozpoznawanie kształtu figur płaskich i przestrzennych 12 PIII p4 rytmiczne układy wg własnych pomysł. i wg wzoru 01 PIII p3 próby odwzor. kształtu poznanych figur 02 PIVp2c Doskonalenie spostrzegania i rozpoznawania kształtów figur geometrycznych - wyodrębnianie wybranej figury z tła (zamalowywanie figury) |
3. Poznaję cechy wielkościowe przedmiotów
|
10 PIV p1a mały, mniejszy..., duży, większy... 12 P III p 1 stosowanie określeń dotyczących wielkości przedmiotów - długość 12 PIII p 2 „naturalna” miara” (długość kroku, stopy) 02 PIVp1d wysoki, wyższy, najwyższy |
4. Poznaje, tworzę, porządkuję i klasyfikuję zbiory przedmiotów na podstawie ich cech jakościowych
|
09 PIII p1c Klasyfikowanie wg podanych cech jakościowych - materiału 11 PIII p3 Tworzenie zbioru w oparciu o pojęcia ogólne - owoce, pojazdy 12 P III p2 Klasyfikowanie przedmiotów (zabawek) wg podanych cech jakość - dł., szer. 01 P III p4 dzielenie zbioru na podzb. wg. dowolnie wybranego kryterium klasyfikacji |
5. Poznaję liczby naturalne i cyfry - rozumiem, że liczby można porządkować, porównywać, dodawać i odejmować.
|
09 PIII p3 Posługiwanie się liczbą główną i porządkową w zakresie 5 (spr. poprawności) 10 PIII p5 zbiory różnych przedmiotów- złączenie zbiorów rozłącznych 11 PIIIp6 Odwzorowywanie zbiorów za pomocą liczmanów lub znaków graficznych ... 12 PIII p2 Tworzenie zbioru 6-elementowego przez dokładanie jednego elementu 02 PIIIp9 Posługiwanie się liczebnikami porządkowymi w zakresie 6 |
6. Określam ciężar przedmiotów i próbuję je ważyć.
|
11 PIIp1 coraz dokładniejsza ocena. Porów., stos. określeń: ciężki- cięższy, leki- lżejszy 01 PIIp2 równoważenie się przedmiotów i stos. określeń: tak samo ciężki(lekki), waży tyle samo. |
7. Poznaję pojemność naczyń
|
11 PIIIp1 wspólna miara -odmierzanie takiej samej ilości 11 PIIIp2c doskon. umiejetn. porówn. pojemn. w czasie działań manipulacyjnych 02 PIIIp1a odmierzanie takiej samej ilości wspólna miarą np. porcjowanie posiłków przez dyżurnych (posypywanie łyżeczką cukru potraw). |
8. Przyswajam określenia czasu i rozumiem, że czas można nazywać i mierzyć.
|
10 PIII p1a,d pora dnia, aktualna pora roku 11 PIII p 1b dzisiaj, wczoraj, jutro 12 P III p 1d aktualna pora roku, p2 porównywanie tempa wykonywanych czynności 01 PIII p2 poprawne posługiw. się określ: wolno wolniej, najwolniej 02 PIVp6 Próby określania czasu trwania różnych czynności przy zastosowaniu zegara piaskowego, minutnika i zegara tarczowego. Poznanie i nazywanie różnych rodzajów zegara . Obserwowanie przesypywania się piasku w klepsydrze przy określaniu czasu trwania jedzenia, ubierania się itp. |
|
|